- •Билет № 1.
- •Вопрос 1. Явление электромагнитной индукции.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет № 2.
- •Вопрос 1. Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Радиоактивные отходы: современные проблемы и один из проектов их решения.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Молния
- •Билет № 3.
- •Билет № 4.
- •Вопрос 1. Магнитное поле тока. Магнитная индукция.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Полярные сияния
- •Билет № 5.
- •Вопрос 1. Трансформаторы.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 6.
- •Вопрос 1. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 7
- •Вопрос 1.
- •Основные причины электротравм:
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Способности живых существ защищаться от холода.
- •Билет № 8
- •Вопрос 1. Постоянный электрический ток. Закон Ома для участка цепи.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 9
- •Вопрос 1. Распространение радиоволн. Развитие средств связи.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 10
- •Вопрос 1. Развитие представлений о природе света.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет № 11
- •Вопрос 1. Законы механики Ньютона.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 12
- •Вопрос 1. Деформация. Виды деформации.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 13.
- •Вопрос 1. Дифракция и интерференция света.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст.
- •Билет 14.
- •Вопрос 1. Электрическое поле. Взаимодействие заряженных тел.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст. « Неуловимый воришка»
- •Билет 15.
- •Вопрос 1. Фотоэффект.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст. « Забавное купание»
- •Билет 16.
- •Вопрос 1. Развитие представлений о строении атома. Атом Резерфорда-Бора.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 17.
- •Вопрос 1. Строение атомного ядра
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 18.
- •Вопрос 1. Ядерные реакции.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 19.
- •Вопрос 1. Радиоактивность. Радиоактивные излучения.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 21.
- •Вопрос 1. Научные методы познания окружающего мира. Физические законы, теории, эксперимент
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 22.
- •Вопрос 1. Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Работа в термодинамике. Второй закон термодинамики.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 23.
- •Вопрос 1. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение в природе и технике.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 24.
- •Вопрос 1. Конденсаторы. Электроёмкость конденсатора. Применение конденсаторов.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 25.
- •Вопрос 1. Звёзды и источники их энергии. Галактика.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 26.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
Билет № 7
Вопрос 1.
Техника безопасности при обращении с электрическим током.
Основные причины электротравм:
• случайное прикосновение к токоведущим частям, находящимся под напряжением;
• появление напряжения на металлических частях электрооборудования, которые при нормальной эксплуатации не предназначены для прохождения тока.
• возникновение шагового напряжения на участке земли, где находится человек;
• человеческий фактор, то есть несогласованные и ошибочные действия персонала.
Воздействие тока на человеческий организм зависит от следующих факторов:
• величины тока, проходящего через жизненно важные органы; • частоты и вида тока;
• приложенного напряжения; • пути прохождения тока через тело человека;
• состояния здоровья человека и состояния кожного покрова.
При напряжениях до 250-300 В переменный ток с частотой 50 Гц примерно в 45 раз безопаснее постоянного тока, при более высоких напряжениях опаснее постоянный ток.
Ток величиной от 0,5 мА до 1,5 мА называется пороговым ощутимым током. Увеличение тока до 10-15 мА вызывает непереносимую боль и полное прекращение управления мышцами. Ток величиной больше 10-15 мА называется неотпускающим.
Первая доврачебная помощь пораженному током:
• освобождение пострадавшего от действия тока (отключить рубильник, откинуть провод).
• и оказание ему медицинской помощи: проверить наличие дыхания, пульса, реакцию зрачков на свет. Если пострадавший находится в сознании, его следует удобно уложить в сухое место, обеспечить приток свежего воздуха и обеспечить полный покой до прибытия врача.
Если пострадавший находится без сознания, но с нормальным дыханием и пульсом, его следует удобно уложить, обеспечить приток свежего воздуха и начать приводить в сознание, растирать и согревать тело.
В случае отсутствия у пострадавшего дыхания или (и) пульса ему необходимо производить искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.
Вопрос 2.
1. Почему, когда поезд въезжает в туннель, радиосвязь ослабевает или прекращается совсем?
2. Почему на экране телевизора возникают помехи, если одновременно включить электробритву?
3. Какое свойство радиоволн используют в радиолокации?
Вопрос 3. Текст Способности живых существ защищаться от холода.
У теплокровных животных тепло выделяется при биохимических реакциях внутри организма. Способы сохранить температуру тела в зимнее время у разных животных различные. Снижению теплопотерь способствуют опушение, оперение, шерстный покров, жировые отложения, темный окрас покрова. Например:
Полярный житель - белый медведь. Кожа у белого медведя чёрного цвета, что способствует наименьшей теплоотдаче. Его шерсть лишена пигментной окраски, а шерстинки полые, подобны прозрачным трубочкам. По этим трубочкам тепло солнечного света доходит до чёрной кожи медведя. Отличную теплоизоляцию обеспечивает и подкожный слой жира, достигающий с наступлением зимы 10 см в толщину.
Обратите внимание на птиц. Они распушили свое оперение и окружили себя неподвижным слоем воздуха, который плохо проводит тепло и помогает птицам сохранить температуру тела. Как только птица теряет эту воздушную оболочку, ей грозит опасность замёрзнуть.
Вопрос: Как человек защищает себя и своё жилище от потери тепла зимой?
