- •Введение
- •1. Подходы к определению
- •2. Содержание социальной коммуникации
- •3. Модель социальной коммуникации
- •1. Основания социальной коммуникации
- •1.1. Субъект коммуникации
- •1.2. Содержание сообщения
- •1.2.1. Понятие информации
- •1.2.2. Предмет социальной коммуникации
- •1.2.3. Предмет коммуникации как измерение культуры
- •1.3. Канал коммуникации
- •1.3.1. Особенности канала
- •1.3.2. Центральное звено коммуникационного процесса
- •1.4. Результат коммуникации
- •2. Социальная коммуникация как система жизнеобеспечения и развития социума
- •2.1. Организация общества и социальная коммуникация
- •2.2. Назначение коммуникации
- •2.3. Базовые ценности
- •2.3.1. Внешний уровень
- •2.3.2. Внутренний уровень
- •2.4. Основное содержание социальных ролей
- •2.5. Организация достижения базовых ценностей
- •2.5.1. Способность к единой реакции на знак
- •2.5.2. Система формирования способности к единой реакции
- •2.5.3. «Семь свободных искусств»
- •2.5.4. Дисциплина коммуникации
- •2.5.4. Роль религии, искусства, науки
- •3. Дознаковые системы коммуникации
- •3.1. Становление социума
- •3.1.1. Сигнальные системы
- •3.1.2. Разрушение целевой структуры деятельности
- •3.1.3. Отчуждение и распределение продукта
- •3.2. Природа информации. Феномен значения
- •3.3. Исходный пункт социальной коммуникации
- •3.4. Явление ритуала
- •3.5. Ритуал как форма дознаковой коммуникации
- •3.6. Феномен идеального.
- •3.6.1. Рождение идеального
- •3.6.2. Содержание идеального
- •3.7. Эволюция ритуала
- •4. От сообщества к социуму
- •4.1 Континуум психики
- •4.1.1. Интериоризированная деятельность
- •4.1.2. Микрокосм и макрокосм
- •4.1.3. Ритуал как основание знаковой коммуникации
- •4.2. Начало цивилизаций
- •4.2.1. Социальный этотип
- •4.2.2. Совместная деятельность как ритуал
- •4.3. Рождение базовых ценностей
- •4.3.1. Самоидентификация социума
- •4.3.2. Две культуры
- •4.3.3. Основание базовых ценностей
- •5. Дологические и доречевые конвенции
- •5.1. «Вещь» и «слово» в структуре коммуникации
- •5.1.1. Несостоятельность обыденных представлений
- •5.1.2. Смысл слов и суть вещей
- •5.1.3. Социокоммуникационная «тень» артефакта
- •5.1.3. Бессознательное
- •5.2. Состав «слова»
- •5.2.1. Физические гипотезы
- •5.2.2. Способы восприятия
- •5.2.4. Часть и целое в структуре ритуала
- •5.3. Элементы значений
- •5.3.1. «Алфавит»
- •5.3.2. Атомы речевых конвенций
- •5.3.3. «О назначении поэта»160
- •5.4. Хронологические рамки
- •6. Становление коммуникатора
- •6.1. Глобализация мировосприятия
- •6.1.1. Место в мире
- •6.1.2. Форма осознания
- •6.2. Работа коммуникационной системы
- •6.3. Система ценностей
- •6.3.1. Ценность
- •6.3.2. Дифференциация ценностей
- •6.4. Характеристика коммуникатора
- •6.4.1. Статус коммуникатора
- •6.4.2. Назначение власти
- •6.4.3. Инструментарий коммуникатора
- •6.4.4. Личное богатство
- •6.4.5. Коммуникация как социальное творчество
- •6.5. Диктатура коммуникационного посыла
- •7. Особенности формирования коммуниканта
- •7.1. Формирование базовых каналов социальной коммуникации
- •7.1.1. Общественный и личный опыт
- •7.1.2. Задачи социализации
- •7.1.3. Уровни значения коммуникационного посыла
- •7.1.4. Передача статуса
- •7.2. Мезальянс
- •7.2.1. Социальный (сословный) мезальянс
- •7.2.2. Культурный мезальянс
- •7.2.3. Этнический мезальянс
- •7.2.4. Возрастной мезальянс
- •7.2.5. Следствия мезальянса
- •7.3. Полнота первичных каналов коммуникации
- •7.4. Социо-коммуникативная роль артефакта
- •7.4.1. Пространственно-временное поле коммуникационного процесса
- •7.4.2. Способность к творчеству как завершение социализации
- •7.4.3. Социальные функции вещи
- •7.5. Мода в формировании коммуниканта
- •7.6. Деятельность
- •Заключение
- •Литература
7.2. Мезальянс
Таким образом, полнота и качество включения человека в коммуникационный поток, а вместе с тем и подготовки его к самостоятельной жизни в обществе всецело зависит от полноты усвоения господствующей в нем системы ценностей. При этом особое значение имеет первичная социализация, именно она является основой для всего остального. Наибольшее же значение в первичной социализации играет семья, откуда ребенок и черпает представления об обществе, о его ценностях и нормах. Не случайно долгое время (до 60-х годов прошлого века), говоря о социализации все ученые имели в виду развитие человека в детстве, отрочестве и юности253.
