Список литературы:

1. Богуславская И.Я. Дымковская игрушк.Л.,Детство –пресс, 1988 -65с.

2. Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк 2 –е изд. – М.:1967.

3. Возвращение к истокам. Народное искусство и детское творчество,/Под ред. Т.Я.Шпикаловой,М.Владос, 2000. -105с.

4. Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. – М.: Просвещение, 1995.

5. Грибовская А.А. Детям о народном искусстве. М., Просвещение 2004 -97с.

6. Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество. М., Владос, 2004 -107с.

7. Домарова Т.С. Детское художественное творчество. – М.: 1995.

8. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2 -4 лет рисованию, лепке.

9. Доронина Г.В. Использование дымковской игрушки в работе с детьми/Дошкольное воспитание №12 -1990. -65с.

10. Князева О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. С –Пб. Детство - Пресс.1998 -98с.

11. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. – М .: 2005.

12. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.:2006.

13. Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании дошкольников. – М.: 2005

14. Кожахина С.К. Путешествие в мир искусства. – М.: 1996.

15. Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий – М.:ТЦ Сфера, 2005.

16. Казакова Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие. – М .: 2006.

17. Лыкова И.А. Развитие художественного творчества. М.Сфера.2005 -86с.

18. Народное искусство в воспитании дошкольников/Под ред. Т.С.Комаровой. Педагогическое общество России, 2005 -256с.

19. Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве. – М., 1965.

20. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев, 1969.

21. Халезова Н.Б. Декоративная лепка в детском саду. М. Сфера.2005 -112с

22. Шпикалова Т.Я., Величкина Г.А. Основы народного искусства. М. Просвещение.2004. -168с.

23. Флерина Е. А. Эстетическое воспитание дошкольника. – М.: 1981.

Приложение 1

Перспективное планирование

образовательной работы с детьми младшего возраста

по ознакомлению с декоративно – прикладным искусством

в изобразительной деятельности.

