3.6. Построение рейтинга экономических субъектов

Достаточно распространенной является задача ранжирования элементов, т.е. определения места, например региона, в совокупности регионов в целом по стране по какому-либо показателю. Решается эта задача с помощью функции =РАНГ(…).

Пример. Построить рейтинг регионов РФ по показателю уровня преступности. Фрагмент таблицы расчета представлен на рис. 58.

Рис.58. Пример ранжирования экономических субъектов

В функции =РАНГ(…) в качестве первого параметра вводится адрес ячейки, содержащей число, ранг которого определяется в системе оценок в диапазоне С3:С81. Последний параметр равен нулю, если первое место присваивается объекту с наименьшим значением показателя, иначе, этот параметр не вводится (он является необязательным). Графическая иллюстрация рейтинговых оценок дана на рис. 59.

Рис. 59. Графическая иллюстрация рейтинговых оценок.

Данные диаграммы позволяют определить, что наиболее тревожная обстановка в Республике Ингушетия.

4. Варианты заданий

1. При изучении курса «Информатика и математика» необходимо выполнить контрольную работу. Для ее выполнения рекомендуется предварительно изучить соответствующий теоретический материал.

2. Номер варианта задания определяется по последней цифре номера зачетной книжки (0 соответствует варианту N 10).

3. Каждый вариант содержит два теоретических и один практический вопрос.

4. Требования к оформлению контрольной работы следующие:

• при оформлении контрольной работы необходимо указать номер задания и условия заданий;

• на два первых (теоретических) вопроса следует дать полный ответ, отражающий как теоретические познания, так и практические навыки студента. Ответы на теоретические вопросы должны быть набраны в Word и распечатаны на принтере.

• практическое задание следует выполнять в табличном процессоре Excel, используя основные команды и функции, возможности пакета анализа данных; решение задачи должно содержать описание последовательности действий и должно быть проиллюстрировано распечатками таблиц (со значениями и формульными вычислениями) и диаграмм;

• каждое задание следует располагать на разных листах рабочей книги;

• при построении модели парной регрессии результативным признаком является Y, факторным - Х.

5. Контрольная работа сдается вместе с дискетой, не позднее оставшегося до экзамена двухнедельного срока.

Вариант задания 1

1. Информатика: истоки, определение, задачи. Экономико-правовая информация: особенности, виды, структура.

2. Определение аксиоматического метода и понятие математической структуры. Назначение комбинаторики. Определения и формулы размещений, перестановок, сочетаний.

3. Практическое задание в виде файла Excel (получить на кафедре ЭИ).

Содержание практического задания.

Отформатируйте ячейки "шапки" таблицы на листе бд по следующему образцу:

2. Назовите лист 6 "Справочник ФО", отформатируйте таблицу (справочник) по образцу:

3. Лист 3 назовите "Стат.характеристики". Заполните таблицу этого листа, рассчитав (где указано) стат. характеристики с помощью формул и соответствующих функций, т.е. двумя способами. С помощью функции =ЕСЛИ(…) в последней строке таблицы определите степень однородности совокупностей. Критерием здесь служит коэффициент вариации: если коэффициент вариации<33%, то совокупность однородна, в противном случае – нет.

4. Постройте матрицу парных коэффициентов корреляции с помощью пакета Анализ данных на новом листе, назовите этот лист "корреляция". В диапазоне ячеек А9:F14 продублировать полученную таблицу, заполнив ее логическими функциями =ЕСЛИ(…), выдающими сообщения о силе связи между показателями.

Условие задать следующим образом: если коэффициент корреляции >=0,5, то связь - сильная, в противном случае - слабая.

5. Лист 5 назвать "Итоги по ФО". Создать таблицу, содержащую значения показателей по федеральным округам.

В построенной таблице: столбец "Название округа" заполняется с помощью функции ВПР(…) с использованием справочника округов (Лист6); значения агрегированных показателей рассчитываются с помощью функции =СУММЕСЛИ(...) и СЧЕТЕСЛИ(…).

6. Проиллюстрировать распределение полученных суммарных оценок по округам двумя диаграммами: для Y1, Y2 и Y4 построить гистограмму, а для Y3, Y5 - график.

7. Распечатать все таблицы в режиме значений и режиме формул.