Вопросы социализации человека в семье достаточно полно освещены в литературе. Примером обзора может служить «Социализация человека» российского исследователя А.В.Мудрика254. Поэтому останавливаться на них не имеет смысла. И все же в контексте коммуникации эта проблема принимает специфическую окраску, что заставляет обратиться к дополнительным нередко упускаемым аспектам.
Полнота и качество первичной социализации входящего в жизнь человека не в последнюю очередь зависит от «пропускной способности» формирующихся еще до его появления на свет каналов социальной коммуникации. В свою очередь, качество и эффективность их функционирования может быть обеспечено лишь там, где сохраняется сравнительное равенство статусов коммуникаторов, агентов будущей социализации.
Разумеется, речь идет не о внутрисемейных статусах. Известная иерархия, в которой главенствующую роль культурная традиция закрепляла за мужчиной, существовала всегда и всегда служила общей пользе семьи. Подчиненное положение женщины (там, где отношения между супругами остаются в пределах взаимного уважения) никогда не влекло за собой девальвации прививаемых ею ценностей. Между тем влияние внесемейных статусов обеих сторон брачного союза часто оказывается критическим для социализации детей.
Негласное требование равенства распространяется не только на рейтинговую составляющую (другими словами, на принадлежность к одной и той же ступени в единой иерархии), но, нередко, предполагает известную близость тех социальных функций, на исполнении которых специализируются оба вступающие в брачный союз рода. Немаловажное значение имеет и равноценность культур «культур в культуре», этносов, наций, рас, наконец социальных слоев, которым принадлежат те, кому предстоит играть роль основных агентов. Если по каким-то из этих параметров баланс нарушается, меняется «пропускная способность» одного из каналов социализации. Ценности одного ряда: пола, возраста, рода (и тех социальных слоев, культур, которым он принадлежит) встречают препятствия на своем пути к коммуниканту, в то время как ценности другого проходят беспрепятственно. Нет нужды говорить, что в этом случае социализация становится несбалансированной, по-своему «перекошенной». Дело может доходить и до полной блокировки одного из каналов.
Брак, в котором нарушается баланс «пропускной способности» коммуникационных каналов и пресекается преемственность транслируемых по ним базисных ценностей, в принципе не способен обеспечить нормальную социализацию. Поэтому ее продукт может быть охарактеризован как своеобразный инвалид. Не случайно социум вырабатывает негативное отношение к такому браку, и его неприятие может быть охарактеризовано как стихийная форма регулирования равенства внесемейных характеристик брачных партнеров. Мезальянс, а именно так называется форма семейного союза, где оно нарушается, рассматривался и рассматривается как одна из форм острых социальных аномалий. Но причина не в том, он соединяет неравноправные стороны,— здесь подрываются возможности нормального воспроизводства самого социума. Словом, такой брак посягает на законы его жизнеобеспечения.
В сословном обществе мезальянс, как правило, подлежал осуждению. В древней Индии, он, в некоторых случаях, карался смертью, а дети от такого брака оказывались вне сословий, то есть ниже обоих родителей. Общелитературные словари определяют мезальянс, (от франц. mesalliance) как брак с лицом более низкого социального положения, класса255. Однако в действительности содержание этого понятия много шире, и сословная составляющая представляет лишь часть его содержания. Кстати, в современном обществе далеко не главную.
