II. Библейская история.

Наши детки устали играть. Садитесь, отдохните и послушайте историю про нашу маленькую овечку (показать) и пастушка (рассказать с фланелеграфом) История «Потерянная овечка».

У одного доброго пастушка было много-много овечек. Пастушок любил своих овечек. Он пас их на зеленой сочной травке. Овечки с удовольствием кушали травку: «Хрум, хрум, хрум, хрум». Пастушок водил своих овечек к чистой водичке и поил их. Как они пили? (показывают). Если овечка ранила ножку об острый камень, пастушок промывал ранку, смазывал лекарством. А когда наступал вечер, пастушок приводил своих овечек домой, чтобы они отдыхали, спали. Как овечки спали? (закрыли глазки, ручки под щечку).

Однажды, когда пастушок привел своих овечек домой, он начал их пересчитывать: одна, две, три…. – «Ой, - воскликнул пастушок, - одной овечки не хватает! Потерялась моя овечка. Пойду искать мою бедную маленькую овечку»

И пастушок отправился искать овечку. Он заглядывал то под один кустик, то под другой. Он осматривал травку и все говорил: «Где же моя бедная овечка?» И нигде не было овечки. Пастушок шел вдоль реки, бродил по холмам, звал и звал ее. И вдруг он услышал «Бе-е, бе-е». Как обрадовался пастушок, это была его овечка. Он взял ее на руки и понес домой. По дороге он радостно повторял: «Я нашел свою овечку, я нашел свою овечку».

Иисус называет деток овечками. Он любит их и заботится о них, как пастушок об овечках.

Игра на закрепление. «Где овечка»

Дети – овечки, учитель – пастух. Дети закрывают руками лицо. Учитель говорит: «Где мои овечки?» на слова учителя «Вот мои овечки» - дети открывают лицо.

Песня «По горам высоким»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

1.Предложить повторить памятный стих с игрушками-животными.

2. Песня «Аллилуйя, славьте Творца!»

3. Предложить поблагодарить Иисуса за всех животных.

Игры на ковре

1.Игра «Найди овечку». Учитель прячет овечку-игрушку, дети ищут.

2.Постройка сарайчика для животных (из 3-5 кубиков).

Задание родителям:

1.Понаблюдайте за живыми животными или рассмотрите картинки. Расскажите о каждом животном, объясните, какую пользу они приносят.

2.Приучайте детей ухаживать за животными (покормить бездомную кошку). Учите жалеть и бережно относить к ним.

3.Закрепляйте дома памятный стих.

4.Говорите о любви и заботе Бога.

Усложнение.

1.Вместо фланелеграфа и картинок взять игрушки.

2.Можно принести живого котенка или щенка, но показать только во время рассказа и после сразу вынести.

3.Рассказ библейской истории с кукольным театром или доской - сценой из пенопласта.

Тема № 10

ОСЕНЬ. УРОЖАЙ. БЛАГОДАРЕНИЕ.

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с новым временем года - осенью, с ее признаками в природе и поведением людей. Учить детей отвечать на несложные вопросы, повторять слова за учителем. Продолжать открывать детям любовь и заботу Бога. Воспитывать любовь и благодарность Богу, учить доверять Ему. Поддерживать радостное настроение и интерес к занятию.

Памятный стих: Псалом 53, 8. «Прославлю Имя Твое, Господи!»

ВСТУПЛЕНИЕ

1.Здравствуйте, детки! Какие вы все нарядные и веселые! Какие у вас красивые улыбки! Улыбнитесь друг другу. У нас все детки дружные и веселые. Давайте позвоним все вместе колокольчиками. Это значит, что нам пора начинать наш субботний урок (раздать детям колокольчики).

Песня "Субботний колокольчик".

2.К нам на урок пришла сегодня веселая кошечка. Посмотрите, какая она пушистая и красивая. Она хочет поздороваться с вами за ручку. Пожмем ей лапку (каждый ребенок берет игрушку за лапку). Кто пришел к нам на урок? Песня «Кто пришел к нам на урок?» (Проведите ее с зеркалом в руках, чтобы дети видели себя).

