- •Краткий конспект лекций по философии
- •Часть 1. Историко-философское введение
- •Пифагор, первый назвавший себя философом, основу мира видел в числе («Все есть число»), считая, что все имеет количественную определенность и все можно объяснить как число или пропорцию чисел.
- •Часть 2. Систематический курс Тема: Онтологические основы философии
- •Тема: Философские проблемы сознания и познания
- •Тема: Философия общества, истории, человека
- •«Философия. Курс лекций» содержание
- •Введение. Современная цивилизация и философия
- •Тема 1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества
- •Тема 2. Философия, ее сущность и назначение
- •Тема 3. Философское понимание мира. Лекция 1. Бытие
- •Лекция 2. Материя
- •Лекция 3. Движение и развитие
- •Тема 4. Философия человека.
- •Тема 5. Философия сознания. Лекция 1. Сущность и структура сознания.
- •Лекция 2. Самосознание и общественное сознание.
- •Тема 6. Философия познания Лекция 1. Сущность и структура процесса познания.
- •Лекция 2. Философия научного познания.
- •Тема 7. Философское понимание жизни общества Лекция 1. Общество как предмет социальной философии
- •Лекция 2. Основные проблемы философии истории
- •Тема 8. Философия Древнего Востока
- •Тема 9. Философия Древней Греции.
- •Тема 10. Теоцентризм средневековой философии
- •Тема 11. Антропоцентризм философии эпохи Возрождения
- •Тема 12. Философия Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 13. Немецкая классическая философия
- •Тема 14. Неклассическая философия XIX века.
- •Тема 15. Русская философия второй половины XIX – начала XX вв.
- •Тема 16. Основные направления современной западной философии
- •«Философия. Курс лекций» содержание
- •Введение. Современная цивилизация и философия
- •Тема 1. Мировоззрение и его роль в жизни человека и общества
- •Тема 2. Философия, ее сущность и назначение
- •Тема 3. Философское понимание мира. Лекция 1. Бытие
- •Лекция 2. Материя
- •Лекция 3. Движение и развитие
- •Тема 4. Философия человека.
- •Тема 5. Философия сознания. Лекция 1. Сущность и структура сознания.
- •Лекция 2. Самосознание и общественное сознание.
- •Тема 6. Философия познания Лекция 1. Сущность и структура процесса познания.
- •Лекция 2. Философия научного познания.
- •Тема 7. Философское понимание жизни общества Лекция 1. Общество как предмет социальной философии
- •Лекция 2. Основные проблемы философии истории
- •Тема 8. Философия Древнего Востока
- •Тема 9. Философия Древней Греции.
- •Тема 10. Теоцентризм средневековой философии
- •Тема 11. Антропоцентризм философии эпохи Возрождения
- •Тема 12. Философия Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 13. Немецкая классическая философия
- •Тема 14. Неклассическая философия XIX века.
- •Тема 15. Русская философия второй половины XIX – начала XX вв.
- •Тема 16. Основные направления современной западной философии
- •2. Структура философии
- •3. Функции философии
- •Философия Древнего Востока
- •Философия Древнего Китая
- •Философия Древней Индии
- •Философия Древнего Китая
- •2. Философия Древней Индии
- •1. Общая характеристика античной философии
- •2. Эволюция античной философии
- •1. Общая характеристика античной философии
- •2. Эволюция античной философии
- •1. Общая характеристика и основные идеи философии Средневековья
- •2. Основные этапы развития и представители средневековой философии
- •1 . Общая характеристика и основные идеи философии Средневековья
- •Философия природы эпохи Возрождения
- •Гуманизм и утопические теории Ренессанса
- •1. Философия природы эпохи Возрождения.
- •2. Гуманизм и утопические теории Ренессанса
- •4. Человек начинает считаться сильным, талантливым, подлинным хозяином своей судьбы, способным без помощи Бога добиться поставленных целей.
