- •1) Понятие науки, основные определения науки.
- •2) Возникновение науки и философии: условия и предпосылки.
- •3. Возможности классификации науки. Их основания.
- •4.Интеграция науки и Производства. Исторические формы: случайная, общая, всеобщая.
- •5. Разнообразие методов науки, выработанных в ее развитии.
- •6. Философия – первая форма рационального знания. Предмет, структура, функции.
- •7. Мифология, философия, наука.
- •8. Диалектика и метафизика.
- •10. Основные исторические этапы развития философии и науки.
- •9. Критерии научности полученного знания.
- •11. Научная мысль как планетарное явление.
- •12. Наука, общество и власть. Их связь и взаимодействие.
- •13. Философия и наука древней индии.
- •14. Философия и наука древнего Китая.
- •15. Античная философия природы. Ее основные характеристики.
- •16. Учение Сократа о человеке и познании.
- •17. Особенности философии Платона и ее влияние на развитие научного знания.
- •18. Философия Аристотеля и ее вклад в развитие научного знания.
- •19. Философия эпохи эллинизма и ее научная направленность (киники, эпикурейцы, скептики, стоики).
- •Стоицизм
- •20. Средневековая философия, наука и религия Западной Европы и Византии.
- •21. Средневековая арабская философия и ее влияние на научную и философскую мысль
- •21. Средневековая арабская философия и ее влияние на научно-философскую мысль Европы.
- •22. Философия и наука эпохи возрождения.
- •23. Проблема приращения знания и пути ее решения в Западноевропейской философии нового времени.
- •24. Особенности эмпиризма XVII века ( ф. Бэкон, т. Гоббс, д. Локк).
- •25. Особенности рационализма XVII века. (р. Декарт, б. Спиноза, г. Лейбниц).
- •26. Методологические особенности философии и науки эпохи Просвещения. Деизм и материализм. Энциклопедический характер философско-научного знания.
- •27. Формирование наукоцентризма в культуре Нового времени.
- •28. Общая характеристика немецкой классической философии. Ее влияние на науку.
- •29. Философские идеи и. Канта и их роль в развитии науки. Научные взгляды и. Канта.
- •30. Диалектика г.В.Ф. Гегеля и проблемы научного знания XIX-XX вв.
- •31. Антропологический материализм л. Фейербаха и научная интерпретация религии.
- •32. Марксистская идея научной философии, ее достоинства и недостатки. Роль естествознания в формировании марксизма.
- •33. Общая характеристика философии позитивизма. Ее связь с наукой.
- •34. Общая характеристика философии жизни и ее отношения с наукой.
- •35. Русская философия XVII - XVIII веков и ее связь с наукой.
- •36. Русская философия XIX - начала XX века и ее взаимодействия с наукой. Объяснение кризиса науки и философии.
- •37. Генезис русской религиозной философии и ее отношение к научному знанию.
- •38. Марксизм в России, его претензии на научность.
- •39. Основные направления западноевропейской философии науки XX в. (неопозитивизм, постпозитивизм, критический рационализм, гносеологический анархизм).
- •40. Основные направления западноевропейской философии науки XX в. (структурализм, герменевтика, фрейдизм).
- •41. Феноменологическая методология науки э. Гуссерля.
- •42. Жизнь как категория наук об обществе и культуре (на примере творчества а. Бергсона и о. Шпенглера).
- •43. Интуитивизм и его вклад в развитие методологии научного познания (н.О. Лосский).
- •44. Научное мировоззрение и научная методология.
- •45. Понятие картины мира, ее исторически определенная научность.
- •46. Влияние науки на формирование культурно-социальной действительности.
- •47. Сциентизм и антисциентизм как основные тенденции современного мировоззрения.
- •48. Экзистенциализм и наука. Методологический смысл проблемы «существование предшествует сущности».
- •49. Научно-техническая революция и ее роль в развитии общества.
- •50. Свобода научного исследования и социально-этическая ответственность ученого и инженера.
- •51 .Необходимость гуманизации инженерного мышления.
- •52.Основные концепции развития науки.
- •53. Информация как всемирно-исторический процесс: сущность и основные тенденции.
