2.2 Создание предметно – развивающей среды по ознакомлению детей младшего и среднего возраста с декоративно-прикладным искусством.

Правильно организованная предметно – развивающая среда имеет неоспоримое значение для развития ребенка дошкольного возраста. Для организации работы по ознакомлению детей младшего и среднего возраста с декоративно-прикладным искусством мною создана предметно-развивающая среда, включающая в себя две взаимосвязанные мини-среды:

Индивидуально – творческая среда Культурно – познавательная среда

Пространство, заполненное произведениями искусств (репродукциями картин известных художников, предметами народного декоративно-прикладного творчества, аудиозаписями с произведениями отечественных и зарубежных композиторов, музыкального народного фольклора), полочка красоты, альбомы нассмотренности , куклы – королева Кисточка, Карандаш, Незнайка, куклы, одетые в костюмы Дымки, Гжели, Хохломы.

Пространство, позволяющее ребенку, самостоятельно реализовывать свой творческий потенциал входить в образ художника, развивать художественно – творческий процесс. Чему способствует многообразие изобразительного материала необходимого для работы в традиционных и нетрадиционных техниках рисования

Д ля организаций игровых и сюрпризных моментов, для мотивации детской деятельности и создания творческой активности изготовлены куклы – королева Кисточка, Карандаш, Незнайка, куклы, одетые в костюмы Дымки, Гжели, Хохломы. Для проведения занятий, поддержания интереса к декоративно-прикладному искусству подобраны различные сказки и легенды о промыслах.

В работе с детьми широко используется практический материал: дидактические и развивающие игры, папки с силуэтным моделированием, таблицы с элементами народных росписей.

Д ля того чтобы у детей повышался интерес к декоративному рисованию, закреплялись умения, полученные на занятиях в свободной изобразительной деятельности, создаю условия для самостоятельного экспериментирования с новым ИЗО материалом, обогащая предметно-развивающую среду ИЗО – уголка многообразием изобразительного материала. Особое внимание хотелось бы обратить на использование нетрадиционных способов и приемов в декоративном рисовании на практических занятиях с детьми младшего и среднего дошкольного возраста , Для этого ИЗО уголок оснащен разнообразным нетрадиционным ИЗО материалом (трафаретами, печатями из пробки, ластика, поролона, пенопласта, палочками для процарапывания, ватными палочками, тычками, штемпельными подушечками, свечами, штампиками из овощей и др.)

Для ознакомления детей с народным декоративно-прикладным искусством методический кабинет нашего ДОУ оснащен подлинными предметами разных видов декоративно-прикладного искусства.