- •1. Философия 17 в.
- •2. Философия Просвещения (18 в.)
- •1. Философия 17 века
- •2.Философия Просвещения
- •2. Философская система г.В.Ф.Гегеля
- •3.Философия классического марксизма
- •Становление неклассической философии
- •2. Волюнтаризм и пессимизм а. Шопенгауэра
- •3. «Переоценка ценностей» ф.Ницше
- •4.Психоаналитическая философия з.Фрейда
- •1. Экзистенциализм
- •2. Философские идеи феминизма
- •1. Экзистенциализм
- •2. Русский космизм
- •3.Философская мысль Беларуси
- •2.Материалистическое представление об устройстве мира
- •3. Идеалистические представления об устройстве мира
- •4 . Дуализм
- •2. Принципы диалектики
- •3. Законы диалектики
- •1.Природа: понятие, значение для человека
- •2.Взаимодействие природы и человека
- •1. Природа: понятие, значение для человека
- •2. Природа является важнейшим условием трудовой деятельности человека.
- •3. Природа является фактором духовного развития человека.
- •2А) стремление к установлению господства человека над природой посредством науки и техники.
- •2. Природа и сущность человека
- •3. Парадоксы жизни, смерти, бессмертия
- •4. Проблема смысла жизни.
- •1. Философские концепции сознания
- •2. Сущность сознания, его роль в жизни человека
- •1. Философские концепции сознания
- •2. Сущность сознания, его роль в жизни человека
- •2. Познание как деятельность
- •3. Структура познавательного процесса
- •4. Понятие истины
- •1. Понятие общества. Общество как система
- •2. Основные подходы к исследованию общества
- •1. Понятие общества. Общество как система
- •2. Основные подходы к исследованию общества
- •2. Формы социального развития
- •3. Роль личности и народных масс в истории
- •4. Проблема периодизации истории
- •Основные проблемы политической философии
- •1. Феномен власти в жизни общества
- •2. Политическая организация общества
- •1. Феномен власти в жизни общества
- •Ф илософия культуры
- •2. Мораль как форма духовной культуры
- •3. Религия
- •4. Искусство
- •2. История науки
- •3. Наука в системе социальных ценностей
- •4. Техника и её роль в истории цивилизации
3.Философская мысль Беларуси
Б
елорусская
философия не отличается собственными
оригинальными идеями и теориями, однако
всё же стоит отметить отечественных
мыслителей, внёсших свой посильный
вклад в развитие белорусской культуры.
Наиболее известными мыслителями в эпоху средневековья были Ефросинья Полоцкая (княжна-просветительница, святая, покровительница земли белорусской) и Кирилл Туровский (епископ, затворник – человек, отказавшийся от общения с людьми, закрывшийся в каком-либо помещении для уединённых размышлений, молитв, написания религиозных сочинений и т.п.) (12 в.). Они выражали типично религиозные идеи: креационизм, провиденциализм, заботу о душе, подготовку её к жизни вечной.
В
эпоху Возрождения (16 в.) появляются такие
мыслители как Франциск Скорина
(белорусский первопечатник, просветитель,
учёный) и Сымон Будный (теолог-реформатор).
Они были верующими людьми, однако в духе
ренессансных идей подчёркивали значимость
земной жизни, активной практической
деятельности на благо окружающих,
познания окружающего мира, нравственного
самосовершенствования личности. Идеи
Сымона Будного существенно отличались
от христианского вероучения: Бог у него
не Троица, а безличная космическая
первопричина мира, Иисус Христос –
человек и пророк, отрицается бессмертие
души и существование загробного мира,
разум ставится выше веры.
В
17 в. известность получили Симеон
Полоцкий и Казимир Лыщинский.
Симеон Полоцкий (философ-просветитель,
педагог, общественный и церковный
деятель) был настолько известным и
авторитетным мыслителем, что русские
цари доверяли ему обучение своих детей.
