Планирование непосредственно-образовательной работы с детьми

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятель ной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Игровая

Двигательная

Утренняя гимнастика

Комплекс №4

Предложить детям мелкий строительный материал.Учить строить знакомые постройки. Обыгрывать их с мелкими игрушками.

Д/игра «Кубики.» (овощи-фрукты) Даша,Вика,Савелий.

«Собери картинку»(овощи). Ярослав,Игорь

Повторение пра вил безопасности при выходе на прогулку. Спуска ясь по лестнице держаться за пору чни .Ждать всех.

Предложить бутылочный театр. Вспомнить знакомые потешки.

НОД

Познание

Двигательная

1) Сенсорное развитие. К №1, с.33 «Сварим компот». Учить различать фрукты по цвету (синий, желтый) находить фрукты по просьбе взрослого,группировать фрукты по одному признаку-цвет. Закрепить понятие-фрукты.

2) Физкультурное занятие.

Прогулка

Коммуникация

Трудовая

Двигательная

Наблюдения за тем,как одеты прохожие. Напомнить, что осенью стало холодно.Все люди одели теплую одежду, чтобы не замерзнуть. Учить называть предметы одежды и ее цвет.

Труд. Предложить детям очистить скамейку, горку от песка.

Подвижная игра

«Через ручеек».

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Работа перед сном

Игровая

Д/и «Собери бусы»

Д/и «Корзинки»

Вечер

Двигательная

Самообслуживание

Бодрящая гимнастика

Комплекс № 2

«Веселые ножки»

Элементы самомассажа.

Закреплять у детей мл. Подгруппы умение надевать колготки и обувь . Д/и для старшей подгруппы « Шнуровка» .

Д/и «Кому,что нужно?».

Д/и «Собираем урожай» .

Д/и «Мои первые слова» (Руслан,Тимофей)

Д/и «Мои первые предложения (Ярослав,Полина).

Игровая ситуа ция«Уложим куклу спать» (Последовательность действий).

Беседы с родителями на интере сующие их темы

Прогулка

Коммуникация

Двигательная

Наблюдения за ветром. Пос мотреть,как он качает ветки деревьев,сдувает листья,го нит облака.Вынести на прогул ку вертушки и султанчики. Пускать мыльные пузыри. Вызвать у детей хорошее настроение.

Подв. игра«Через ручеек»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа после прогулки

Игровая

Игровая ситуация«Едем в гости на машине»

Использование музыкальное сопровождение.