Вопрос 45. Структура характера

Различные стороны характера взаимосвязаны, образуют целостное структурное образование. Закономерные связи и взаимосвязи между отдельными его чертами выражают структуру характера. Благодаря знанию структуры характера мы можем, зная ту или иную черту характера человека, предполагать у него наличие ряда других черт, связанных с той, которая нам известна. В зависимости от преобладающего влияния тех или иных сторон психики на отношения и деятельность можно выделить интеллектуальные, эмоциональные и волевые черты характера. Структура характера рассматривается также с учетом устойчивости, силы, определенности, полноты характера. При этом важно подчеркнуть, что пластичность структуры характера позволяет человеку быть гибким в изменяющихся условиях и перевоспитании собственного характера. Большинство исследователей выделяет в структуре сложившегося характера прежде всего две стороны: содержание и форму. Они неотделимы друг от друга и составляют органическое единство. Содержание характера составляет жизненную направленность личности, т.е. ее материальные и духовные потребности, интересы, идеалы и социальные установки. Содержание характера проявляется в виде определенных индивидуально-своеобразных отношений, которые говорят об избирательной активности человека. В разных же формах характера выражаются различные способы проявления отношений, темперамента, закрепившиеся эмоционально-волевые особенности поведения. Кроме содержания и формы в отечественной психологии в структуре характера представлены индивидуальные особенности личности: интеллектуальные, волевые и эмоциональные. В связи с этим исследователи выделяют в структуре характера темперамент, волю, убеждения, потребности, интересы, чувства и интеллект.

Вопрос46. Типология характера и личности. Понятие об акцентуации характера Акцентуация Характера  - высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант нормы, граничащий с психопатией.  Характер - это неразрывное целое. Но изучить и понять такое сложное целое,  как характер, нельзя, не выделив в нем отдельных сторон или типичных  проявлений (черт характера). Общие черты характера проявляются в отношениях  личности к общественным обязанностям и долгу, к людям, к самой себе.  Отношение к общественным обязанностям и долгу прежде всего проявляется в  отношении личности к общественному труду. В этой связи выявляются такие  черты характера, как трудолюбие, добросовестность, настойчивость, бережливость, и противоположные им - леность, небрежность, пассивность,  расточительство. Антиподами этих черт являются замкнутость, бестактность,  недоброжелательность. То, насколько упорядочены у человека отношения с людьми,  насколько он нужен людям, насколько он авторитетен среди них..  Отрицательными чертами характера являются повышенное самомнение,  высокомерие и хвастовство. Нежелательна и другая крайность в характере человека:  недооценка своих достоинств, робость в высказывании своих позиций, в  отстаивании своих взглядов. Скромность и самокритичность должны сочетаться  с обостренным чувством собственного достоинства. Принципиальность - одно из ценных личностных качеств, придающих характеру деятельную направленность. Воля  выступает в таких чертах характера, как  целеустремленность, решительность, настойчивость, мужество. Данные черты  характера могут способствовать достижению как общественно полезных, так и  антиобщественных целей. По волевой активности характеры подразделяются на сильные и слабые. Люди сильным характером имеют устойчивые цели, инициативны, смело принимают  решения и реализуют их, обладают большой выдержкой, мужественны и смелы.  Людей, у которых эти качества слабо выражены или отдельные из них  отсутствуют, относят к категории слабохарактерных. Им свойственно пассивное  проявление своих деловых и личных качеств. Зачастую такие люди, имея самые  хорошие намерения, не добиваются значимых результатов в работе, учебе.  Волевые качества можно воспитывать у человека. Слабовольные люди при продуманной педагогической работе с ними могут стать  активно деятельными. Сам человек должен с юного возраста тренировать свою волю, вырабатывать такие качества, как самообладание, активность, смелость.