3.Посмотрите, маленькие детки идут с папой и мамой в Церковь в субботу (картинка). Они очень радостны. Им нравится в субботу петь песенки и молиться. Мы тоже шли сегодня в Церковь. Давайте этих деток отведем в Церковь (фланелеграф - фигура Иисуса, дети прикрепляют фигурки детей около Иисуса).

Песня «Алли, алли, аллилуйя!» Поющ. серд. № 32.

4.Иисус зовет деток молиться Ему. Мы уже умеем молиться. Посмотрите, как делают это детки. Закрыли глазки, сложили ручки, стали на коленочки (картинка молящихся вокруг Иисуса детей). Песня "Если я молюсь Иисусу". Молитва: «Отец наш Небесный! Спасибо Тебе за субботу, что мы можем приходить в молитвенный дом на урок субботней школы. Благослови нас. Аминь».

5.Посмотрите, какой кораблик к нам приплыл сегодня. Он приплыл из далекой страны (назвать страну) собрать дары для Иисуса. Покажите изображение детей на картинке или кукол в национальной одежде из страны, куда идут пожертвования. Для этих детей купят Библии и у них тоже будет субботняя школа. Давайте положим наши дары в кораблик (приносят дары под песню « Я принес дар Иисусу").

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

I.Рассказ на ковре «ОСЕНЬ»

1.Детки, а вы знаете, какое наступило время года. Наступила осень! Осенью желтеют листики, дует ветер, деревья качаются и листики падают на землю (картинка осеннего пейзажа).

Падают, падают листья -

В нашем саду листопад...

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Посмотрите, вот они желтые листики (показать букет листьев). Они стали желтыми, потому что осень. Давайте споем песенку и положим листики на пол у этого дерева (песню поют с листочками, а потом кладут на пол). Песня «Поющ. серд. № 83.

Хочу я быть послушным Иисусу моему,

Хочу воспеть о Нем я

Творению всему.

Бог есть любовь! Бог есть любовь!

Мне вторит птичий хор.

Бог есть любовь! Бог есть любовь!

Я петь всегда готов.

2.Осенью часто идет дождик "Кап-кап, кап-кап!" - капает дождик (учитель стучит указательным пальцем правой руки по ладони левой). Детки, как капает дождик (повторяют слова и движения). Когда мы идем гулять, мы берем зонтик (раскрыть). Зонтик закрывает нас от дождя (побрызгать на зонт водой). Постоим под зонтиком и подождем, пока дождик закончится (дети стоят под зонтиком, учитель говорит стих):

Дождик, дождик, капелька,

Водяная сабелька, Капал, капал,

Капал, капал

И устал. И перестал.

3.Осенью деткам нужно хорошо одеваться, потому что холодно. Посмотрите, как хорошо оделась наша куколка. Она одета в курточку, шапочку, сапожки (одеваем куклу) и пойдет гулять, а мы споем ей песенку. Песня «Благодарю» Поющ. серд. №8.

За теплый солнца свет,

За точный ход планет,

За хороший дождик и за радугу тоже.

За тихий сон ночной,

За то, что был со мной,

Я благодарю, Тебя, мой Бог!

4.Хорошо осенью в лесу. На деревьях желтые и красные листики. Очень красиво. А под деревьями и елочками выросли грибочки. Грибочки любят дождик, тогда они растут (показать игрушку-гриб или вырезанную фигурку). Посмотрите, у грибка есть ножка и красивая шляпка. Пойдемте в лес собирать грибки в корзиночку (под стихотворение делают круг по комнате и на коврике собирают грибы в корзинку).

Мы в лесок пойдем,

Мы грибок найдем,

В шапочке нарядной

Светло-шоколадной,

Ты не прячь, грибок

Под листок свой бок.

Вот сколько грибочков мы насобирали!

