Завдання до самостійної роботи

1. Чому соціальну роботу тісно пов’язують із правами людини? Яка роль соціального працівника в забезпеченні реалізації прав людини (наприклад, людини з функціональними обмеженнями, ВІЛ-інфікованої людини тощо)?

2. Чи погоджуєтесь ви з твердженням, що соціальна робота є складовою громадянського суспільства? Якщо так, то в чому виявляється її роль у такому суспільстві?

3. У чому, на вашу думку, полягає відмінність між соціологією та соціальною роботою?

4. Як, на вашу думку, можуть впливати соціальні працівники на національну та регіональну соціальну політику в Україні?

Рекомендована література: [16, c. 32-51]; [21, c. 16-32]; [34, c. 27-43]; [44, c. 15-27]; [55, c. 14-28].

Практичне заняття 1.6

ЗНАЧЕННЯ ТЕОРІЙ ДЛЯ ПРАКТИКИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

План

1. Взаємозв’язок теорії і практики соціальної роботи.

2. Еволюція теорій та моделей соціальної роботи..

3. Класифікація теорій і моделей соціальної роботи.

Методичні рекомендації

Перше питання слід розпочати з тлумачення сенсу теорії соціальної роботи. Варто пояснити призначення теорії соціальної роботи та відзначити причини, чому соціальна робота потребує теорії. Зауважимо, що теорії дають змогу соціальним працівникам добирати й пов’язувати факти, з якими практики стикаються у своїй діяльності. Вони також надають практичній діяльності науковий фундамент, професійний спосіб мислення, набір ідей, закономірностей.

Теоретичне обґрунтування соціальної роботи постійно змінюється, розвивається у відповідь на трансформації потреб клієнтів, працівників і оточення. Розвиток теорій та моделей соціальної роботи зумовлений не лише досягненнями споріднених наук – психології, соціології тощо, а й набуттям соціальною роботою власних емпіричних даних із практики, відпрацювання власних методик роботи. Отже, у другому питанні слід пояснити еволюцію підходів у соціальній роботі.

У третьому питанні треба охарактеризувати різні класифікації теорій і теоретичних моделей соціальної роботи: за спорідненістю з іншими соціально-гуманітарними науками; за розробниками; за призначенням теорій у соціальній роботі. Варто звернути увагу також на ще одну класифікацію, запропоновану Роджером Сібеоном, який поділив теорії соціальної роботи за типами на три групи: 1) теорії, що пояснюють цілі соціальної роботи; 2) теорії, що пояснюють засоби практики соціальної роботи; 3) теорії, що пояснюють світ клієнта. Зауважимо, що різні теоретичні підходи в соціальній роботі співіснують, а інколи й конкурують між собою, надаючи практикам розмаїття концепцій, ідей, міркувань стосовно розв’язання існуючих соціальних проблем.

Завдання до самостійної роботи

1. Що дає практичним соціальним працівникам застосування теорії?

2. Які чинники зумовили розвиток теоретичних підходів у соціальній роботі?

3. Яка класифікація теорій і теоретичних моделей соціальної роботи вам подобається більше? Обґрунтуйте свою думку.

Рекомендована література: [21, c. 32-46]; [30, c. 26-54]; [45, c. 32-45]; [51, c. 34-56].

Практичне заняття 1.7

ПСИХОЛОГІЧНІ ТА СОЦІОЛОГІЧНІ МОДЕЛІ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

План

1. Психодинамічна модель соціальної роботи.

2. Біхевіористські і когнітивні моделі соціальної роботи.

3. Системна модель соціальної роботи.

4. Використання у соціальній роботі теорії ролей.

5. Соціально-радикальна модель соціальної роботи.

