- •Дифференцированный подход к обучению устной речи (ее восприятию и воспроизведению)
- •Комплексное педагогическое обследование слуховой функции, состояния устной речи (ее восприятия и воспроизведения)
- •Педагогическое обследование состояния слуха (без использования зуа)
- •Педагогическое обследование состояния и резервов развития слухового восприятия речи ( с помощью зуа)
- •Педагогическое обследование самостоятельной связной речи и слухозрительного восприятия текста
- •Содержание дифференцированного обучения восприятию и воспроизведению устной речи
- •Разноуровневые программы по развитию речевого слуха Программа первого уровня (для учащихся первой группы)
- •I полугодие
- •II полугодие
- •Программа третьего уровня (для учащихся третьей группы)
- •I полугодие
- •II полугодие
- •Программа второго уровня (для учащихся второй и третьей групп с маловнятной речью)
- •Программа третьего уровня (для учащихся третьей группы с достаточно внятной речью)
- •Педагогическое обследование ученика Педагогическое обследование состояния слуха (без использования электроакустической аппаратуры)
- •Педагогическое обследование произносительной стороны самостоятельной связной речи и слухозрительного восприятия текста (с помощью зуа)
- •Аналитическая проверка произношения
- •Заключение о состоянии устной речи (её восприятие и воспроизведении) и рекомендации на 2007-2008 учебный год
Аналитическая проверка произношения
Речевое дыхание:
Произносит ____________________________________________слогов на одном выдохе;
Слова произносит слитно/ не слитно (указать ошибки); короткие фразы произносит слитно/ неслитно (указать ошибки).
Голос:___________________________________________________________________________
Звуки:
№ |
А |
О |
У |
Э |
Ы |
П |
Т |
К |
Ф |
С |
Ш |
Х |
Ц |
Ч |
Щ |
В |
М |
Н |
Р |
Л |
Б |
Д |
З |
Ж |
Я |
Е |
Ю |
Ё |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сочетание звуков в словах:
Воспроизводит правильно (указать в каких сочетаниях):
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Воспроизводит с призвуками (указать в каких сочетаниях):
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Словесное ударение:_________________________________________________________________
Орфоэпические правила:
Оглушение звонких согласных:
воспроизводит – не воспроизводит;
Безударное О:
воспроизводит – не воспроизводит;
Элементы интонации:
слитность и паузы:
слитное и раздельное произнесение слогов: воспринимает на слух (указать, при каком выборе)/не воспринимает;
воспроизводит (с движениями, без движений)/ не воспроизводит;
синтагматическое членение во фразе:
воспринимает на слух (указать, при каком выборе)/не воспринимает;
воспроизводит (с движениями, без движений)/ не воспроизводит;
ударение в слогосочетаниях:
воспринимает на слух (указать, при каком выборе)/не воспринимает;
воспроизводит (с движениями, без движений)/ не воспроизводит;
логическое ударение:
воспринимает на слух (указать, при каком выборе)/не воспринимает;
воспроизводит (с движениями, без движений)/ не воспроизводит;
динамика и темп речи:
воспринимает динамику на слух (указать, при каком выборе)/не воспринимает;
воспроизводит (с движением, без движения)/ не воспроизводит;
воспринимает на слух темп речи (указать, при каком выборе)/воспринимает;
воспроизводит (с движением, без движения)/ не воспроизводит;
высота голоса:
воспринимает на слух (указать, при каком выборе)/не воспринимает;
воспроизводит (с движением, без движения)/ не воспроизводит;
базовые мелодические модуляции голоса:
воспринимает на слух (указать, при каком выборе)/не воспринимает (при каком выборе);
воспроизводит (с движением, без движения)/ не воспроизводит;
мелодический контур фраз:
воспринимает на слух (указать, при каком выборе)/не воспринимает (при каком выборе);
воспроизводит (с движением, без движения)/ не воспроизводит.