5.А у зверей осенью тоже много работы. Они готовят свои домики к зиме и собирают еду на зиму: зернышки, орешки, шишки. А белочка собирает также и грибочки. Она сушит их на веточке (картинка или наколоть грибок на ветку). Придет зима, будет холодно, много снега. Не будет травки, ягодок, грибочков. Вот они и будут кушать свои запасы. Это Иисус научил их запасать пищу. Он помогает им и хранит их (фигура Иисуса). давайте угостим белочку грибочком. Где наша корзинка (угощают). Кушай, белочка, кушай! Детки, скажите: "Кушай, белочка" (повторяют). Белочка говорит: "Спасибо, детки".

6.Осенью мы собираем урожай: яблоки, сливы, виноград, морковку, капусту (называть и показывать). Посмотрите, как много здесь овощей и фруктов (блюдо с фруктами и овощами). А кто им помог вырасти? Иисус (показать). Иисус их сделал вкусными и полезными, чтобы детки росли большими и здоровыми (раздать пластмассовые фрукты и овощи). Давайте скажем: "Спасибо, Иисус, за урожай" (повторяют). Песня : «Аллилу, аллилу, аллилу, аллилуйя!»

7.А еще осенью собирают зернышки. Они растут в таком колоске (показать колос). Из этих зернышек делают муку и пекут вкусный хлеб, пирожки. Давайте спечем пирожки и споем песенку. (Песня поется на любую простую мелодию).

"Я пеку, пеку, пеку

Деткам всем по пирожку".

(Движения: попеременно хлопать одной ладошкой по другой в горизонтальном положении).

8.А как получаются такие яблочки, зернышки, фрукты, овощи? Люди сначала кладут зернышко в землю. Иисус посылает солнышко, оно светит и греет зернышко. Потом Иисус посылает дождик, он дает водичку. Веточка растет и на ней появляются яблочки (можно это показать наглядно: горшочек с землей, семечко, положить в землю, полить из леечки, затем воткнуть в землю зеленую веточку). Спасибо, Иисус! А почему Иисус это делает? Потому что любит нас (обойти каждого ребенка с фигурой Иисуса и говорить: Иисус любит (имя ребенка). Спасибо, Иисус, что Ты любишь деток. Споем песенку о любви Иисуса.

Иисус любит деток, аллилуйя,

Иисус любит деток, Аллилуйя,

Иисус любит деток, аллилуйя,

Иисус любит деток, аллилуйя!

Иисус исцеляет, аллилуйя! (2-й куплет).

Скоро Он придет к нам, аллилуйя! (3-й куплет).

9. Посмотрите, детки, что я нашла! Это арбуз (настоящий арбуз небольшого размера). У него твердая зеленая корочка. А внутри он красный, сочный и сладкий (разрезать, дать попробовать небольшой кусочек. Дети едят, учитель читает стих):

Вот какой у нас арбуз -

Замечательный на вкус!

Даже нос и щеки

Все в арбузном соке.

Кто создал для нас такой вкусный арбуз? Иисус!

Вкусный арбуз. Это Иисус создал его для нас. Какой добрый Иисус! Как Он любит нас. Скажем Иисусу "Спасибо, Иисус за урожай" (учитель держит фигуру Иисуса). Повторить 2 раза.

Давайте выучим наш памятный стих: «Прославлю Имя Твое, Господи!» Повторите несколько раз и раздайте детям вырезанные из бумаги арбузы, на которых написан памятный стих.

Разминка.

1. Игра "Осенние листики".

Детям раздают желтые листья. Учитель говорит: "Подул ветер (машет веером), закружились и полетели листочки (дети бегают по комнате) и опустились на землю (присели).

2. Называйте осенние овощи и фрукты. Дети повторяют только памятный стих после каждого предложения. Учитель: «За вкусные яблоки!»

Дети: (встают) «Благодарю, Тебя, Господи!»

Учитель: «За сладкий арбуз!»

Дети: (встают) «Благодарю, Тебя, Господи!» и т. д.

II.Библейская история «Большой обед из двух рыбок».

