III вариант

1. Объясните выражение «Норма – явление историческое».

2. Поставьте ударение в словах: коклюш, некролог, обеспечение, опошление, патриархия, свекла.

3. Поставьте существительные в форму род. падежа мн.ч.: брызги, копье, белила, стропило, будни, таджик.

4. Запишите числительные в форме Р., Т. и П. падежей: 25143, 57653, 521672.

5. Объясните ошибки в употреблении местоимений. Напишите исправленный вариант: Больной попросил сестру налить себе воды.

6. Раскройте скобки, запишите словосочетания. Охрана при (Катрин Денёв), книга (Анна Луиза Жермена де Сталь), говорили об (Изабель Аджани).

7. Найдите в предложении ошибку. Объясните её и запишите исправленный вариант. Ни один угол, который делает медицинская сестра Наташа, не был больным.

8. Определите стиль текста. Ответ обоснуйте.

Милый мой голубчик Анечка, получил твое милое письмо, и очень мне грустно было читать, как детишки заплакали, когда я уехал. Милые голубчики! Скажи им сейчас же, что папа их помнит, целует и в Петербург зовёт. Обнимаю и целую непрерывно и благословляю. Я, Аня, все нездоров, нервы очень раздражены, а в голове как туман, все точно кружится. Никогда еще даже после самых сильных припадков не бывало со мной такого состояния – очень тяжело. Отдохнуть бы надо хоть недельки две от работы и заботы беспрерывной – вот что.

IV вариант

1. Назовите известные вам словари русского языка. Какие нормы они отражают?

2. Поставьте ударение в словах: сосредоточение, столяр, танцовщик, толика, жалюзи, фетиш.

3. Поставьте существительные в форму род. падежа мн.ч.: моленье, поверье, печенье, очко, гусли, башкир.

4. Запишите числительные в форме Р., Т. и П. падежей: 47518, 72165, 517123.

5. Объясните ошибки в употреблении местоимений. Напишите исправленный вариант: Банкам может быть отказано в расширении своих операций.

6. Раскройте скобки, запишите словосочетания. Прочесть у (Марсель Пруст), пособие (Валентина Черняк), фильм с (Николь Кидман).

7. Найдите в предложении ошибку. Объясните её и запишите исправленный вариант. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод.

8. Определите стиль текста. Ответ обоснуйте.

Несомненно, право иметь такой прекрасный морской музей «под парами» не должно быть милостыней ветеранам от заевшихся городских чиновников. Оно завоевано их кровью и жизнями их погибших товарищей. Ветераны полярных конвоев сейчас в очень преклонном возрасте, но они не устали трудиться для своей Родины и мечтать. Сегодня они мечтают, что в 55-м юбилейном году Победы над фашизмом вместе с ветеранами полярных конвоев из Англии, Франции и Америки они на борту могучего и помолодевшего «Красина» совершат мемориальный поход по боевому пути полярных конвоев. И дай-то Бог осуществиться их мечте! А готовить корабль-музей к этому славному походу надо начинать уже сегодня.

Вопросы к зачету

1. Стили русского языка. Официально-деловой стиль.

2. Научный стиль. Публицистический стиль.

3. Литературный язык как высшая форма национального языка.

4. Орфоэпические нормы русского литературного языка.

5. Нормы в морфологии. Нормы в употреблении имен существительных.

Имя собственное и нормы его употребления.

6. Имя прилагательное, имя числительное и нормы их употребления.

Трудные случаи употребления местоимений.

7. Употребление форм русского глагола, форм причастий и деепричастий.

8. Синтаксические нормы русского языка.

9. Стилистические нормы русского языка.

10. Культура письменной речи.

11. Языковые средства в создании коммуникативных качеств профессиональной речи учителя.

12. Речевой этикет в межличностном и педагогическом общении. Текст как средство формирования речевой культуры учителя.