Проверьте себя!

1. Аннотация – это

1. литературное произведение

2. публичное сообщение

3. официальный отзыв о чьей-либо трудовой деятельности

4. краткая характеристика книги, статьи

5. речь на собрании, конференции

2. Аннотация пишется

1. к диалогу

2. к монологу

3. к книге

4. к биографии

5. к доверенности

3. Какие выходные данные аннотируемой работы даются автором перед текстом аннотации

1. год издания

2. место издания

3. автор, название, место и время издания

4. название издательства

5. инициалы автора

4. Укажите вид предложений, используемый при написании аннотации

1. сложные

2. простые

3. сложносочиненные

4. сложноподчиненные

5. осложненные

5. Укажите два вида аннотации по содержанию и целевому назначению

1.справочные

2. аннотация статьи

3.рекомендательные

4. аннотация монографии

5. аннотация книги

6. Во второй части аннотации перечисляются

1. содержательная характеристика первоисточника

2. основная тема книги, статьи

3. пересказ основной части

4. основные положения, адресат аннотируемого текста

5. выходные данные

7. Укажите два вида аннотации по полноте охвата содержания аннотируемого документа и читательскому назначению

1. общие

2. описательные

3. информационные

4. специализированные

5. рекомендательные

8. Какие термины используются в аннотации?

1. общепринятые

2. узкоспециальные

3. специальные

4. специфические

5. неупотребительные

9. Какой вид аннотации характеризует документ в целом и рассчитан на широкий круг пользователей.

1. общие

2. описательные

3. информационные

4. специализированные

5. рекомендательные

10. Какой вид аннотации характеризуют документ лишь в определенных аспектах и рассчитан на узкий круг специалистов

1. общие

2. описательные

3. информационные

4. специализированные

5. рекомендательные

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя

1. Прочитайте текст и выполните задания 1-12.

Питание при остеохондрозе

   1. Ещё древние врачи рекомендовали избегать излишеств в пище и питье.2. "Мы живем не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить", - говорил греческий философ Сократ. 3. Естественно, что здоровые и больные люди не могут питаться одинаково. 4. Здоровый человек может разнообразить свою пищу, больной же должен к ней относиться осмотрительно. 5. Придавая большое значение правильно организованному питанию, И.П.Павлов говорил: "Если чрезмерное и исключительное увлечение едой есть животность, то и высокомерное невнимание к еде есть неблагоразумие, и истина здесь, как и всюду, лежит в середине: не увлекайся, но оказывай должное внимание..."6. Это высказывание очень хорошо отражает смысл жизнедеятельности и питания человека.

7. Наша пища влияет на весь организм, основой которого является костная система. 8. Как уже указывалось, соль и сахар пагубно действуют на костную систему. 9. Поэтому употребление пищи с обильными приправами способствует развитию остеохондроза. 10. Предпочтение следует отдавать вареной и пареной пище, сохраняющей естественный вкус, исключить приправы. 11. Лучше всего совсем отказаться от консервированных продуктов и заменить их замороженными, в которых нет соли и сахара.

   12. Наваристые бульоны, как мясные, так и рыбные, а также копчености, жирные колбасы и колбасный сыр желательно исключить из своего рациона, заменив их овощными и молочными супами.13. Чай и кофе действуют на человека возбуждающе, и это ощущение многие путают с бодростью. 14. Бодрость через короткое время проходит, наступает вялость и раздражительность. 15. Чай и кофе лучше заменить соками, чаем из трав и фруктами. 16. Фрукты, овощи, бобовые, злаки, орехи, цельное зерно должны постоянно находиться на вашем столе. 17. Чай с травами можно пить с медом. 18. Мед высокого качества не вызывает аллергии. 19. Мед прекрасно заменяет сахар, широко используется в народной медицине, выводит из организма вредные соли. 20. Очень полезно натощак выпить стакан воды с разведенной в ней столовой ложкой натурального меда. 21.Употребляя в пищу молочнокислые продукты (простоквашу, кефир, кумыс и др.), мы дезинфицируем кишечник.

22. При приготовлении пищи надо придерживаться правила – готовить пищу из одного или двух разных продуктов. 23. Смешивая в одном блюде несколько компонентов, мы затрудняем усвоение (переваривание) пищи.

2. Сформулируйте тему и основную мысль текста.

3. Выпишите из текста высказывания великих людей. Согласны ли вы с ними? Выскажите свое мнение.

4. Разделите текст на основные смысловые части. В каждой из них выделите главную и второстепенную информацию.

5. Выпишите из каждого абзаца ключевые слова, которые могут быть использованы при написании аннотации к этому тексту.

6. Найдите в 1-м предложении существительное с лексическим значением «употребление чего-нибудь сверх меры, злоупотребление чем-нибудь».

7. Подберите синонимы к выделенным словам во 2,4,5,6,7,8,10 –м предложениях.

8. Подберите антонимы к выделенным словам в 11,12,14,18,19,20,23-м предложениях.

9. На основе данного текста составьте диалог врача, который рассказывает о питании при остеохондрозе, и больного, который желает подробно узнать о питании при остеохондрозе.

10. Составьте вопросы к тексту. Перескажите его, соединив ответы в связный текст и дополнив информацией об остеохондрозе.

11. Выпишите по каталогу в библиотеке перечень книг по данной теме.

12. Выпишите в отделе справочного каталога библиотеки 2-3 аннотации к учебникам по вашей специальности и выделите в них языковые и речевые стандарты-клише.

СРС. Напишите аннотацию к тексту по специальности, используя нужные синтаксические конструкции и опираясь на изученную структуру аннотации.