Вариант 8

I. Подчеркнуть три глагольные основы, проспрягать в настоящем времени изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов (Praesens indicatīvi actīvi et passīvi), образовать повелительное наклонение (Imperatīvus praesentis):

propono, proposui, proposĭtum, proponĕre – предлагать.

II. Образовать причастия, герундий и герундив. Перевести образованные формы на русский язык:

accuso, accusāvi, accusātum, accusāre – обвинять.

III. Определить склонение существительных:

hostis, is m; consuetudo, ĭnis f; familia, ae f; princeps, ĭpis m; matrimonium, i n; casus, us m.

IV. Образовать степени сравнения прилагательных. Перевести:

malus, а, um – плохой;

miser, ĕra, ĕrum – несчастный;

utĭlis, e – полезный;

V. Просклонять словосочетания:

a) iudex iustus – справедливый судья (iudex, iudĭcis, m; iustus, a, um);

b) ocassus mirabilis – чудесный закат (ocassus, us, m; mirabĭlis, e);

c) lingua nostra – наш язык (lingua, ae f; noster, a, um).

VI. а) записать арабскими цифрами: MDCXXXIX; CDLXXI;

b) записать римскими цифрами: 755; 989.

VII. Сделать полный грамматический разбор, перевести:

De iure naturāli

Ius naturāle est, quod natūra omnia animalia docuit, nam ius istud non humāni genĕris proprium est, sed omnium animalium, quae in caelo, quae in terra, quae in mari nascuntur. Hinc descendit maris atque femĭnis coniugatio, quam nos matrimonium apellāmus, hinc liberōrum procreatio et educatio.

quae, quam, quod см. qui, quae, quod

nascuntur см. nascor

hinc – отсюда

descendit от descendo, scendi, scensum, descendĕre – происходить

procreatio, ōnis f – рождение

educatio, ōnis f – воспитание

Вариант 9

I. Подчеркнуть три глагольные основы, проспрягать в настоящем времени изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов (Praesens indicatīvi actīvi et passīvi), образовать повелительное наклонение (Imperatīvus praesentis):

debeo, debui, debĭtum, debēre – быть должным.

II. Образовать причастия, герундий и герундив. Перевести образованные формы на русский язык:

occido, occīdi, occīsum, occidĕre – убивать.

III. Определить склонение существительных:

heres, ēdis m; patrona, ae f; ratio, ōnis f; gens, ntis f; verbum, i n; status, us m.

IV. Образовать степени сравнения прилагательных. Перевести:

plenus, а, um – полный;

honestus, а, um – достойный;

dissimĭlis,e – непохожий.

V. Просклонять словосочетания:

a) mos civīlis – гражданский обычай (mos, moris m; civīlis, e);

b) exercĭtus Romānus – римское войско (exercĭtus, us m; Romānus, a, um);

c) praemium magnum – большая награда (praemium, i n; magnus, a, um).

VI. а) записать арабскими цифрами: XLIX; MMXDXV;

b) записать римскими цифрами: 98; 1834.

VII. Сделать полный грамматический разбор, перевести:

De fontĭbus iuris Romāni

Ius popŭli Romāni constat ex legĭbus, plebiscītis, senātus consultis, constitutionĭbus princĭpum, edictis eōrum, qui ius edicendi habent, responsis prudentium. Lex est, quod popŭlus iubet atque constituit. Phebiscītum est, quod plebs iubet atque constituit. Plebs autem a popŭlo eo distat, quod popŭli appellatiōne universi cives significantur, plebis autem appellatiōne cetĕri cives sine patriciis significantur.

eōrum, eo см. указательное местоимение is, ea, id