Методичні рекомендації

Починаючи з 1920-х років сучасні школи соціальної роботи широко застосовують підходи і методи розуміння індивідуально-психологічного плану поведінки та ініціації її змін, розроблені З. Фройдом, Е. Еріксоном, А. Бандурою, К. Роджерсом, Ф. Перлзом, В. Франклом та ін. Знання психології особистості та психотерапевтичних методів впливають передусім на глибину сприйняття клієнта соціальної роботи, розуміння етіології його проблем, надання допомоги у формуванні психологічних здібностей клієнта щодо розв’язання власних життєвих конфліктів і подолання труднощів. У сучасній соціальній роботі поширеними є психодинамічна, когнітивно-біхевіористська, гуманістично-екзистенційна моделі, на характеристиці яких слід зупинитися докладніше.

Так, у першому питанні варто звернути увагу на те, що психодинамічна модель соціальної роботи фокусується на внутрішньому житті індивіда і послуговується психічним детермінізмом (принципом, згідно з яким дії та поведінка людини породжуються її мисленням, а не впливами міжособистісних відносин або навколишньої ситуації). Однією з ключових функцій соціальних працівників, які застосовують цю модель, є надання певних видів підтримки, свого роду «опіки», в основі якої лежить залежність клієнта від соціального працівника. Далі слід з’ясувати, як можна застосовувати психодинамічний підхід у соціальній роботі саме в авіаційній галузі.

Головним предметом діяльності у біхевіористьскому підході, що є змістом другого питання, виступає поведінка людини, детермінована впливами зовнішнього середовища. Когнітивна ж модель соціальної роботи виходить з того, що більшість людських емоцій і форм поведінки зумовлюється тим, що люди думають, уявляють, у що вірять, тобто когнітивними процесами («мислення формує поведінку»). Далі слід охарактеризувати основні принципи когнітивно-біхевіористського підходу в соціальній роботі та можливості його застосування в практиці соціальних служб в авіаційній галузі.

Соціологічні теорії і моделі соціальної роботи беруть до уваги не лише соціальну поведінку індивіда, а й те, що він завжди є частиною групи чи організації, живе в певному суспільстві, постійно зазнає його впливів, а його проблеми часто зумовлені саме належністю до груп, інститутів, культури або їх відсутністю. Отже, у третьому питанні слід розкрити основну ідею застосування системного підходу до соціальної роботи. Зауважимо, що теорія систем широко застосовується в роботі із сім’ями персоналу авіаційної галузі, адже сім’ю можна розглядати як систему, всередині якої існують відносини між подружжям, дітьми і родичами, а сама вона включена у взаємодію з різноманітними соціальними інститутами – державою, системою освіти і виховання, економічними та іншими організаціями. Тому ідея створення мереж є однією з центральних у теорії систем і надзвичайно поширена в соціальній роботі з сім’ями. Слід з’ясувати також, що може стримувати соціальних працівників, які хотіли б застосовувати у своїй практиці системний підхід?

Підготовку до четвертого питання слід розпочати з розкриття змісту рольової теорії, її основних концепцій, їх використання в соціальній роботі в авіаційній галузі. Зауважимо, що теорія соціальних ролей є фундаментальною основою у практиці соціальної роботи з клієнтами, яким необхідно полегшити процеси соціалізації та адаптації: людьми з обмеженими фізичними і психічними можливостями, дітьми, яких виховують в інтернатах та опікунських сім’ях, правопорушниками та ін. Теорія ролей допомагає визначити статус клієнта і його взаємини з іншими, зокрема з соціальними працівниками, пояснити поведінку клієнта, який переживає конфлікт ролей чи неоднозначність ролі.

Розгляд п’ятого питання варто розпочати з визначення сутності соціально-радикальної моделі соціальної роботи. Зауважимо, що соціально-радикальна модель є результатом сплаву філософських, політичних і соціологічних шкіл та напрямів. Спираючись передовсім на марксизм і радикальний фемінізм, вона кидає виклик психологічним поясненням проблем клієнтів і закликає до розгляду балансу влади, використання структурних засобів розв’язання проблем, колективних дій. Слід з’ясувати переваги такої теорії, а також її мінуси.