Иисус заботится о нас. Он вырастил для нас вкусные фрукты и овощи (показать блюдо). Иисус всегда заботится о том, чтобы людям было что кушать. Послушайте историю, как Иисус накормил много людей.

Когда Иисус жил на земле, Он помогал всем и люди любили Иисуса. Он рассказывал интересные истории о небе, птичках, цветочках и всем нравилось Его слушать. Люди везде ходили за Иисусом. Куда шел Иисус, туда шли и люди. Покажем, как они ходили за Иисусом (дети прошли за учителем по комнате). Вот так они ходили за Иисусом, а потом садились и слушали Его рассказы. Наши детки тоже сели на свои стульчики и будут слушать дальше.

Однажды они слушали Иисуса долго-долго, даже не кушали целый день. Солнышко начало опускаться к земле, скоро будет темно. Домой пора, спать. Но домой идти далеко и так кушать хочется, а еды никакой никто не взял с собой. Магазина не было рядом, чтобы купить. Иисусу стало жалко людей. Он сказал своим друзьям: "Дайте им покушать". Но и у друзей Иисуса ничего не было. Только у одного маленького мальчика было 5 маленьких булочек и 2 маленькие рыбки (показать натуральные продукты небольшого размера). Давайте на пальчиках посчитаем, сколько хлеба было у мальчика (под стихотворение дети разгибают или загибают пальчики).

Раз-два-три-четыре-пять!

Будем пальчики считать.

Булок дали только пять,

Мы научимся считать:

Раз, два, три, четыре, пять!

5 кусочков хлеба и 2 рыбки - это так мало, а людей так много. Но Иисус сказал людям, чтобы все сели на травку. Сначала Он помолился, а потом начал ломать хлеб на кусочки. А друзья Иисуса раздавали людям и все ели (раздать по маленькому кусочку хлеба). Ох, как все наелись! Но посмотрите, как еще много осталось хлеба и рыбы (на фланелеграфе корзины с остатками). Все удивлялись, как это получилось. Давайте покажем, как все удивлялись (разводят руки в стороны). Это Иисус так сделал. Какой добрый Иисус! Он угостил всех людей. И люди сказали: "Спасибо, Иисус!" Иисус хочет, чтобы у всех была еда. Потому что любит нас. Давайте и мы угостим маму (сливка, виноград, яблочко - что есть) и споем песенку.

Песня о доброте Иисуса: «Радуйтесь, радуйтесь с нами, друзья!» Поющ. серд. №25.

Радуйтесь, радуйтесь с нами, друзья,

Радуйтесь, радуйтесь, Бога хваля.

Песню радости поем, с Иисусом мы живем!

С Ним рука об руку вместе идем!

Игра на закрепление.

1.Детки, пойдемте собирать урожай (дети ходят по комнате и в корзиночки собирают разложенные пластмассовые фрукты и овощи). Хорошо потрудились детки. Какой большой урожай собрали! Это Иисус дал нам урожай. Скажем спасибо Иисусу.

Закрепление памятного стиха:

2. Песня «Вместе читаем, Он и я!»

3.Молитва.

Игры на ковре.

- угощают куклу, зверей;

- строим домик для зверей.

Задание родителям

1.Учите детей благодарственной молитве. Не упускайте возможности вместе с детьми благодарить Бога (конкретно).

2.Продолжайте знакомить детей с жизнью животных в лесу осенью, расскажите, как они готовятся к зиме.

3.Совершите прогулку в осенний лес, покажите ребенку растущие грибы.

4.Покормите животных на улице (кошку, собаку, воробья, голубей).

5.Спеките вместе с ребенком что-нибудь. Покажите и дайте попробовать ручкой муку.

6.Пригласите кого-нибудь на обед или отнесите вместе с ребенком угощение нуждающимся.

Усложнение.

1.Библейская история с настольным театром.

2.Вместо картины осеннего пейзажа сделать макет осеннего леса.

