- •1.Общее понятие о философии и ее предмете
- •2.Структура философии
- •3.Различные интерпритации историко философского процесса
- •4.Возникновение древнегреческой философии.
- •10.Учение об идеях Платона
- •5.Философия милетской школы.
- •6. Учение о логосе и диалектике Гераклита.
- •7.Элейская школа философии.
- •8.Античный атомизм.
- •9.Нравственная философия Сократа.
- •11.Онтология Аристотеля.Учение о форме и материи
- •12.Основные школы элленистической философии.
- •13.Патристика как форма средневековой философии.
- •14. Средневековая схоластическая философия. Спор об универсалиях.
- •15. Фома Аквинский и его роль в развитии христианской философии.
- •16. Философский гуманизм эпохи Возрождения.
- •17. Философская характеристика Нового времени
- •18.Эмпирическая философия ф. Бэкона
- •19. Учение о методе р. Декарта
- •20. Пантеистическая философия б. Спинозы
- •21. Учение о монаде г. Лейбница.
- •22. Философия французского Просвещения
- •23. Немецкая классическая философия и ее роль в историко-философском процессе.
- •24. «Коперниканский поворот» и. Канта
- •25. Диалектический метод г.В.Ф. Гегеля
- •30. Экономический материализм к.Маркса.
- •34. Возникновение и развитие американского прогматизма.
- •38. Религиозная философия в России и в среде русской эмиграции. И.А. Ильин.
- •39. Экзистенциализм ж-п Сартра и а.Камю.
- •40. Психоанализ и его значение для европейской философии
- •41. Неомарксизм и его место в истории западной философии хх века
- •42. Структурализм как направление в европейской философии.
- •43. Постструктурализм и постмодернизм
- •45. Монистические и плюралистические концепции бытия.
- •46. Пространство и время.
- •47. Движение как философская проблема.
- •48. Понятие развития.
- •49. Детерминизм и индетерминизм.
- •51. Познание и творчество
- •52. Проблема истины. Основные концепции истины
- •54. Научные революции и смена типов рациональности
- •55. Структура общества. Человек в системе социальных связей
- •56. Гражданское общество и государство.
- •57. Историческая реальность в философском анализе.
- •58.Формационная и цивилизационная концепция общественного развития
- •59. Понятие о морали. Нравственные ценности.
- •60. Свобода как ценность.
- •61. Эстетические ценности. Красота
- •62. Религиозные ценности и свобода совести.
5.Философия милетской школы.
Основная изучаемая проблема-первоначало всех вещей: из чего состоят вещи и окружающий мир.Представители:Фалес,Анаксимандр,Анаксимен.Фалес первоисточником счиал воду,т.к. она присутствует во всем, меняет агрегативное состояние, преодолевает земное притяжение Анаксимандр выразил идеи о зоогонии-концепции зарождения всегоживого.он полпгал что был океан с живыми существами. Часть океана пересохла и живые существа вышли на землю. Анаксимен полагал что основа мира это воздух, т.к. меняет агрегативное состояние.
6. Учение о логосе и диалектике Гераклита.
Логос-закон,правило.речь.слово.Гераклит считал что логос-это закон стоящий над нами.Путем к логосу является Ф. Истина независима от субъективных мнений всех людей,она есть логос.Достигнуть истинного познания возможно только через общение со вселенским разумом,именно потому что каждая вещь подлинно познается лишь в органической связи со всем. Единое сущее ,лежащее в основе всего есть истина,сущность всех вещей.
Диалектика-это свойство нашего мира развиваться через противоположности.Примером явл лук и лира.Одно и тоже устройство несет различные последствия.
Все рождается и изменяется через борьбу и конфликт противоположностей.Гармония возникает в рез-те борьбы.
7.Элейская школа философии.
Это древнегреческая школа конца 6-нач 5 в до н.э. Основные направления: космология-наука о законах космоса,его структурных элементах,особенностях существования; космогония-наука о зарождении космоса и оьбстоятельств которые к этому привели; натурфилософия- филосфия природы,окруж.мира. Представители данной школы: Парменид,Ксенофонт,Зенон,Мелисс. Философы разрабатывали теоретические учение о бытие.Они считали что следует доверять только разуму.Он нас учит ,что небытия нет. Бытие едино и неподвижно.
8.Античный атомизм.
Атомизм был создан Левкиппом и Демокритом. Согласно их учению существуют только атомы и пустота.Атомы- мельчайшие неделимые сущности,обладающие формой. Атомы бесчислены,т.к. пустота бесконечна.Они являются первоначалом всего сущего.Демокрит предложил вариант механистического объяснения мира.Целое у него представляет собой сумму частей,а беспорядочное движение атомов,их столкновение оказывается причиной всего сущего.
9.Нравственная философия Сократа.
Сократ родился в 469 г до н.э. в Афинах. Он размышлял о сущности человека.Человек-это душа.В особой заботе нуждается не тело,а душа.Высшая задача воспитателя научить людей выращивать душу,стремление к добродетели.Добродетель- то что делае несто благим и советшенным.Это знание и познание,в то время как порок-лишенность знаний,а значит невежество.По мнению Сократа познание есть необходимое условие благого дела,доброго поступка,если не знаешь блага,то не знаешь как действовать во имя добра.
10.Учение об идеях Платона
Учение об идеях - центральный элемент философии Платона. Он трактовал идеи как некие божественные сущности. Они - вечные, неизменные, не зависящие от условий пространства и времени. В них обобщена вся космическая жизнь: они управляют Вселенной. Это архетипы, вечные образцы, по которым из бесформенной и текучей материи организуется все множество реальных вещей. Идеи обладают своим собственным существованием в особом мире, и вещи существуют только постольку, поскольку они отражают ту или иную идею, поскольку та или иная идея в них присутствует. По отношению к чувственным вещам, идеи являются одновременно и их причинами, и целью, к которой стремятся существа чувственного мира. При этом между идеями существуют отношения координации и подчинения. Высшая идея - это идея абсолютного Блага, источник истины, красоты и гармонии.