Младшая группа

Рисование	Лепка	Аппликация	Произведения устного народного фольклора
Сентябрь.
Тема: «Укрась колечками юбочку» Программное содержание: Знакомить детей с декоративно – прикладным искусством. Познакомить с дымковской игрушкой, ее цветовой гаммой, элементами, материалом. Учить рисовать колечки одного размера, размещать их по всей форме, промывать кисть и набирать другую краску, рисовать точки тычками. Развивать аккуратность.	Тема: «Колечки» Программное содержание: Учить детей раскатывать пластилин прямыми движениями рук, свертывать палочку в кольцо, соединять концы, прижимать их друг к другу пальцами, делить пластилин на части, узнавать и называть круглую форму. Воспитывать чувство удовлетворения от того, что довел работу до конца	Тема: «Укрась колечками юбочку» Программное содержание: Учить украшать колечками бумаги готовые бумажные силуэты (юбочку). Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.	Девица в венце Румянец на лице Собой хороша, Стоит не дыша.
Октябрь.
Тема: «Птичка» Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, особенностями ее росписи. Закрепить умения правильно держать кисть, знание основных цветов. Учить рисовать узор из колец и кругов. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Воспитывать интерес к русской культуре, творческую активность.	Тема: «Угощение для птички» Программное содержание: Учить детей лепить предметы имеющие форму диска, раскатывать пластилин кругообразными движениями, сплющивать шар, сдавливая его ладонями; аккуратно использовать материал.	Тема: «Птичка» Программное содержание: Учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.	Голосисты эти птицы И нарядны, словно ситцы! Фью –ти, фью – ти. Фью – Гнезда вью.
Ноябрь
Тема: Дымковский узор на платье барышни. Программное содержание: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, особенностями ее росписи. Учить рисовать всем ворсом кисти узор из прямых линий. Воспитывать интерес к русской культуре, творческую активность. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма.	Тема: Дымковский узор на платье барышни. Программное содержание: Продолжать вызывать у детей интерес к простейшим действиям с пластилином. Учить отщипывать пальцами маленькие кусочки от основного куска и скатывать в длинные полоски и украшать ими юбку барышни.	Тема: «Укрась полосками юбочку» Программное содержание: Учить наклеивать полоски бумаги на готовые бумажные силуэты (юбочку). Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.	Посмотри, как хороша эта девица – душа: Щечки алые горят, Удивительный наряд.
Декабрь
Тема: «Уточка» Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой, учить различать образ птички и уточки, выделять элементы узора. Продолжать учить рисовать круги одного размера, наносить точки тычками. Развивать чувство цвета и ритма.	Тема: «Уточка» Программное содержание: Развивать замысел. Лепить из комочков округлые формы, раскатывать их круговыми движениями и украшать силуэт уточки.	Тема: «Уточка» Программное содержание: Учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагать их на листе; изображать предмет из нескольких частей, украшать дымковским узором (колечки, кружочки) Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.	Утка – Марфутка Бережком идет, Уточек – марфуточек Купаться ведет
Январь
Тема: «Петушок» Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой, особенностями их росписи, цветовой гаммой. Учить рисовать круги и колечки одного размера, наносить точки тычками. Развивать чувство цвета и ритма.	Тема: «Угощение для петушка» Программное содержание: Формировать у детей интерес к лепке. Продолжать знакомить со свойствами пластилина. Учить отрывать кусочки от большого комка и лепить шарики.	Тема: «Цыплята» Программное содержание: Учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.	Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка Шелкова бородушка Зачем рано встаешь, громко поешь. Деткам спать не даешь.
Февраль
Тема: «Дымковские кони» Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой, видеть разнообразие образов. Учить расписывать коня широкими полосками. Развивать творческую активность.	Тема: «Дымковские лошадки» Программное содержание: Раскатывать палочки прямыми движениями. Из них сложить узор на силуэте лошадки.	Тема: «Дымковские лошадки» Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой, видеть разнообразие образов. Учить украшать силуэт лошадки широкими полосками. Воспитывать аккуратность при наклеивании.	Ой, люли, люли! Кони на лужок пошли. Кони удалые, Гордые, лихие.
Март
Тема: «Козлик» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с декоративно – прикладным искусством, дымковской игрушкой, ее цветовой гаммой, элементами, материалом. Учить рисовать колечки одного размера, размещать их по всей форме, промывать кисть и набирать другую краску, рисовать точки тычками. Развивать аккуратность.	Тема: «Колечки для козлика» Программное содержание: Учить детей раскатывать пластилин прямыми движениями рук, свертывать палочку в кольцо, соединять концы, прижимать их друг к другу пальцами, делить пластилин на части, узнавать и называть круглую форму. Воспитывать чувство удовлетворения от того, что довел работу до конца	Тема: «Угощение для козлика» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с декоративно – прикладным искусством, дымковской игрушкой Учить детей составлять узор из колец . Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.	Козоньки рогатые, Козоньки бодатые, Ждем вас на дорожке, Разомните ножки.
Апрель
Тема: «Поросенок» Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой, видеть разнообразие образов. Продолжать учить рисовать круги одного размера. Развивать чувство цвета и ритма.	Тема: «Угощение для поросенка» Программное содержание: Учить детей лепить предметы имеющие форму диска, раскатывать пластилин кругообразными движениями, сплющивать шар, сдавливая его ладонями; аккуратно использовать материал.	Тема: «Поросенок» Программное содержание: Продолжать знакомить с правилами наклеивания. Учить выкладывать на силуэт подготовленные кружочки и наклеивать их. Уточнять значения дымковских узоров.	Свинка Ненила Сыночка хвалила: -То-то хорошенький То – то пригоженький Ходит бочком, ушки торчком, Хвост крючком, нос пяточком!
Май
Тема: «Барашек» Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой. Продолжать учить рисовать круги и колечки , наносить точки тычками. Развивать чувство цвета и ритма.	Тема: «Барашек» Программное содержание: Развивать замысел. Лепить из комочков округлые формы, раскатывать их круговыми движениями и украшать силуэт барашка.	Тема: «Барашек» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с декоративно – прикладным искусством, дымковской игрушкой Учить детей составлять узор из колец по всему силуэту изделия . Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.	Барашек – свисток, Левый рог – завиток, правый рог – завиток, На груди цветок.

