- •Предмет истории психологии.
- •Функции истории психологии.
- •Место истории психологии в системе наук.
- •Источники изучения истории психологии.
- •Причины возникновения понятия «душа» и его содержание на ранних этапах эволюции общества у примитивных народов.
- •Причины и условия зарождения первых научных представлений о психике в античном мире.
- •Отличие научного мировоззрения от мифологического
- •Особенность милетской школы Фалеса в трактовке человека и его психики
- •Особенности натурфилософского подхода в понимании человека в античной науке
- •Изучение психических явлений в трудах Гераклита
- •Душа и ее проявлении в концепции Пифагора
- •Изучение Гиппократа о факторах развития человека и его индивидуальных характеристик.
- •Идеи Алкмеона о строении и уровнях психической деятельности
- •Концепция ума в учении Анаксагора
- •Теория познания Эмпедокла
- •Атомистическая концепция строения мира и души Демокрита
- •Учение Сократа- поворотный пункт в развитии античной психологии
- •Особенности объективно-идеалистического телеологического учения Платона
- •Соотношение мира идей и физического мира у Платона
- •Соотношение души и тела у Платона
- •Части и типы души у Платона
- •Проблемы познания и его ступени в учении Платона
- •Биопсихология Аристотеля
- •Соотношение души и тела в учениях Аристотеля
- •Функции души в учении Аристотеля
- •Ощущающая способность души у Аристотеля
- •Стремление и его роль в учении Аристотеля
- •Учение о характере в учении Аристотеля
- •Особенности эллинистической психологической мысли
- •Перипатетика – развитие психологических идей Аристотеля
- •Учение Эпикура о человеке и его душе в Эллинистический период
- •Стоики и их концепция человека
- •Учение Плотина
- •Учение Галена – вершина психофизиологической античной мысли
- •Особенности понимания человека в русле христианского вероучения
- •Учение ф. Аквинского о душе- основа средневековой схоластики
- •Борьба номинализма и реализма в средневековой науке
- •Номинализм у. Оккама, д. Скотта, п.Абеляра
- •Психологическая концепция Ибн Сины
- •Учение Ибн Рушда «о душе»
- •Особенности психологической мысли периода Возрождения
- •Натурфилософское направление психологической мысли Возрождения
- •Учение Леонардо да Винчи о человеке и познании человеком мира
- •Учение п. Помпанацци о бессмертии души
- •Эмпирическое учение ф. Бэкона о трудностях и путях познания.
- •Рефлекторная концепция Декарта.
- •Интроспективная концепция Декарта.
- •Психологические взгляды т. Гоббса
- •Психологическая концепция б. Спинозы
- •Эмпирическая концепция Дж. Локка.
- •Проблемы рационального и бессознательного в психике человека в концепции г.В. Лейбница. Учение о монадах.
- •52. Особенности психологических идей французских просветителей 18 в.
- •Психологические взгляды м.В. Ломоносова как родоначальника естественно научных представлений в русской психологической мысли
- •Концепция человека а.Н. Радищева. Его учение о душе
- •Особенности развития психологического знания в России в период Просвещения
- •Эволюционная психология г.Спенсора
- •Предпосылки выделения психологии как самостоятельной науки
- •Первые области психологии как самостоятельной науки: психофизика, психометрия, психофизиология органов чувств
- •Психологическая концепция в. Вундта и его вклад в развитие экспериментальной психологии
- •60. Программа развития экспериментальной психологии в России в трудах и.М. Сеченоваи его рефлекторная концепция психики
- •Деятельность первых экспериментальных психологических лабораторий в России
- •Г.И.Челпанов: создание Института экспериментальной психологии
- •62. Вклад в.М. Бехтерева в становление и развитие отечественной психологии
- •Экспериментальные исследования н.Н. Ланге
- •Причину эволюции и совершенствования психики Ланге
- •65. Особенности экспериментального подхода в русской психологии начала xXв
- •66. Истоки возникновения бихевиоризма и предбихевиоризма э. Торндайка
- •67. Классический бихевиоризм б.Ф. Скиннера
- •68. Необихевиоризм э. Толмана и к. Халла
- •69. Оперантный бихевиоризм Скиннера
- •70. Особенности русского поведенчества
- •71. Предпосылки возникновения и этапы становления учения Фрейда
- •72. Структура личности Фрейда и роль бессознательного
- •73. Индивидуальная психология к.Г. Юнга
- •74. Французская социологическая школа психологии э. Дюркгейма, п. Жане, ж.Пиаже
- •75. Особенности рассмотрения проблем социальной детерминации психики в психологической науке в ссср ( л.С. Выготский , а.Н. Леонтьев, с.Л. Рубенштейн)
- •76. Истоки возникновения и программа развития гештальтпсихологии
- •77. Разработка проблем восприятия в русле гештальтпсихологии
- •78. Разработка проблем мышления в русле гештальтпсихологии
- •79. Теория поля к.Левина
- •80. Предпосылки выделения гуманистической психологии и научная программа
- •81. Концепция и психотерапевтическая практика к. Роджерса.