Тема № 11

ОКЕАН

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с океаном и его обитателями. Учить узнавать на картинках и называть некоторых морских животных. Продолжать учить детей молиться, повторять слово "Аминь". Открывать детям любовь и заботу Бога через Его творение. Воспитывать благодарность и любовь к Богу. Поддерживать радостное настроение. Показать всемогущество Бога и учить доверять Ему.

Памятный стих: Марка 4, 41. «Ветер и море повинуются Ему»

ВСТУПЛЕНИЕ.

1. Доброе утро, детки! Доброе утро, мамы и папы! Давайте тихонько послушаем, что говорят часики.

«Тик – так, тик – так, тик – так, тик – так!»

Начинаем мы урок,

Тихо сядем, ручки сложим,

И учителю поможем!

Хорошо в субботней школе,

Научиться Божьей воле!

2. Все встанем в кружок, возьмемся за руки и будем петь песню о нашей субботней школе.

Песня : «Доброе утро субботнего дня!

Иисус приглашает тебя и меня».

Доброе утро субботнего дня!

Иисус ожидает тебя и меня.

Доброе утро всем нашим друзьям!

Субботняя школа понравится вам.

3. Молитва вместе с мамами и папами. Дети берут за руки своих мам и пап и все встают на коленки. «Дорогой Иисус! Мы очень рады, что пришли на субботнюю школу. Благослови наш урок. Аминь».

4. Очень интересно, кто пришел к нам на урок. (Учитель с зеркалом в руках обходит детей. Помощник ставит вазу на стол и после имени каждого ребенка ставит в вазу его личный цветок. В центре цветка (ромашки) приклеена фотография ребенка.) Какой красивый букет у нас получился! Наши детки такие красивые, как цветочки! Давайте споем песенку о цветах.

5. Песня: «Маленький цветочек» Поющ. серд. №91.

Цветами яркими весной украсил Бог долины,

Желаю я Его цветком расти на Божьей ниве.

Хочу я так благоухать, как маленький цветочек,

Хочу я Бога восхвалять и светлым днем и ночью!

6. Сегодня у нас очень важный гость: Большая рыба приплыла к нам на урок. Она добрая. (учитель показывает игрушку-рыбу, желательно большую) У нее на спинке есть коробочка, в которую можно положить дары для Иисуса. Рыбка поплывет очень далеко и привезет дары в далекую страну (называете страну) деткам, которые очень ждут Библии и учителя субботней школы.

Под песню «Я принес дар Иисусу» дети складывают дары в коробочку на спине у рыбы.

Рыбка уплывет далеко к деткам. Мы помолимся, чтобы дары благополучно доехали в страну, где много бедных деток.

Молитва.

Поздравление именинников.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

I.Рассказ на ковре « Океан».

1.Детки, я хочу показать вам кораблик, который приплыл к нам из далекой страны. Он долго-долго плыл по водичке. Посмотрите, как много водички! (фланелеграф - океан). Это океан. Океан большой-большой и в нем много-много водички. Послушайте, как шумит океан (запись шума воды или плескать в емкости с водой). Наш Бог - мудрый и сильный Бог. Он создал большой океан. В океане живут разные морские животные и много рыбок. Давайте споем песенку про нашего Бога.

Песня: «Наш Бог – очень мудрый Бог!» Поющ. серд. №72.

Наш Бог – очень мудрый Бог,

Меня сотворить Он мог

Я славлю Его и благодарю

И от сердца Ему пою.

Наш Бог – очень добрый Бог,

Детей очень любит Он,

Пусть дети земли скажут все: «Не зря

Создал мой Бог и меня!»

2.Бог создал солнышко (фланелеграф), чтобы оно светило и согревало всех нас и рыбок в море тоже. Солнышко светит - везде светло и рыбкам все видно. Солнышко греет - водичка теплая и рыбкам тепло, хорошо. Какой добрый Иисус, Он заботится о всех рыбках.

Песня: Поющ. серд. № 15. «Сотворить кто мог солнышко».

Когда солнышко светит, тогда всем хорошо!

