Планирование непосредственно-образовательной работы с детьми

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятель ной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Двигательная

Конструирование

Утренняя гимнастика

Комплекс №4

Игры с мелким строительным материалом. Учить строить знакомые постройки по памяти. Обыграть их с мелкими игрушками.

Повторение стихов к празднику осени(Катя,Настя,Игорь,Андрей)

Д/и «Шнуровки» (Полина,Вика Б.).

Беседа с детьми о том, как обращать ся с книгами и играми. Нельзя рвать,вырывать друг у друга. Д/и «Ладушки-ладушки».

Игровая ситуа ция . «Уложим куклу спать».

НОД

Коммуникация

Речевое развитие.

Изобразительная

1) Развитие речи. К №4, с.66. «Чудесная корзиночка». Учить называть овощи и фрукты по цвету и форме.

2) Художественное творчество. Лепка «Огурцы». Учить раскатывать пластилин между ладонями.

Прогулка

Коммуникация

Игровая

Трудовая

Двигательная

Наблюдения за трудом взрос лого(дворника). Рассмотреть ,какими орудиями труда он пользуется(ведро, метла, со вок) .Посмотреть,как чисто стало после уборки. Д/и «Угадай,что я закопала в песок.»

Труд. Предложить собрать веточки на участке. Игровая ситуация: «Покатаем куклу Машу в каляске.»

Подв. игра«Через ручеек»

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Работа перед сном

Самообслуживание

Продолжать приучать детей аккуратно складывать снятые вещи на стульчики (Руслан, Настя,Полина.)

Вечер

Двигательная

Бодрящая гимнастика

Комплекс № 2

«Веселые ножки»

Элементы самомассажа.

Закреплять у детей мл. Подгруппы умение надевать колготки и обувь. Д/игра «Кубики.» (Гриша,Игорь,Вика Х.).

Д/и «шнуровки»:

(лимон,яблоко,грибок).

Д/и «пркатывание шаров в воротики» (основные цвета).

Д/и«Прятки» (ищем спрятан ную игрушку) Учить описы вать ее.(Мяч круглый,красный,большой.)

Предложить родителям посмотреть выставку осенних поделок

Прогулка

Коммуникация

Игровая

Двигательная

Наблюдение за состоянием погоды. Наступила середина осени,похолодало. Взрослые и дети одели теплую одежду,чтобы не замерзнуть. Дует ветер,сдувает осенние листья. Д/и «Найди такой же листочек».

Подвижные игра « Через ручеек»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа после прогулки

Изобразительная

Предложить детям нарисовать «Коробочки с песком». Закреплять навык рисования прямых линий.