Модернизация экономики ссср в конце 1920-х – середине 1930-х гг.

Индустриализация	Коллективизация
Ликвидация технико-экономической отсталости страны;	Создание единой формы ведения хозяйства в деревне (колхозы);
Достижение экономической независимости;	Политика ликвидации кулачества;
Создание мощной оборонной промышленности;	Голод 1932 – 1933 гг.
Развитие базовых отраслей промышленности (топливной, металлургической, химической, машиностроения)	Закрепление государственной земли за колхозами в вечное пользование.
Гигантский скачок в экономическом развитии СССР; Выход СССР на 2 место в мире по производству промышленной продукции; Противоречивость и неоднозначность результатов коллективизации

Дополнительная литература

Балакина Т.Н. История русской культуры. М., 1996.

Верт И. История советского государства. 1900-1991. М., 1999.

Герасименко Г.А. Народ и власть. 1917. М., 1995.

Гимпельсон Е.Г. Политическая система и нэп: неадекватность реформ // Отечественная история. 1993. № 2.

Данилов В.П. Коллективизация сельского хозяйства в СССР // История СССР. 1990. №5.

Иоффе П.3. Семнадцатый год: Ленин, Керенский, Корнилов. М., 1995.

История внешней политики России. Конец XIX - начало XX века. М., 1999.

Лельчук В.С. !926 – 1940 гг.: завершенная индустриализация или промышленный рывок // История СССР. 1990. №4.

Политические деятели России. 1917г.: Биографический словарь. М., 1993.

Самарский край второй половины XIX - начала XX столетия. Самара, 1993.

Солопов А.Н. Кого считали кулаком в 20-е годы: (К истории перегибов в деревне) // Вопросы истории КПСС. 1990. № 10. Трукан Г.А. Политическая дискуссия о пути строительства социализма в 1928-1929 гг. // Вопросы истории КПСС. 1989. № 12.

Тема №9. Вторая мировая война (1939-1945 гг.). Великая Отечественная война (1941-1945 гг.)

Цель занятия: сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-6, ОК-7, ОК-11, в результате чего студент должен:

ЗНАТЬ:

• Основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

• Основные понятия и закономерности исторической науки;

• Важнейшие вехи исторического развития Отечества, основные современные концепции и направления;

• Историю культуры Отечества и ее место в мировой цивилизации;

• Принципы ведения исторических и политических дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы разрешения конфликтов.

УМЕТЬ:

• Анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;

• Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• Критически анализировать источник исторической информации;

• Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

• Различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

• Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

• Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

• Грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;

• Всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения;

• Вести политическую дискуссию демократическими цивилизованными средствами, владеть навыками политической культуры.

ВЛАДЕТЬ:

• Навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;

• Навыками исследовательской работы с первоисточниками, научной литературой;