- •Билет № 1.
- •Вопрос 1. Явление электромагнитной индукции.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет № 2.
- •Вопрос 1. Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Радиоактивные отходы: современные проблемы и один из проектов их решения.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Молния
- •Билет № 3.
- •Билет № 4.
- •Вопрос 1. Магнитное поле тока. Магнитная индукция.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Полярные сияния
- •Билет № 5.
- •Вопрос 1. Трансформаторы.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 6.
- •Вопрос 1. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 7
- •Вопрос 1.
- •Основные причины электротравм:
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Способности живых существ защищаться от холода.
- •Билет № 8
- •Вопрос 1. Постоянный электрический ток. Закон Ома для участка цепи.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 9
- •Вопрос 1. Распространение радиоволн. Развитие средств связи.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 10
- •Вопрос 1. Развитие представлений о природе света.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет № 11
- •Вопрос 1. Законы механики Ньютона.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 12
- •Вопрос 1. Деформация. Виды деформации.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 13.
- •Вопрос 1. Дифракция и интерференция света.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст.
- •Билет 14.
- •Вопрос 1. Электрическое поле. Взаимодействие заряженных тел.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст. « Неуловимый воришка»
- •Билет 15.
- •Вопрос 1. Фотоэффект.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст. « Забавное купание»
- •Билет 16.
- •Вопрос 1. Развитие представлений о строении атома. Атом Резерфорда-Бора.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 17.
- •Вопрос 1. Строение атомного ядра
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 18.
- •Вопрос 1. Ядерные реакции.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 19.
- •Вопрос 1. Радиоактивность. Радиоактивные излучения.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 21.
- •Вопрос 1. Научные методы познания окружающего мира. Физические законы, теории, эксперимент
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 22.
- •Вопрос 1. Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Работа в термодинамике. Второй закон термодинамики.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 23.
- •Вопрос 1. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение в природе и технике.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 24.
- •Вопрос 1. Конденсаторы. Электроёмкость конденсатора. Применение конденсаторов.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 25.
- •Вопрос 1. Звёзды и источники их энергии. Галактика.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 26.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
Вопрос 2.
1. Почему газы занимают весь предоставленный им объём?
2. Почему твёрдые тела несжимаемы?
3. Почему, несмотря на силы притяжения между молекулами, разбитую чашку нельзя снова сделать целой?
Вопрос 3. Текст. « Забавное купание»
Юморист Марк Твен, посетивший Мертвое море, с комичной обстоятельностью описывает необычайные ощущения, которые он и его спутники испытали, купаясь в тяжелых водах этого моря:
„Это было забавное купанье! Мы не могли утонуть. Здесь можно вытянуться на воде во всю длину, лежа на спине и сложив руки на груди, причем большая часть тела будет оставаться над водой. При этом можно совсем поднять голову. Вы не можете плыть на спине, подвигаясь сколько-нибудь заметно, так как ноги ваши торчат из воды, и вам приходится отталкиваться только пятками. ".
Подтвердите реальность описанного автором явления. Обоснуйте его.
Билет 16.
Вопрос 1. Развитие представлений о строении атома. Атом Резерфорда-Бора.
Когда-то считали, что атом – это самая маленькая, неделимая частица вещества. После открытия электрона, появилась модель атома Томсона. Томсон считал, что атом представляет собой положительно заряженную массу, внутри которой находятся отрицательно заряженные электроны, причём заряд всех электронов, равен по величине заряду положительной массы, поэтому атом в целом нейтрален, т.е. не заряжен. Какое-то время эта модель атома устраивала учёных, но опыты Резерфорда показали, что атом устроен иначе.
Из опытов Резерфорда следует, что атом имеет положительно заряженное ядро, вокруг которого вращаются отрицательно заряженные электроны. Заряд всех электронов по величине равен заряду ядра, поэтому в целом атом нейтрален.
Модель атома Резерфорда приняли не сразу, потому что она противоречила теории Максвелла, согласно которой, любая заряженная частица, движущаяся с ускорением, излучает электромагнитные волны, т.е. теряет энергию. Если бы электроны теряли энергию, они упали бы на ядро, и атом прекратил бы своё существование. Выход из противоречия предложил Нильс Бор, который сформулировал свои постулаты:
1-й постулат: Атомная система находится в стационарном состоянии с соответствующей ему энергией. В стационарном состоянии атом не излучает и не поглощает энергию.
2-й постулат: Излучение или поглощение энергии происходит при переходе атома из одного стационарного состояния в другое.
С учётом постулатов Бора модель атома Резерфорда была принята и существует до сих пор.
Вопрос 2.
1. Увеличивается или уменьшается внутренняя энергия наших ладоней, когда мы их растираем? Как мы это определяем?
2. В тёплую воду бросили кусок льда. Что произойдёт с внутренней энергией воды и льда через час? Поясните ответ.
3. Как измерить температуру парты? Поясните ответ.
Вопрос 3.
Текст
Равновесие тел.
Устойчивость тела зависит от положения центра тяжести и от величины площади опоры: чем ниже центр тяжести и больше площадь опоры, тем тело устойчивее. Человек не падает до тех пор, пока вертикальная линия из центра тяжести проходит через площадь, ограниченную его ступнями. Морякам на качающейся палубе корабля придает устойчивость походка "в развалку". При такой ходьбе ноги специально ставятся шире, чтобы захватываемая ступнями площадь опоры была как можно больше. При падении центр тяжести находится в стороне от точек опоры, поэтому человек теряет равновесие и падает.
Вопрос: Попробуйте встать, не наклоняясь вперёд, из положения, сидя на стуле, прижавшись к спинке стула. Почему не удаётся встать, не наклоняясь?
Какую роль выполняет палочка, которой при ходьбе пользуются старики?
