- •Анна вовк методичні матеріали для вивчення курсу
- •Анна вовк методичні матеріали для вивчення курсу
- •Семестровий план дисципліни
- •Навчальна література
- •Теми та зміст лекційних занять. Наукова література
- •Тема 1. Надзвичайна ситуація та її психологічні наслідки
- •Тема 2. Індивідуальні особливості переживання стресових реакцій
- •Тема 3. Екстрена психологічна допомога та кризова інтервенція в епіцентрі надзвичайної ситуації
- •Тема 4. Загальні особливості психокорекційної роботи з потерпілими від надзвичайних ситуацій
- •Тема 5. Когнітивно-біхевіоральний та психодинамічний підходи в роботі із стресовими реакціями
- •Тема 6. Гештальт-терапія, тілесно-орієнтована терапія, нейролінгвістичне програмування в роботі із стресовими реакціями
- •Тема 7. Сімейна терапія, арт-техніки та екзистенційний підхід в роботі із стресовими реакціями
- •5. Теми та зміст семінарських занять
- •Тема 1. Надзвичайна ситуація та її психологічні наслідки
- •Тема 2. Індивідуальні особливості переживання стресових реакцій
- •Тема 3. Екстрена психологічна допомога та кризова інтервенція в епіцентрі надзвичайної ситуації
- •6. Теми та зміст практичних занять
- •Тема 4. Загальні особливості психокорекційної роботи з потерпілими від надзвичайних ситуацій
- •Тема 5. Когнітивно-біхевіоральний та психодинамічний підходи в роботі із стресовими реакціями
- •Тема 6. Гештальт-терапія, тілесно-орієнтована терапія, нейролінгвістичне програмування в роботі із стресовими реакціями
- •Тема 7. Сімейна терапія, арт-техніки та екзистенційний підхід в роботі із стресовими реакціями
- •7. Завдання для самостійної роботи
- •Контрольні питання для підсумкового контролю (заліку)
- •9. Зразки підсумкових тестових завдань
- •10. Кредитно-модульна система оцінювання знань студентів
- •Критерії успішності
Тема 3. Екстрена психологічна допомога та кризова інтервенція в епіцентрі надзвичайної ситуації
Особливості, правила та принципи діяльності психолога в епіцентрі надзвичайної ситуації.
Індивідуальна психологічна допомога у випадку гострих стресових реакцій.
Дебрифінг як метод роботи з потерпілими від надзвичайних ситуацій.
Основним завданням психотерапії є реінтеграція порушеної внаслідок травми психічної діяльності, створення нової когнітивної моделі життєдіяльності, афективна переоцінка травматичного досвіду, відновлення почуттів цінності власної особистості і здатності подальшого існування у світі. Психотерапія повинна звертатися до двох фундаментальних аспектів посттравматичного розладу: зниження тривоги і відновлення почуттів особистісної цілісності і контролю над тим, що відбувається. Така робота висуває дуже високі вимоги до професіоналізму і особистості психотерапевта. Тактика роботи залежить від часу, що пройшов після травматичної ситуації. У межах першого місяця у постраждалих переважно спостерігаються сильні емоційні порушення. Завдання психологічного супроводу полягають у тому, щоб стабілізувати і знизити їх інтенсивність. Слід працювати над формуванням стосунків довіри, яка часто буває втрачена не тільки відносно окремих людей, але і відносно цілого світу, і забезпеченням можливості пацієнта почуватися у безпеці.
Література:
Гаврилина Л.К., Бызова В.М. Кризисы взрослой жизни: моменты роста. – СПб.: Речь, 2010. – 221 с.
Гриневич Є. Г. Комплексна соціально-психологічна та психотерапевтична допомога постраждалим внаслідок надзвичайних ситуацій, техногенних аварій та катастроф (загальні принципи, структура, мета й задачі, методичні підходи та заходи) : [electronic sources] : Новини української психіатрії. – Київ – Харків, 2007 : http://www.psychiatry.ua/articles/paper237.htm.
Гриневич Є. Г. Оцінка ефективності надання психолого-психіатричної та психотерапевтичної допомоги постраждалим внаслідок надзвичайних ситуацій // Журнал психиатрии и медицинской психологи. – 2007. – № 1. – С. 32-40.
Калмыкова Е. С., Миско Е. А., Тарабрина Н. В. Особенности психотерапии посттравматического стресса // Психология состояний : хрестоматия / Сост. Т. Н. Васильева, Г. Ш. Габдреева, А. О. Прохоров. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2004. – 608 с. – С. 400-406.
Католик Г., Корнієнко І. Техногенні катастрофи: психологічна допомога очевидцям та постраждалим. – Львів: Червона Калина, 2003. – 124 с.
Корнієнко І., Католик Г., Бабяк Т., Тарасевич О., Пачковський Ю., Католик О., Тихобаєва Г. Скривджена дитина. Теоретичні і практичні аспекти проблеми дитячого кривдження та методи психокорекційної допомоги дітям, які зазнали насильства : наук.-метод. зб. – Львів: Ромус-Поліграф, 2005. – 303 с.
Крукович Е. И., Ромек В. Г. Кризисное вмешательство. – М.: Европейский гуманитарный университет, 2003. – 92 с.
Магомед-Эминов М.Ш. Феномен экстремальности. – М.: Психоаналитическая ассоциация, 2008. – 218 с.
Малкина-Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – М.: Эксмо, 2008. – 928 с.
Малкина-Пых И. Г. Психология поведения жертвы. – М.: Эксмо, 2006. – 1008 с.
Малкина-Пых И. Г. Экстремальные ситуации : справочник практического психолога. – М.: Эксмо, 2006. – 960 с.
Осипова А. А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 315 с.
Ромек В. Г., Конторович В. А., Крукович Е. И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – СПб.: Речь, 2004. – 256 с.
Крюкова М. А., Никитина Т. И., Сергеева Ю. С. Экстренная психологическая помощь : практ. пособие. – М.: НЦ ЭНАС, 2007. – 64 с.
Прийменко В. Психолого-педагогічна допомога дитині у переживанні гострої психологічної травми // Психолог. – 2007. – Жовтень (№ 38). – С. 4-9.
Психология экстремальных ситуаций / Под ред. В.В. Рубцова, С.Б. Малых. – М.: Психологический ин-т РАО, 2008. – 304 с.
Пуховский Н. Н. Психопатологические последствия чрезвычайных ситуаций. – М.: Академический проект, 2000. – 286 с.
Тарабрина Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса. – СПб.: Питер, 2001. – 272 с.
Черкасов В. Г. Посттравматические стрессовые расстройства и принципы их восстановительной терапии // Медицинские исследования. – 2001. – Т. 1. – Вып. 1. – С. 137.
Юрьева Л. Н. Кризисные состояния. – Днепропетровск: Арт-Прес, 1998. – 164 с.
Змістовий модуль 2. Особливості психологічної допомоги потерпілим в надзвичайних ситуаціях
