Планирование непосредственно-образовательной работы с детьми

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятель ной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Двигательная

Игровая

Утренняя гимнастика

Комплекс №4

Рассматривание иллюстраций на тему: «Осень». Закрепить представление детей о приз наках осени,овощи,фрукты

Учить Руслана,Тимофея и Дашу собирать пирамидку(от большого колечка к маленькому. Выучить с Егором и ВикойХ. Стих «Дождик».

Повторение эле ментарных правил поведения в д/с- играть с детьми не мешая им и не причиняя боль: кусаться и драться нельзя(Полина, Егор

Предложить де тям д/и на раз витие мелкой моторики рук: шнуровки,вкладыши.

НОД

Двигательная

Конструирование

1) физкультура

2) Конструирование. «Заборчик вокруг огорода». Учить ставить кирпичики на узкую грань. Обыграть постройку с мелкими овощами. Закрепить название деталей ,овощей,цвет ..

Прогулка

Коммуникативная

Игровая

Элементарный бытовой труд

Двигательная

Наблюдения за небом. Отметить,есть ли на небе солнышко,тучи,облака. Посмотреть,как летят листочки. Д/и «Что я закопала в песок».

Труд. Предложить детям помочь дворнику собрать веточки на участке. Побуждать детей после прогулки собирать игрушки.

Подвижная игра

«Через ручеек».

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Работа перед сном

Игровая

Д/и «Подари дере ву разноцветные листочки»

Д/и «Корзинки»

Вечер

Самообслуживание

Двигательная

Бодрящая гимнастика

Комплекс № 2

«Веселые ножки»

Элементы самомассажа.

Закреплять у детей мл. Подгруппы умение надевать колготки и обувь . Учить Руслана,Тимофея рисовать прямые линии (экраны)

Дидактические игры на развитие мелкой моторики у детей. Д/и «Вкладыши» .

Д/и «Застежки»

Д/и «шнуровка».

Игровая ситуа ция:«Накормим куклу Машу».

Приучать к пос ледовательнос ти действий.

Беседы с родителями на интере сующие их темы

Прогулка

Коммуникация

Игровая

Двигательная

Наблюдения за ветром. Пос мотреть,как он качает ветки деревьев,сдувает листья,го нит облака.Вынести на прогул ку вертушки и султанчики.

Дует ветер, сдувает с деревьев листочки. Д/и «Найди такой же листочек»

Подв. игра«Через ручеек»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа после прогулки

Восприятие художествен ной литературы

Чтение стишков про осень. Рассматривание иллюстраций. Побуждать к развитию речи.