- •Профессор Белов в.Г.
- •Санкт-Петербург
- •Глава 1.Теоретико-методологические основы исследования адаптации военнослужащих срочной службы___________________________________7
- •Глава 2.Организация и методы исследования___________________________34
- •Глава 3.Результаты эмпирического исследования адаптации военнослужащих срочной службы__________________________________________________47
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические и методологические подходы к проблеме адаптации военнослужащих срочной службы в психологии
- •1.1.Концепция адаптации к профессиональной деятельности
- •1.2.Факторы, влияющие на успешную адаптацию к профессиональной деятельности
- •1.3.Психологические особенности военно-профессиональной деятельности военнослужащих срочной службы
- •1.4.Личностные особенности, как факторы успешной адаптации военнослужащих срочной службы
- •Выводы по первой главе.
- •Глава 2.Организация и методы исследования
- •2.1.Планирование исследования
- •2.2.Оценка успешной адаптации военнослужащих срочной службы
- •2.3.Особенности выборки
- •2.4.Выбор обоснования методов исследования
- •2.5.Методы статистической обработки данных
- •Данный непараметрический метод, мы выбрали исходя из того, что он используется с целью статистического изучения связи между явлениями. Назначение рангового коэффициента корреляции:
- •Глава 3.Результаты эмпирического исследования адаптации военнослужащих срочной службы
- •3.1 Динамика личностных особенностей военнослужащих проходящих срочную службу
- •3.2 Результаты сравнения личностных особенностей военнослужащих, различающихся по адаптации.
- •3.3 Исследование взаимосвязей адаптационного потенциала и личностных качеств военнослужащих
- •Выводы по третьей главе
- •Практические рекомендации командованию по воздействию на процесс адаптации у военнослужащих начального периода службы
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Многоуровневый личностный опросник “Адаптивность”
- •Регистрационный бланк к тесту мло
- •Ключ к методике «Адаптивность»
- •Перевод в стандартные баллы результаты
- •Перевод результатов в стены определение группы адаптационных способностей по тесту мло
- •Интерпретация групп адаптационных способностей личности по тесту мло («Адаптивность»)
- •Инструкция
- •Регистрационный бланк к тесту fpi
2.4.Выбор обоснования методов исследования
Анализ документов
Работа с документами - это важная, ответственная и достаточно трудоемкая деятельность, в процессе которой вырабатывается предварительное представление о военнослужащем. Их изучение позволяет: выделить в учебной и производственной деятельности юноши до призыва в армию конкретные проявления, свидетельствующие о степени зрелости, активности различных психических процессов, об устойчивости определенных интересов, ценностных ориентаций, черт характера; определить общее направление и состав методических приемов для дальнейшего исследования личностных особенностей военнослужащего. Важные сведения о познавательных способностях, уровне нервно-психической устойчивости, военно-профессиональной направленности и отдельных профессионально важных качествах военнослужащего можно получить из карты профессионального психологического отбора призывника, в которую заносятся результаты социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования в период приписки и призыва.
Наблюдение
Метод наблюдения - один из наиболее объективных и надежных методов изучения военнослужащих. Он представляет собой целенаправленное и систематическое изучение действий, поступков, поведения в целом, отношения к службе и различным явлениям окружающей действительности с целью обнаружения, регистрации и анализа тех фактов, которые могут характеризовать направленность, характер, способности и другие личностные качества военнослужащих. Наблюдение за военнослужащим в процессе повседневной жизнедеятельности позволяет выявить у него наличие признаков нервно-психической неустойчивости.
Беседа
Основной задачей беседы с командиром является первичное индивидуальное знакомство с его подчиненным - военнослужащим. В ходе этой беседы, которая, как правило, строится в виде свободного разговора двух собеседников, взаимную информацию получает каждый из них. До начала беседы требуется четко определить основную цель, продумать последовательность постановки задаваемых вопросов, изучить всю имеющуюся информацию. Другое требование беседы - ее непринужденность. Необходимо позаботиться, чтобы собеседование проходило в спокойной и доверительной обстановке, при отсутствии посторонних лиц и не прерывалось.
Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность».
Данная методика была выбрана нами по таким причинам, как: удобство в использовании, удобство обработки, эффективность в выявлении уровня выраженности интересующего нас компонента. В нашем исследовании, данная методика использовалась с целью выявления уровня выраженности адаптивных способностей.
Цель методики - изучение адаптационных возможностей индивида с помощью оценки некоторых психофизиологических и социально- психологических характеристик личности, которые отражают интегративные особенности психического и социального развития.
Личностный опросник FPI
Данная методика была выбрана нами по таким причинам, как: удобство в использовании, удобство обработки, эффективность в выявлении уровня выраженности интересующего нас компонента. В нашем исследовании, данная методика использовалась для диагностики состояний и свойств личности, которые имеют первостепенное значение для процесса социальной адаптации и регуляции поведения.
Опросник FPI содержит 12 шкал; форма В отличается от полной формы только в два раза меньшим числом вопросов. Общее количество вопросов в опроснике — 114. Шкалы опросника I—IX являются основными, или базовыми, а Х-ХП — производными, интегрирующими. Производные шкалы составлены из вопросов основных шкал и обозначаются иногда не цифрами, а буквами Е, N и М соответственно.