- •Модуль: 1. Поняття і сутність менеджменту ( 2ч лекції, 2ч практ.)
- •1. Поняття “менеджмент” та необхідність управління організацією
- •2. Менеджмент як вид професійної діяльності
- •3.Еволюція управлінської думки Вклад в современную науку управления различных школ и научных направлений хХв. Табл. 1
- •Модуль: 2. Приняття управлінських рішень ( 4ч лекції, 4ч практ.) ч. 1 Основі теорії прийняття управлінських рішень (2ч. Лекц., 2ч. Практ.)
- •1. Поняття управлінського рішення. Класифікація управлінських рішень
- •2.Процес прийняття управлінських рішень.
- •Методы принятия решений
- •4.Коли?
- •Модуль: 2 «Принятие управленческих решений» ч. 2 Тема: Методы принятия управленческих решений.
- •Сущность планирования как функции менеджмента
- •Определение миссии организации
- •3. Цели организации, их группировка и содержание. Дерево целей.
- •Лекция: № 5 Модуль – 3 «Планирование как функция менеджмента организаций» (2 часть)
- •Стратегическое планирование
- •III. Изучение стратегических альтернатив:
- •Инструменты для стратегического планирования
- •Лекция №5 Модуль:4«Организация как функция управления» організація та структура управління на підприємстві (фірмі)
- •1.Сутність організації як функції менеджменту
- •2. Організація як процес створення структури підприємства (фірми, установи)
- •3. Управлінська структура організації
- •Керівник
- •Керівник
- •Керівник
- •Керівник
- •Модуль: 5. Мотивація та мотиваційні методи управління підприємством (фірмою) (2ч.-лекц., 2ч. Практ.)
- •2. Сучасні теорії мотивації
- •3. Система мотиваційних методів управління
- •1. Мотивація як функція менеджменту
- •2. Сучасні теорії мотивації
- •3. Система мотиваційних методів управління
- •Модуль: 6 “Контроль как функция менеджмента” (2ч.-лекц., 2ч. Практ.)
- •Необходимость, виды и содержание контроля
- •Принципы контроля:
- •Поведенческие аспекты контроля включают два типа поведения людей:
- •Рекомендации науки о поведении по проведению эффективного контроля:
- •Организация контроля. Управление по отклонениям.
- •Модуль:7 «Коммуникации» (2ч. Лекц., 2ч. Практ.)
- •Коммуникации и эффективность управления
- •2.Сущность и содержание коммуникационного процесса
- •Этапы процесса коммуникаций:
- •Процесс обмена информацией как система с обратной связью и помехами ( шумом):
- •Межличностные коммуникации
- •Организационные коммуникации
- •Модуль: 8 «Лидерство» (2ч. Лекц. 2ч.Практ.)
- •Понятие и сущность лидерства
- •2. Требования к руководителю - лидеру
- •Лидер должен быть смелым и уметь брать ответственность на себя.
- •3.Теории лидерства
- •Тема 4 Менеджер в організації
- •Тема 15 Ефективність управління проектами
4.Коли?
Коли рішення повинно бути прийнято (приймати потрібно чи можна)?
Коли рішення повинно бути об`явлено(потрібно чи можна об`явити)?
Коли повинно починати виконувати рішення (можна чи потрібно виконувати)?
5.ЯК?
Як найти інформацію і потрібних людей, забезпечити підтримку та допомогу співпрацівників?
Як реалізувати рішення?
Модуль: 2 «Принятие управленческих решений» ч. 2 Тема: Методы принятия управленческих решений.
Все методы управленческих решений можно объединить в три группы (рис.1)
Методы принятия решений
Неформальные (эвристические) Коллективные Количественные
Рис.1. Классификация методов принятия управленческих решений
1.Неформальные (эвристические) методы принятия решений. Управленческая практика свидетельствует о том, что при принятии и реализации решений определенная часть руководителей использует неформальные методы, которые основываются на аналитических способностях лиц, принимающих управленческие решения. Это совокупность логических приемов и методики выбора оптимальных решений руководителем путем теоретического сравнения альтернатив с учетом накопленного опыта. В большей части неформальные методы базируются на интуиции менеджера. Их преимущество состоит в том, что принимаются они оперативно, недостаток - неформальные методы не гарантируют от выбора ошибочных (неэффективных) решений, поскольку интуиция иногда может подвести менеджера.