- •84. Основные этапы развития психологческой науки в ссср.
- •85. Методологические принципы развития психологической науки в ссср.
- •86. Основные психологические школы с.Л. Рубинштейна, б.М. Теплова, а.Н. Леонтьева, б.Г. Ананьева, л.С. Выготского.
Особенность милетской школы Фалеса в трактовке человека и его психики
Все вещи и явления окр. Мира имеют единое происхождение. Многообразие мира различные состояния первоосновы, первоматерии. Различие в том, какой вид материи принимал каждый из философов за первооснову мировоззрения. Фалес в качествепервоосновы указывал воду. (земля плавает на воде и сама происходит из нее). Вода подвижна и изменчива, может переодить в различные состояния. Душа особое состояние воды.
Миле́тская школа, миле́тцы — философская школа, основанная Фалесом в Милете, греческой колонии в Малой Азии (1-я пол. VI в. до н. э.). Представители — Фалес, Анаксимандр, Анаксимен. Иногда милетскую школу включают в состав "ионийской философии".
Свои астрономические, географические и физические познания Фалес связал в стройное представление. Фалес полагал, что всё существующее возникло из некоего влажного первовещества, или «воды». Из этого единого источника всё рождается постоянно. По представлению Фалеса, Земля держится на воде и окружена со всех сторон океаном; она пребывает на воде, как диск или доска, плавающая на поверхности водоёма.
В то же время вещественное первоначало «воды» и вся происшедшая из него природа не мертвы, не лишены одушевлённости. Во Вселенной всё полно богов, всё одушевлено, всё имеет душу (ψῡχή). Пример и доказательство всеобщей одушевлённости Фалес видел в свойствах магнита и янтаря; так как магнит и янтарь способны приводить тела в движение, то, следовательно, имеют душу (то есть причастны первоначалу, приводящему в движение мир, «одушевляющему» его).
Фалесу принадлежит попытка разобраться в строении окружающей Землю Вселенной, определить, в каком порядке расположены по отношению к Земле небесные светила: Луна, Солнце, звёзды. В этом вопросе Фалес также опирался на результаты вавилонской науки. Однако он представлял порядок светил обратным тому, который существует в действительности; Фалес полагал, что ближе всего к Земле находится т. н. «небо неподвижных звёзд», а дальше всего — Солнце.
Особенности натурфилософского подхода в понимании человека в античной науке
Натурфилосо́фия (от лат. natura — природа) — исторический термин, обозначавший (примерно до XVIII века) философию природы, понимаемую как целостную систему самых общих законов естествознания[1].
Натурфилософия возникла в античную эпоху как попытка найти «конечные причины» и фундаментальные закономерности природных явлений. Натурфилософы старались свести все доступные им естественнонаучные знания в единую систему, основанную на некоторых исходных принципах. В круг интересов натурфилософов попадали вопросы космологии, космогонии, строения вещества, сущности движения. Предложенные тогда и позднее натурфилософские системы включали такие важнейшие естественнонаучные понятия, как субстанция, материя, пространство, время, движение, закон природы и др. Впервые термин «philosophia naturalis» встречается у Сенеки. Яркими представителями натурфилософии в cредние века являлись схоласты. Большинство натурфилософских систем до XVIII века были чисто умозрительными; с появлением классической физики натурфилософия быстро вытесняется более аргументированной философией науки. Однако различные натурфилософские системы появлялись даже в XIX и XX веках.