- •54. Философское понимание прогресса. Цена прогресса.
- •55. Роль науки и «общечеловеческих ценностей» в поиске путей решения глобальных проблем.
- •56. Человек как предмет естественнонаучного познания. Биологическое и социальное, бессознательное и сознательное в человеке.
- •57. Роль представлений о пространстве и времени в формировании современной научной картины мира.
- •58. Наука и современные космологические модели Вселенной.
- •36. Этика науки.
- •60. Понятие техники. Наука и техника.
- •61. Проблема истины в современной философии и науке. Учение об истине.
- •62. Современное научно-философское осмысление проблем глобализации.
- •63. Человек - проблема философии и науки.
- •64. Индивид, индивидуальность, личность, народ.
61. Проблема истины в современной философии и науке. Учение об истине.
1. Истина. Истина - адекватное отражение действительности субъектом, воспроизведение ее такой, какова она есть вне и независимо от сознания. Категория истины характеризует результаты познавательной деятельности с точки зрения их объективного содержания, которое выделяется практикой. Основу диалектико-материалистической концепции истины образует учение об абсолютности, относительности, конкретности, процессуальности истины. Проблемы, связанные с условиями постижения и удостоверения истины разрабатываются в теории познания. Различают абсолютную и относительную истину. Абсолютная истина - такое содержание наших знаний которое полностью описывает окружающий мир. Относительная истина неполное совпадение объекта и знаний о нем.
2. Объективная истина - независимое от человека и человечества содержание знания. По форме истина субъективна - оно свойство человеческого знания. По содержанию истина объективна, т.к. не зависит от сознания, а обусловлена отображающимся в нем материальным миром. Три аспекта: 1) бытийственный - фиксация в ней бытия, предметно-субстрактного и духовного. При этом истина обретает собственное бытие. 2) аксиологический - нравственно-этическая ее наполненность, ее ценность для морали и для практики человека. 3) праксеологический - истина связана с практикой.
3. Абсолютная и относительная истина - критерии диалектического материализма, характеризующие процесс развития познания и раскрывающие соотношение между: 1) тем, что уже познано и тем, что будет познано в дальнейшем процессе развития науки; 2) тем, что в составе нашего знания может быть изменено, уточнено, опровергнуто в ходе дальнейшего развития науки и тем, что останется неопровержимым. По мере дальнейшего развития познания и практики человеческие представления о природе углубляются, уточняются, совершенствуются. Поэтому научные истины являются относительными в том смысле, что они не дают полного, исчерпывающего знания об изучаемой области предметов и содержат такие элементы, которые в процессе развития познания будут изменяться, уточняться, заменяться новыми. Вместе с тем каждая объективная истина означает шаг вперед в познании абсолютной истины, содержит, если она научна, элементы, крупицы абсолютной истины. Не переходимой грани между абсолютной и относительной истиной нет. Из суммы относительных - и складывается абсолютная истина.
4. Конкретность истины - свойство истины, основанное на учете и обобщении конкретных условий существования того или иного явления, зависимость истины от определенных условий места и времени и т. д. Так, истинность или ложность тех или иных предложений не смогут быть установлены, если не оговорены условия, с учетом которых они сформулированы. Предложение “Сумма внутренних углов треугольника равна 2d” истинно лишь для евклидовой геометрии и ложно, например в геометрии Лобачевского. Поэтому нет абстрактной истины, истина всегда конкретна.
5. Критерий истины - средство проверки того или иного утверждения, гипотезы, теоретического построения и т. п. Критерий истины является общественная практика. Опытные научные теории получают свою фундаментальную проверку с помощью практики: в материальном производстве, в революционной деятельности масс по переустройству общества и т. п. Если теория успешно применяется на практике, это означает, что она является относительной истиной. Способы проверки той или иной теории на практике могут быть различными. Например, те или иные положения в естественных науках получают свое подтверждение в эксперименте, связанном с наблюдением, измерением, с математической обработкой получаемых результатов. Часто практическая проверка осуществляется опосредственным путем. Так, установление истинности утверждения путем логического доказательства в конечном счете опирается на практическую проверку некоторых исходных положений той или иной теории, которые в ее рамках специально не доказываются.
