38Структура плана воспитательной работы в роте и требования к его оформлению.

Приступая к составлению плана, необходимо:

– учесть требования руководящих документов по организации боевой подготовки и воспитательной работы, задачи, поставленные вышестоящими командирами, и мероприятия, проводимые в масштабе батальона, части;

– уяснить задачи подразделения на месяц;

– учесть текущие события внутри страны и за рубежом;

– проанализировать выполнение плана боевой подготовки за истекший месяц, уровень дисциплины и морально-психологического состояния личного состава;

– учесть мнение командиров взводов и актива подразделения, запросы и пожелания личного состава.

С учетом вышеизложенного продумать и спланировать мероприятия (в соответствии с основным содержанием плана воспитательной работы), определить сроки их выполнения и исполнителей.

Данные мероприятия и сроки их проведения надо согласовать с командиром и штабом батальона.

По сути дела план представляет собой комплекс мероприятий, осуществляемых должностными лицами и активом подразделения по формированию и поддержанию у личного состава морально-психологического состояния, необходимого для выполнения стоящих учебно-боевых задач.

Вместе с тем с учетом вновь возникающих задач, необходимо своевременно вносить коррективы в план воспитательной работы, дополнять его новыми мероприятиями.

39Задачи, методы и формы воинского воспитания военнослужащих в роте.

Морально-психологическому обеспечению принадлежит исключительно важная роль в обеспечении боеготовности и боеспособности войск, в которых воедино слиты материальный и духовный факторы. Повышение боеготовности и боеспособности означает усиление действенности этих факторов, упрочение их диалектической взаимосвязи. Но при всей значимости материальной стороны боеготовности и боеспособности приоритет отдается человеку с его профессиональными, морально-психологическими и физическими качествами. Именно поэтому совершенствование боевой готовности и боеспособности предполагает всемерную активизацию духовных и физических сил воинов. А это предусматривает достижение более высокой степени мобилизации творческой энергии, инициативы, воли, организованности личного состава в интересах успешного решения стоящих перед войсками задач.

40Состав актива подразделения, порядок его подбора, назначения и обучения.

Критерии, используемые в войсковой практике при подборе активистов, в основном отражают важнейшие требования к ним. Их можно разделить на две группы. Первая включает качества воинов, которые характеризуют их в общем, безотносительно к конкретной задаче. Таковыми являются сознательность, общее развитие, образованность, дисциплинированность, добросовестное отношение к службе. Эти качества необходимы для воинской деятельности в целом, в том числе, конечно, и для общественной работы в воинском коллективе. Вторая группа – авторитет, опыт общественной работы, хорошие организаторские способности – критерии, имеющие непосредственное отношение к общественной работе.

Практика обучения актива представляет собой специфическую педагогическую деятельность лиц, несущих ответственность за состояние работы с активом, осуществляемую путем приобщения активистов к решению конкретных практических задач, а также систематического проведения мероприятий по обобщению опыта и усвоению теории и методов работы. Обучение актива преследует цель повышения теоретического уровня активистов, усвоения ими требований Российского правительства, руководящих органов и повышения на этой основе их умения со знанием дела работать с людьми.