Интернет как инструмент освоения «Философии»

§ 1. Базовые представления о «Всемирной паутине»

В Интернете есть все?

Грубо говоря, Интернет, а если быть более точным, то система WWW, представляет собой сеть связанных между собой Web-страничек (одна единица текстового или графического документа) и Web-сайтов (то есть единый логический блок, состоящий из нескольких Web-страничек) посредством, так называемых, гиперссылок (своеобразных ассоциативных цепочек, протянутых между ресурсами системы WWW). В настоящее время разместить информацию в системе WWW можно довольно просто и без существенных финансовых затрат. Этим активно пользуются как отдельные организации, так и физические лица. Контроль за размещенной информацией – минимален, поэтому ее качество оставляет желать лучшего. Особенно это актуально для социально-гуманитарного знания, которому посвящены многие сайты, созданные для быстрых заработков, пропаганды религиозных взглядов сектантского толка или же для тривиальной рекламы конкретной особы.

Все издержки современного информационного пространства сети Интернет можно сгруппировать по шести главным позициям.

1. Организации, «выставляющие» информацию в Интернет или на диски, зачастую не обладают должной компетентностью для отбора строго научной информации по той или иной тематике.

2. При публикации в электронном виде научных трудов, как правило, встречается множество опечаток, неверных библиографических ссылок (или полное их отсутствие), фактических ошибок и элементарная научная небрежность. Все эти неточности могут привести к существенному изменению первоначального смысла оригинального источника.

3. Известная доля электронных копий с типографского оригинала имеет не оговоренные сокращения, упрощения и т. д., что создает неполную картину о том или ином источнике.

4. Некоторые переводы иностранной литературы на русский язык осуществляются с помощью электронных переводчиков, без дальнейшего редактирования текста. Подобная практика приводит к значительному искажению оригинала.

5. Значительный массив информации, помещенный в Интернете или тиражируемый на дисках, является откровенным плагиатом. Его использование в Вашей работе без ссылки на первоисточник запрещено, к тому же это знак слабой осведомленности в исследуемом вопросе.

6. Многие Интернет-сайты недолговечны, поэтому повторное обращение к ним затруднено, и, следовательно, теряет смысл ссылка на источник получения информации в Интернете (кроме того, в силу их недолговечности, снимается вопрос об ответственности организации за неверно предоставленную информацию).

Нередко встречается ситуация, отягчающая Интернет пространство ложью и красивым заблуждением. Эту ситуацию следует выписать отдельно. Во-первых, люди или организации, работающие в Интернете, зачастую, пользуются брендом «Философия» для распространения информации в диапазоне от религиозного сектантства до «пусто порожней болтовни». Поэтому, не трудно понять чувства студента, получающего набор текстов по «Онтологии причесок» или «Философии дверных ручек как аксиологического аспекта Вашего инобытия», при попытке прояснить для себя некоторые вопросы по базовому курсу «Философия». Более того, можно смело утверждать, что на один мегабайт полезной информации по философии в сети Интернет приходится один гигабайт информационного мусора, активно и не без успеха маскирующегося под классические тексты и «настоящую», «живую», «современную», «увлекательную» любовь к мудрости. При таком положении дел непрофессионалу трудно отделить «зерна от плевел». Как результат – снова и снова студенты, приступившие к освоению нового знания, приходят на семинар по «Философии» с интернет-материалами, которые оказываются пустышками и, в конце концов, полностью разочаровываются в философских порталах Рунета.

Во-вторых, многие студенты, работающие с Интернетом, не знакомы с элементарными правилами поиска и проверки достоверности информации. Это приводит к забавным, а порой и печальным результатам. Например, часты заявления студентов о невозможности найти такие широко распространенные тексты, как диалоги Платона или труды Э. Фромма. Нередко из-за пренебрежения или элементарного незнания основ информационной безопасности студенты, использовавшие дилетантские сайты по философии, приносят на семинар под видом классики средневековой теологии… труды Марка Аврелия или Томаса Гоббса, а вместо рассмотрения проблем феноменологии не без успеха решают вопросы… практической психологии.

Попытка преодолеть указанные негативы посредством изучения методической литературы приводит опять к Интернету и его скрытым недостаткам, ибо в нашем регионе нет опыта создания учебников по работе с философскими ресурсами Рунета.

Чтобы избежать неприятных ошибок при обращении к социально-гуманитарной тематике Интернета – следует в обязательном порядке выполнять ряд требований информационной безопасности.

1. Существуют статьи, посвященные анализу сайтов по разнообразным тематикам, с научным анализом содержащейся в них информации. Их изучение поможет избежать множества ошибок и недоразумений при работе с электронной информацией.

2. При обращении к электронному источнику информации, в первую очередь, следует обратить свое внимание на разработчика той или иной версии. В Web-сайте или на диске имеется страничка, на которой указаны выходные данные организации-разработчика, авторский коллектив, время создания сайта (программы) и др. При отсутствии этих данных, вряд ли целесообразно продолжать работу с данным источником.

3. Приоритет в выборе информации, размещенной на разных сайтах и дисках, следует отдавать научным организациям, которые (или с чьей-то помощью) подготовили подборку материала.

4. При работе с материалом стоит посмотреть библиографическую справку того или иного источника. Если это данные конференции, то выяснить, когда и где она проводилась, кто был ее организатором и кто принимал участие в ее работе. Если Вы работаете с электронной версией книги, необходимо составить полную библиографическую справку о ней и, по возможности, свериться с библиотечным каталогом.

5. При подготовке материалов к семинарскому занятию нецелесообразно использовать сайты (диски) рефератов. Во-первых, они, как правило, имеют крайне низкую степень качества. Зачастую такие сайты - плагиат, при этом установить авторство практически невозможно. Во-вторых, их использование - это признак неспособности к самостоятельному анализу материала.

Несколько полезных советов:

1. Информацию, которую вы записали на дискету или флеш-память, желательно как можно скорее перенести на другой вид носителя (электронный или бумажный). Практика показывает, что этот способ хранения информации ненадежен и недолговечен. В идеале желательно иметь несколько копий информации: на локальном диске, на CD-R диске и на бумаге.

2. При копировании Web-сайтов желательно переводить информацию в «текстовый документ». Это сократит электронный объем документа, но при этом сохраняется только текст.

3. Студентам КГУ обеспечен бесплатный доступ к интернет-ресурсам.