Перспективное планирование

образовательной работы с детьми среднего возраста

по ознакомлению с декоративно – прикладным искусством

в изобразительной деятельности.

Средняя группа

Рисование	Лепка	Аппликация	Произведения устного народного творчества
Сентябрь
Тема: «Дымковская игрушка. Рисование каймы для фартука барышни» Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой, выделять элементы узора (круг, полоса), учить видеть сочетания двух цветов и украшения черного цвета. Учить составлять узор на полосе – кайме.	Тема: «Красивые кулоны для барышни» Программное содержание: Продолжать вызывать у детей интерес к созданию красивого украшения, изготовленного собственными руками, предоставить возможность проявить инициативу и самостоятельность. Упражняться в использовании уже известных им приемов вдавливания и процарапывания.	Тема: Украсим фартук для барышни» Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой, выделять элементы узора (круг, полоса), учить видеть сочетания двух цветов и украшения черного цвета. Учить составлять узор на полосе-кайме, располагая в середине ряд кругов, а по краям – линии другого цвета, украшать круги точками черного цвета, видеть красоту сочетаний крупных форм и мелких украшений.	Кофточки цветные, Юбки расписные, Шляпы трехэтажные – Статные и важные.
Октябрь
Тема: «Дымковская игрушка. Рисование полосатого узора на ткани для барышни» Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой, воспитывать интерес к ней, радость от встречи. Видеть необычность образов игрушек, яркий узор, которым они украшены. Учить выделять элементы полосатого узора. Создавать узор на бумаге прямоугольной формы, чередовать полосы и круги другого цвета, украшать круги черными точками.	Тема: «Волшебные полоски» Программное содержание: Учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей.	Тема: «Полосатые узоры» Программное содержание: Учить детей резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность и активность. Закреплять аккуратного пользования бумагой и клеем.	Зонтик грибком, Руки крендельком Ходит девица – красавица По улице пешком.
Ноябрь
Тема: «Дымковская игрушка. Рисование клетчатого узора на ткани для барышни» Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой, видеть разнообразие образов, выделять новую композицию – клетчатый узор. Составлять узор из прямых полос, выбирать цвет, использовать черный цвет для украшений.	Тема: «Игрушка для малыша барышни - няньки» Программное содержание: Продолжать развивать образные представления, воображение и творчество. Закреплять умение детей использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее. Воспитывать внимание к другим детям.	Тема: «Платочек для барышни» Программное содержание: Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а посередине сторон маленькие другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.	В кокошнике няня На руках Ваня, И хорош и пригож. Скоро Ваня подрастешь?
Декабрь
Тема: «Дымковская игрушка. Рисование узора из колец на ткани для барышни» Программное содержание: Продолжать учить рассматривать дымковские игрушки, выделять новые образы, новые мотивы узора, его украшения. Составлять узор для ткани из нового мотива узора «кольцо - круг», располагать его рядами или в шахматном порядке, заполняя оставшееся пространство листа более мелкими элементами (круги – горошинки, овалы). Выбирать цвет для каждого элемента. Черный цвет использовать для украшения (точки, черточки, их варианты), видеть красоту черного цвета (Придает узору легкость, ажурность).	Тема: «Угощение для барышни» Программное содержание: Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что – то для других.	Тема: «Дымковская барышня» Программное содержание: Развивать у детей эстетическое восприятие, желание украсить юбку барышни, учить самостоятельно располагать композицию дымковского узора. Поощрять красивое сочетание цветов в узоре, красиво расположенные элементы.	Стоит молодушка, А с ней коровушка: Важная, спокойная, Буренушка дойная.
Январь