Казимир Лыщинский (педагог, просветитель,
общественный деятель) написал рукопись
«О несуществовании Бога». Сочинение
содержит критику церкви. Утверждается,
что религия – это обман народа, она
создана людьми неверующими для того,
чтобы подчинить народ себе. За подобные
идеи Лыщинский был арестован и отдан
под суд. Дело атеиста привлекло внимание
широкой европейской общественности,
за процессом следила вся парижская
пресса. Варшавский сейм 19 раз заседал
по делу Лыщинского. Суд закончился
вынесением смертного приговора. Перед
казнью Лыщинский принародно сжёг свою
рукопись, после чего ему отрубили голову,
тело сожгли, пепел развеяли выстрелом
из пушки.
В 18 в. на белорусских землях распространяются идеи просвещения о необходимости познания природы, накопления научных знаний, преобразования общества с целью увеличения прав и свобод личности. Иосиф Еленский пишет первую белорусскую утопию. За критику крепостного строя был сослан в Соловецкий монастырь на 7 лет.
В 19 в. усиливается политика русификации, проводимая царским правительством на белорусских землях. В ответ начинается формирование национального самосознания белорусов. Большой вклад в этот процесс внесли писатели, юрист Франтишек Богушевич и руководитель восстания 1863 г. Кастусь Калиновский. Оба были революционными демократами, народниками.
Ф
.Богушевич
(1840-1900) первым попытался осмыслить такие
вопросы, как кто такие белорусы, какая
у них историческая судьба, как складывались
их отношения с соседними народами. Он
первым из белорусских писателей выступил
за сохранение белорусского языка, считал
его основой существования нации.
Богушевич обосновал право белорусского
народа на государственный суверенитет
и самостоятельность (белорусские земли
тогда входили в состав Российской
империи), защищал права крестьян, ратовал
за предоставление политических свобод
для широких народных масс. При жизни
произведения Богушевича в царской
России были запрещены.
К
.Калиновский
(1838-1864) организовал выпуск первой
белорусской революционно-демократической
газеты «Мужыцкая праўда»,
в которой говорил о народном горе, нищете
и бесправии пореформенной белорусской
деревни, объяснял крестьянам, что
причиной их бед являются царизм и
произвол чиновников российской империи.
Он обосновал первую программу борьбы
за политическое и духовное освобождение
белорусского народа, призывал крестьян
бороться за свои права, считал, что
только революционным путём можно
добиться свободы и независимости родины.
Выдвинул идею создания демократического
народного государства, основанного на
конституционном и парламентском опыте
Англии, США, Франции и др. К. Калиновский
– один из самых известных представителей
белорусской нации в мире.
В 20 веке различные темы жизни народа разрабатываются писателями Янкой Купалой и Якубом Коласом.
И
деи
в духе русского космизма развивали
Василий Феофилович Купревич
(1897-1969) и Алексей Климентьевич
Манеев (р.1921). Купревич 17 лет был
президентом Академии наук Беларуси,
биолог, выступал за исследования на
генном уровне, чтобы сначала значительно
увеличить продолжительность жизни, а
потом и достичь бессмертия. «Если
старость болезнь, то её можно лечить.
Если она запрограммирована в гене, то
эту программу нужно менять». Сейчас в
Минске на улице, названной в честь
академика Купревича, расположился Парк
высоких технологий, в котором работают
самые креативные белорусские учёные и
инженеры.
Манеев (логик, специалист по философским проблемам естествознания) считал, что то, что называют Богом, реально существует и является особым полем, выступающим причиной бытия Вселенной. Оно порождает множество миров и систем, в том числе и бессмертные биопсиполя, которые называют «душами». После смерти тела биопсиполя сохраняются. Необходимо найти способ связи с биопсиполями умерших людей.