Солнышко светит –

Всем хорошо,

Взрослым и детям

Очень тепло.

Рыбкам в морях, (дети вместе говорят: «тепло!»

Птичкам в полях, («тепло!)

Зайкам в лесах, («тепло!»)

Деткам в садах! («тепло!»)

Солнышко светит

Всем на планете,

Создать его смог

Только наш Бог!

3.Над землей и океаном плавают облака. Иисус очень добрый, Он дал нам такие красивые облака (фланелеграф). Из них идет дождик. Дождик: "кап-кап, кап-кап". Послушайте, как шумит дождик (запись шума дождя или имитировать. Разбрасывая сырой рис на сковороду. Получается звук, похожий на стук дождя по стеклу). Дождик мокрый и мы станем мокрыми, давайте спрячемся под зонтик (раскрыть зонтик, учитель собирает детей под зонт и читает слова):

Дождик, дождик! Не дожди!

Дождик, дождик! Подожди!

(Под зонтиком поют песню "Сотворить кто мог облака"). Перестал дождик капать. Садитесь, детки.

4.Ветерок дует на океан и волны плещутся, вот такие (создать волны в емкости с водой рукой, феном или др.). Слышите, как плещутся волны? И когда сильный ветер дует, тогда волны поднимаются большие-большие. Давайте покажем, как волны плещутся (волнообразные движения рук).

5.В океане много-много красивых рыбок, больших и маленьких. Они живут в водичке, там их домик, там они кушают и спят. А когда плавают рыбки, они шевелят плавничками и хвостиком (картинка). Это у рыбки хвостик, а это плавнички, они помогают рыбкам плавать. Приклейте рыбок в водичку (клеят фигурки рыбок на доску). Песня "Сотворить кто мог рыбок всех".

6.А на дне океана лежат красивые ракушки: белые, красные, коричневые; большие и маленькие. Это ракушка (показать большую морскую раковину). Смотрите, какая красивая. Давайте послушаем, как шумит водичка в ракушке (раздать детям ракушки, в крайнем случае 2-3, чтобы все послушали).

7.В океане живет большое животное - осьминог (картинка). Посмотрите, какой он, сколько у него ножек. Осьминог ползает по дну на своих ножках. Он может быстро плавать и у него есть фонарик, который он включает ночью, чтобы все видеть. Давайте споем песенку про осьминога и похлопаем в ладошки (поется под любую простую мелодию. Считать ножки (до 8) еще рано).

Ножка, ножка, ножка, ножка.

Кто же это?Осьминожка!

8.А это кто такой, детки. Посмотрите (картинка или живая черепаха). Это черепашка! Черепашка хорошая, добрая. Она тоже живет в океане. Посмотрите, какой домик у черепахи. Попробуйте, какой твердый (если живая черепаха). Если черепашка испугается, она прячется в свой домик: лапки прячет, хвостик и головку. Черепахи ходят очень медленно, но быстро и хорошо плавают (понаблюдать, как ходит черепаха). Черепаха выходит на бережок, роет ямку и складывает туда яички. Потом из яичек появляются маленькие черепашки. Споем песенку о добром Боге, который создал черепашку. (Учитель держит в руках черепаху).

Аллилу, аллилу, аллилу, аллилуйя,

Славьте Творца! (дети хлопают в ладошки в такт мелодии)

9.А еще в океане живет большой кит (фланелеграф). Он очень-очень большой и сильный. У него на спине есть фонтанчик, это он водичкой брызгается, чтобы деткам весело было (взять пластмассовую игрушку кита, сделать дырку на спине, набрать воду и показать фонтанчик или использовать резиновую грушу, приклеить к ней фигурку кита).

10.В океане также живут веселые и добрые дельфины. Они умеют быстро плавать и хорошо нырять. Когда дельфин плывет, он выпрыгивает из воды и снова в нее ныряет (картинка). Давайте покажем, как они плавают (раздать детям фигурки дельфинов из бумаги, дети повторяют за учителем как плывет дельфин). Дельфины дружат с людьми, они любят играть и любят плыть за корабликом.