Тема: «Дымковская игрушка. Рисование узора на розете» Программное содержание: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой-индюком, выделить новую композицию узора, мотивы, их цвет, украшения. Учить составлять симметричный узор на розетте, украшая края одинаковым мотивом «кольцо - круг» или кругом, середину вторым элементом – кругом или кольцом – кругом. Выбирать сочетание цветов, варианты украшения, дополнять узор мелкими элементами.	Тема: «Дымковская игрушка. Хвост индюка» Программное содержание: Учить ритмично украшать округлую плоскостную форму. Добиваться самостоятельности в расположении декоративных элементов.	Тема: «Красивая тарелка» Программное содержание: Развивать воображение, учить составлять изображение из частей, аккуратно наклеивать на бумагу, вырезать круги.	Вот индюк нарядный, Весь такой он ладный У большого индюка Все расписаны бока. Всех нарядом удивил, Крылья важно распустил.
Февраль
Тема: «Дымковская игрушка. Рисование узора на круге» Программное содержание: Продолжать учить рассматривать дымковские игрушки выделять средства выразительности: элементы узора. Их цвет, композицию. учить составлять симметричный узор на круге, заполняя кайму в определенной последовательности мотивом «кольцо - круг» или кругами, нанося между ними более мелкие элементы, выбирая цвет и украшения.	Тема: «Дымковская игрушка. Индюк» Программное содержание: Учить ритмично украшать округлую плоскостную форму валиками и шариками, декорирование стекой. Добиваться самостоятельности в расположении декоративных элементов.	Тема: «Дымковская игрушка. Подарок для индюка» Программное содержание: Учить детей составлять узор на предметах круглой формы, используя кружки разного цвета и разной величины. Развивать композиционные умения наклеивать в середине и по краям. Закреплять приемы аккуратного вырезания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие.	Индя – индючок, ты похож на сундучок. Сундучок не простой: Красный, белый, золотой.
Март
Тема: «Дымковская игрушка. Рисование узора на бумаге разной формы» Программное содержание: Закрепить знание детей о дымковской игрушке, ее образах. Видеть их яркость, сказочность, необычность. Составлять узор по мотивам росписи дымковских игрушек на бумаге разной формы.	Тема: «Дымковская игрушка» Программное содержание: Учить детей лепить игрушку более сложной формы. Закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями прямыми и кругообразными движениями. Учить соединять части игрушек, прижимая их друг к другу.	Тема:«Дымковские узоры» Программное содержание: закрепить знания особенностей дымковских узоров совершенствовать приемы вырезания и наклеивания.	И пошла о Дымке слава, Заслужив на это право. Говорят о ней повсюду. Удивительному чуду.
Апрель
Тема: «Филимоновская игрушка. Рисование узора из одного цвета» Программное содержание: Учить сравнивать дымковские и филимоновские игрушки, узнавать знакомые дымковские игрушки и выделять новые – филимоновские, находить сходство. Составлять узор из тонких полос, выбирая его на основе рассмотренных игрушек.	Тема: «Покормим птичек» Программное содержание: Учить передавать образы птиц в лепке, самостоятельно использовать навыки, умения (соединять части, сглаживать места соединения). Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам.	Тема: «Филимоновская игрушка» Программное содержание: вызвать у детей желание самим украсить филимоновскую игрушку, знакомыми узорами. Воспитывать аккуратность при наклеивании.	Свистульки – петушки, Глиняные зайчики, Кони вороные Гривы расписные! Всем по нраву глиняные забавы.
Май
Тема: «Филимоновская игрушка. Рисование узора из двух цветов» Программное содержание: Узнавать филимоновские игрушки, выделять средства выразительности. Учить составлять узор, чередуя полосы из двух цветов.	Тема: «Филимоновская игрушка. Птичка» Программное содержание: Учить лепить птицу из двух шариков и устанавливать ее на подставке в виде столбика. Путем оттягивания пластилина от общей формы лепить клюв, хвост и крылья. Закрепить умение пользоваться стекой для нанесения деталей и украшения.	Тема:«Укрась животных» Программное содержание: закрепить знания особенностей внешнего вида филимоновских животных совершенствовать приемы вырезания и наклеивания филимоновских узоров.	Вот узорами какими Украшают мастера, Филимоновские изделия Людям нравятся всегда.

Приложение 2.