К
ультовой
фигурой белорусской интеллектуальной
жизни последних десятилетий называют
философа, поэта, литературного критика
Валентина Васильевича Акудовича
(р.1950). Он осмысливает мироощущение
современного человека, специфику
национального самосознания белорусов,
статус Беларуси в культурном пространстве
европейской цивилизации. Акудович
отмечает, что на протяжении нескольких
последних веков Беларусь становилась
частью разных государств, в которых
белорусы оказывались не титульной, а
второстепенной нацией. Их пытались то
ополячить, то русифицировать. Последнее
в значительной степени удалось: белорусы
пользуются русским языком, пренебрегая
роднай мовай, слабо представляют
национальное отличие себя от русских,
дают заниженную оценку своей нации,
истории, культуры. Уничижительная
самооценка ведёт начало от мифа,
созданного Ф.Богушевичем: Беларусь –
это гнилая хатка, лапти, колтун в волосах
и дурной, как ворона, мужик, со своей
несчастной долей. Совсем другой образ
Беларуси был создан Адамом Мицкевичем:
Беларусь – страна красивых женщин и
отважных мужчин, великих поэтов,
благородных романтиков, бесстрашных
воинов. Образ, созданный Мицкевичем,
присвоили поляки, белорусы же до сих
пор страдают комплексом неполноценности,
описанным Богушевичем. Акудович полагает,
что главной проблемой Беларуси и
белорусов является избавление от
комплекса национальной неполноценности,
второсортности, формирование национальной
гордости, патриотизма.
Онтология
1. Онтология: объект изучения и структура
2. Материалистическое представление об устройстве мира
3. Идеалистическое представление об устройстве мира
4. Дуализм
1. Онтология: объект изучения и структура
Онтология – это раздел философии, стремящийся составить наиболее общее представление об устройстве мира и его закономерностях.
Важнейшим
вопросом онтологии является вопрос о
том, что существует и в какой форме
оно существует. Из своей повседневной
жизни мы выносим убеждение, что вокруг
нас существует объективный мир, который
мы воспринимаем с помощью органов
чувств. «Объективный» означает, что
этот мир существовал до появления
человека и будет существовать, даже
если все люди исчезнут, он независим от
нас. В мире можно выделить следующие
основные формы того, что существует
(их называют формами бытия):
1. природа (неорганическая и живая);
2. человек;
3. общество;
4. духовная культура, созданная человеком, -
знания, идеи, произведения искусства, нормы
морали и т.п.
Часть людей считает, что это ещё не вся реальность, что есть какие-то другие измерения реальности, другие миры, силы и явления, которые не воспринимаются органами чувств. Их принято называть сверхъестественными, мистическими, хотя более правильно было бы называть сверхчувственными. То, что люди называют сверхъестественным, возможно, на самом деле является естественным, только пока не понятым и не объяснённым наукой.
Часть онтологии, которая пытается осмыслить сверхчувственный мир, называется метафизикой (букв.перевод – «то, что идёт после физики»). Метафизика пользуется такими ненаучными понятиями как Дао, Брахман, Бог, рай и ад, духи и т.п.
Серьёзнейшим вопросом онтологии является вопрос о том, какой из миров – естественный или сверхъестественный – является первичным, базисным. Этот вопрос ещё иногда называют основным вопросом философии. В зависимости от ответа на этот вопрос выделяют такие философские учения как материализм, идеализм и дуализм.
Материализм – это философское учение, признающее реальное существование только естественного мира, материального по своей природе. Духовные явления в виде сознания человека появляются на материальной основе. Считается, что сверхъестественный мир существует только в воображении человека.
Идеализм – это философское учение, признающее реальное существование сверхъестественного мира, имеющего духовную, идеальную (не в смысле «совершенную», а в смысле «нематериальную») природу. Считается, что сверхъестественная реальность порождает естественный мир.
Дуализм – это философское учение, считающее, что естественный и сверхъестественный миры, материальная и идеальная реальности вечно сосуществуют друг с другом.