Песня: «Хлопаю в ладошки» Поющ. серд. №32

Алли, алли, аллилуйя,

Я хло-хло-хло-хлопаю в ладошки,

Алли, алли, аллилуйя,

Я хло-хло-хло-хлопаю в ладошки.

Радостно на сердце от того,

Что Иисус любит тебя, меня и каждого,

Алли, алли, аллилуйя,

Я хло-хло-хло-хлопаю в ладошки.

11. А когда солнышко спрячется и наступит ночь, на небе появляются яркие звездочки (включить фонарик). Тихо кругом. Рыбки спят, только плавниками во сне шевелят. Рыбкам тоже отдыхать нужно (картинка "ночное море").

Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Давайте покажем, как спит рыбка (дети закрывают глазки).

13.Вывод: Иисус очень добрый. Он создал большой океан и рыбок в нем. Он создал это для нас, чтобы нам было хорошо, Он любит нас. Мы тоже очень любим Его и принесем Ему сердечки (к фигуре большого Иисуса дети крепят сердечки).

Песня. Любая, какая нравится детям.

РАЗМИНКА.

«Чтобы отдохнуть немножко,

Мы похлопаем в ладошки, (хлопают)

Повернемся мы кругом, (поворачиваются)

Пробежимся мы бегом, (бегут)

К небу ручки поднимаем - (поднимают руки)

Нашу землю создал Он –

До земли Ему поклон. (наклоняются)

Всех детишек любит Бог –

Сделаем глубокий вдох, (вдох)

Сядем, встанем и опять (присели, встали)

Будем Библию читать».

II.Библейская история.

1.Детки, давайте вспомним, как волны плещутся, когда дует ветер. (Дети показывают волнообразные движения: когда маленький ветерок и когда сильный ветер). Вот такие большие волны.

2.Послушайте историю про большие волны. Иисус любит людей. Когда Он жил на земле, Он помогал всем. Однажды весь день Иисус рассказывал людям о небе, птичках, о Библии. Людям нравились Его рассказы и они приходили слушать Его. Некоторые люди были очень больны и Иисус исцелял их (фланелеграф, Иисус, дети прикрепляют людей). Но вот солнышко начало опускаться, стало темнеть. Иисус очень устал и хотел отдохнуть. И Он сказал своим друзьям: "Давайте переплывем в лодке на другой берег". Они сели в лодочку и поплыли (Иисус в лодке). Иисус устал и сразу уснул. Волны тихонько качали лодочку. Покажите, детки, как волны качали лодочку (дети показывают маленькие волны). На небе светили звездочки. Было тихо. Иисус спал.

Но вот на небе появились темные тучки и спрятали звездочки (тучами закрыть звезды). Подул сильный ветер: "У-у-у" - гудел ветер. Детки, как гудел ветер (повторяют). Появились большие волны (фланелеграф). Покажите большие волны (показывают). Лодочка сильно качалась. Друзья начали будить Иисуса: "Иисус! Иисус! Проснись! Помоги нам!" Иисус проснулся. Он увидел большие волны и услышал, как гудит ветер, но не испугался. Он встал, поднял руку и сказал ветру: "Умолкни! Перестань!" (фланелеграф). И ветер сразу утих, волны перестали качать лодочку и тучка ушла. Снова засветились звездочки и стало тихо. Теперь они могли плыть дальше (фланелеграф).

Иисус сказал своим друзьям: "Ничего не бойтесь. Я буду всегда помогать вам". Иисус сильный. Даже ветер и волны слушаются Его. Он ничего не боится.

Выучим памятный стих : «Ветер и море повинуются Ему» Раздать памятные стихи, написанные на лодочках.

Давайте споем песенку про Иисуса. Иисус нам говорит: "Не бойтесь, детки. Я буду помогать вам". Иисус любит деток и заботится о вас. Не бойтесь дождика, темных тучек и ветра. Иисус всегда будет заботиться о вас, потому что любит вас.