2.Коллективные методы обсуждения и принятия решений. Основным моментом в процессе коллективной работы над реализацией управленческих решений является определения круга лиц, участников данной процедуры. Чаще всего это временный коллектив, в состав которого включаются, как правило, и руководители и исполнители. Главными критериями формирования такой группы являются компетентность, способность решать творческие задачи, конструктивность мышления и коммуникабельность. Коллективные формы групповой работы могут быть разными: заседание, совещание, работа в комиссии и т.п. Наиболее распространен такой метод коллективной подготовки управленческих решений, как "мозговой штурм", или "мозговая атака" (совместное генерирование новых идей и последующее принятие решений).
Если предстоит решение сложной проблемы, то собирается группа людей, которые предлагают свои любые решения определенной проблемы. Основное условие "мозгового штурма" - это создание обстановки, максимально благоприятной для свободного генерирования идей. Чтобы этого добиться, запрещается опровергать или критиковать идею, какой бы на первый взгляд фантастической она ни была. Все идеи записываются, а затем анализируются специалистами.
Метод Дельфы получил название от греческого города Дельфы, прославившегося жившими там мудрецами - предсказателями будущего. Метод Дельфы - это много туровая процедура анкетирования. После каждого тура данные анкетирования дорабатываются и полученные результаты сообщаются экспертам с указанием расположения оценок. Первый тур анкетирования проводится без аргументации, во втором - отличающийся от других ответ подлежит аргументации или же эксперт может изменить оценку. После стабилизации оценок оп прекращается и принимается предложенное экспертами скорректированное решение.
Японская, так называемая кольцевая система принятия решений - "кингисё", суть которой в том, что на рассмотрение готовится проект новшества. Он передается для обсуждения лицам по списку, составленному руководителем. Каждый должен рассмотреть предлагаемое решение и дать свои замечания в письменном виде. После этого проводится совещание. Как правило, приглашаются те специалисты, чье мнение руководителю не совсем ясно. Эксперты выбирают свое решение в соответствии с индивидуальными предпочтениями. И если они не совпадают, то возникает вектор предпочтений, который определяют с помощью одного из следующих принципов:
а) принципа большинства голосов - выбирается то решение, которое имеет наибольшее число сторонников;
б) принципа диктатора - за основу берется мнение одного лица группы. Этот принцип характерен для военных организации, а также для принятия решений в чрезвычайных обстоятельствах;
в) принципа Курно - используется в том случае, когда коалиций нет, т.е. предлагается число решений, равное числу экспертов. В этом случае необходимо найти такое решение, которое бы отвечало требованию индивидуальной рациональности без ущемления интересов каждого в отдельности;
г) принципа Парето - используется при принятии решений, когда все эксперты образуют единое целое, одну коалицию. В этом случае оптимальным будет такое решение, которое невыгодно менять сразу всем членам группы, поскольку оно объединяет их в достижении общей цели;
д) принципа Эджворта - используется в том случае, если группа, состоит из нескольких коалиций, каждой из которых невыгодно отменять свое решение. Зная предпочтения коалиций, можно принять оптимальное решение, не нанося ущерба друг другу.
3. Количественные методы принятия решений. В их основе лежит научно-практический подход, предполагающей бор оптимальных решений путем обработки (с помощью ЭВМ и ЭММ) больших массивов информации.
В зависимости от типа математических функций, положенных в основу моделей, различают:
а) линейное моделирование - используются линейные зависимости;
б)динамическое программирование - позволяет вводить дополнительные переменные в процессе решения задач;
в) вероятностные и статистические модели - реализуются в методах теории массового обслуживания;
г) теорию игр - моделирование таких ситуаций, принятие решения в которых должно учитывать не совпадение интересов различных подразделений; д) имитационные модели - позволяют экспериментально проверить реализацию решений, изменить исходные предпосылки, уточнить требования к ним.
Лекция: № 4 Модуль – 3 «Планирование как функция менеджмента организаций» (1 часть)
Сущность планирования как функции менеджмента
Определение миссии организации
Цели организации, их группировка и содержание. Дерево целей.
