- •Билет № 1.
- •Вопрос 1. Явление электромагнитной индукции.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет № 2.
- •Вопрос 1. Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Радиоактивные отходы: современные проблемы и один из проектов их решения.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Молния
- •Билет № 3.
- •Билет № 4.
- •Вопрос 1. Магнитное поле тока. Магнитная индукция.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Полярные сияния
- •Билет № 5.
- •Вопрос 1. Трансформаторы.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 6.
- •Вопрос 1. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 7
- •Вопрос 1.
- •Основные причины электротравм:
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст Способности живых существ защищаться от холода.
- •Билет № 8
- •Вопрос 1. Постоянный электрический ток. Закон Ома для участка цепи.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 9
- •Вопрос 1. Распространение радиоволн. Развитие средств связи.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст
- •Билет № 10
- •Вопрос 1. Развитие представлений о природе света.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет № 11
- •Вопрос 1. Законы механики Ньютона.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 12
- •Вопрос 1. Деформация. Виды деформации.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 13.
- •Вопрос 1. Дифракция и интерференция света.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст.
- •Билет 14.
- •Вопрос 1. Электрическое поле. Взаимодействие заряженных тел.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст. « Неуловимый воришка»
- •Билет 15.
- •Вопрос 1. Фотоэффект.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст. « Забавное купание»
- •Билет 16.
- •Вопрос 1. Развитие представлений о строении атома. Атом Резерфорда-Бора.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 17.
- •Вопрос 1. Строение атомного ядра
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 18.
- •Вопрос 1. Ядерные реакции.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 19.
- •Вопрос 1. Радиоактивность. Радиоактивные излучения.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3. Текст.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 21.
- •Вопрос 1. Научные методы познания окружающего мира. Физические законы, теории, эксперимент
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 22.
- •Вопрос 1. Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Работа в термодинамике. Второй закон термодинамики.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 23.
- •Вопрос 1. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение в природе и технике.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 24.
- •Вопрос 1. Конденсаторы. Электроёмкость конденсатора. Применение конденсаторов.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 25.
- •Вопрос 1. Звёзды и источники их энергии. Галактика.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Билет 26.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
Вопрос 1.
Солнечная система
Со́лнечная систе́ма — планетная система, включающая в себя центральную звезду — Солнце — и все естественные космические объекты, вращающиеся вокруг неё.
Основными объектами являются планеты, которые вращаются вокруг Солнца по почти круговым орбитам в пределах почти плоского диска - эклиптики.
Четыре малых планеты, называемые планетами земной группы: Меркурий, Венера, Земля и Марс состоят в основном из силикатов и металлов. Четыре планеты, называемые газовыми гигантами: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун состоят из водорода и гелия и намного массивнее, чем планеты земной группы. Шесть планет земной группы (исключение – Меркурий и Венера) имеют естественные спутники. Естественный спутник Земли – Луна. Каждая из внешних планет окружена кольцами пыли и других более крупных частиц.
В Солнечной системе имеются две области, заполненные малыми телами. Это пояс астероидов, находящийся между Марсом и Юпитером и транснептуновые объекты, находящиеся за орбитой самой далёкой планеты Нептун. Астероиды – это космические объекты неправильной формы, по составу схожие с планетами земной группы, поскольку состоят из силикатов и металлов. Транснептуновые объекты, состоят из замёрзшей воды, аммиака и метана.
Кроме того, в состав Солнечной системы входят такие малые тела как кометы, метеороиды (твёрдые объекты, гораздо меньшие, чем астероиды), космическая пыль и межзвёздный газ, которые перемещаются по Солнечной системе.
Солнечная система входит в состав галактики Млечный Путь.
Вопрос 2.
1. Почему, перед тем, как сделать рентгеновский снимок желудка, больному дают бариевую кашу?
2. Почему высоко в горах загорают особенно быстро?
3. Почему на шкале электромагнитных излучений инфракрасное излучение не может находиться за ультрафиолетовым?
Вопрос 3.
Текст.
Электрические цепи всегда рассчитаны на определенную силу тока. Если по той или иной причине сила тока в цепи становится больше допустимой, то провода могут значительно нагреться, а покрывающая их изоляция - воспламениться. Причиной значительного увеличения силы тока в сети может быть или одновременное включение мощных потребителей тока, например электрических плиток, или короткое замыкание. Коротким замыканием называют соединение концов участка цепи проводником, сопротивление которого очень мало по сравнению с сопротивлением участка цепи. Короткое замыкание может возникнуть, например, при случайном соприкосновении оголенных проводов.
Вопрос: Какое свойство электрического тока при коротком замыкании играет отрицательную роль, но используется в работе электрической лампы накаливания?
Билет 21.
Вопрос 1. Научные методы познания окружающего мира. Физические законы, теории, эксперимент
Принцип научного познания заключается в том, что опираясь на опыт, наблюдения формулируются физические законы и теории, а созданные теории проверяются практикой.
Научное познание от других видов знания (обыденного, гуманитарно-художественного, религиозного и т.д.) отличается систематичностью, объективностью, достоверностью, точностью и практической ценностью.
Систематичность научного знания означает, что данные разных наук не противоречат, а дополняют друг друга.
Объективность научного знания означает независимость от личности исследователя, от его индивидуальности и мировоззрений. (В отличие от этого оценка достоинств художественного произведения или значимости политического события во многом зависит от субъективных предпочтений и личных убеждений эксперта).
Достоверность научного знания означает, что ничто не принимается на веру, каждый факт, гипотеза, теория проверяются и перепроверяются.
Точность научного знания связана с использованием особого языка терминов и математических формул. Естественные науки не терпят расплывчатых, двусмысленных, ни к чему не обязывающих утверждений и выводов.
Любые исследования начинаются с наблюдений. Наблюдения обобщаются и возникает гипотеза о сути того или иного явления. На основании гипотезы строится физическая теория, разрабатывается математический аппарат для описания процессов, формулируются физические законы. Достоверность и объективность законов проверяется экспериментом.
