Тема5: «Эмпирические методы в психологии. Классификация исследовательских методов в психологии»

Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции:

1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2007. 320 с. (Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология»).

2. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2009. 381 с. (Допущено Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология»).

3. Носс, И.Н. Экспериментальная психология : учебное пособие для вузов. - Москва : Психотерапия, 2010. - 263, [2] с.

ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИИ:

Личностные особенности психологов-исследователей и психологов-практиков. Классификация методов психологического исследования. Исторически сложившаяся систематика эмпирических методов (по Т.В.Корниловой): 1)интоспекции, 2) экстероспекции и 3)понимания.

Современная систематика методов как многообразие подходов.

Эмпирические методы в психологическом исследовании. Самостоятельные методы психологического исследования : наблюдение, психологическое измерение и методы психодиагностики.

Наблюдение — описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта. Существует несколько видов наблюдения:

· Объективное (внешнее наблюдение):

- Непосредственное в процессе жизненной активности; 

- Объективно-клиническое – используется в стационарах; 

- Опосредованное наблюдение, которое представляет собой некоторые анкетные методики либо анализ продукта деятельности человека. 

· Субъективное наблюдение или самонаблюдение. Интроспекция — метод психологического исследования, который заключается в наблюдении собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов. Интроспекция — метод углубленного исследования и познания человеком актов собственной активности: отдельных мыслей, образов, чувств, переживаний, актов мышления как деятельности разума, структурирующего сознание, и т. п.

- Непосредственное самонаблюдение или словесный отчет человека о том, что с ним происходило или происходит. 

- Опосредованное самонаблюдение, построенное на изучении дневников, писем, рисунков или воспоминаний человека.

2. Эксперимент. Психологический эксперимент — проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого. Различают: 

· Лабораторный эксперимент или искусственный эксперимент, — в психологии это вид эксперимента, который проводится в искусственно созданных условиях (в рамках научной лаборатории) и в котором по мере возможности обеспечивается взаимодействие исследуемых субъектов только с теми факторами, которые интересуют экспериментатора. Исследуемыми субъектами считаются испытуемые или группа испытуемых, а интересующие исследователя факторы называются релевантными стимулами.

- Психометрические или классические методы регистрации реакций.  - Метод тестов (стандартизированное или групповое измерение тех или иных параметров).  - Метод психологического шкалирование отдельных психических процессов или свойств личности. 

· Естественный эксперимент (обычно проводится в условиях трудовой деятельности, учения или игры). Естественный эксперимент, или полевой эксперимент, — в психологии это вид эксперимента, который проводится в условиях обычной жизнедеятельности испытуемого с минимумом вмешательства экспериментатора в этот процесс.

· Психолого-педагогический эксперимент (цель такого эксперимента – улучшить обучение); распространен на коррекционных занятиях в школе.

3. Моделирование. Метод моделирования — опосредованное исследование, при котором изучается не сам интересующий исследователя объект, а некоторая созданная модель, считающаяся посредником между объектом и исследователем.  4. Специфические, методические подходы. Выделяют три основных способа: 

· Сравнительный метод – суть которого сводится к статистическим способам сравнения.

· Генетический метод – когда мы говорим о развитии или видоизменении какого-либо явления.

· Патопсихологический метод – исследование патологических от нормы (цель – создание этих нормативов).

Контент - анализ как разновидность «архивного метода». Проективные методы.