Планирование непосредственно-образовательной работы с детьми

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятель ной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Двигательная

Общение со взрослыми

Утренняя гимнастика

Комплекс №4

Беседа с детьми о том,как они провели выходные дни: Где были? Что видели? Побуждать детей к разговорной речи.

Д/игра «Прокатывание шаров в воротики.»

«Кубики»(Фрукты,овощи).

Повторение стихов к празднику осени(Катя,Настя,Игорь,Андрей)

Беседа с детьми о том,как нужно обращаться с игру шками. Нельзя их ломать,бросать, поиграл- поставь на место.

Предложить девочкам «Кукольную комнату».(маленькая мебель, маленькие ку колки,посуда)

НОД

Восприятие Художественной литературы

Музыкальное

1) Чтение художественной литературы. Чтение детям знакомых потешек с помощью пальчикового театра. Побуждать проговаривать слова, фразы.

2) Музыкальное занятие

Прогулка

Коммуникация

Игровая

Трудовая

Двигательная

Наблюдения за плывущими облаками. Отметить их форму,цвет. На что они похожи?Почему плывут? Развивать речь и воображение у детей. Игровая ситуация «Покатаем куклу в каляске .».

Труд. Предложить собрать веточки на участке.

Подвижная игра «Через ручеек».

Индивидуальная работа по физо. Учить Полину,Руслана,Андрея прыгать на двух ногах.

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Работа перед сном

Игровая

Д/и «Собери бусы»

Д/и «Корзинки»

Вечер

Двигательная

Самообслуживание

Бодрящая гимнастика

Комплекс № 2

«Веселые ножки»

Элементы самомассажа.

Закреплять у детей мл. подгруппы знание своего полотенца и горшка.(по картинке ) Д/и для старшей подгруппы « Куда ,что положить?» .

Д/и «Кому,что нужно?».

Д/и «Лото в картинках» (На знание цвета).

Д/и «Подари мишке мячик» Закрепление цвета).

Игровая ситуа ция«Пригото вим обед для кукол» (Выпол нение поруче ний воспита теля).

Беседы с родителями на интере сующие их темы

Прогулка

Коммуникация

Двигательная

Наблюдение за состоянием погоды. Напомнить детям,что наступила середина осени. Сильно похолодало. Листья на деревьях почти опали, часто идет дождь. Взрослые и дети одеты в теплую одежду.

Подвижная игра « Через ручеек»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа после прогулки

Игровая

Д/игры на развитие мелкой моторики: шнуровки,вкладыши,застежки,пирамидки.