Заняття 4

Мета: сприяння вмінню розрізняти людські емоції та володіти ними; розширення уявлень дітей про емоцію радості; виховання позитивних емоцій за допомогою посмішки; спонукання до вчин­ків, що приносять радість; навчання порівняльного аналізу пред­метів; розвиток дрібної моторики, зорової пам'яті, довільної уваги.

Хід заняття

Вправа «Зосередження»

(Діти сидять колом на килимку.)

Психолог

Щоби гарний настрій мати, Треба друзів привітати. Вправо-вліво повернися І до друга усміхнися. Встаньте, діти, потягніться, Мені щиро посміхніться. Старання не забудьте взяти, Почнемо з вами працювати.

Вправа «Кубик емоцій»

Д іти відображають емоції, які випадають на кубику

Вправа «Мій настрій»

Дітям пропонується послухати, що вони відчувають усередині себе: радість чи сум, спокій чи тривогу.

— Якого кольору ви уявляєте свій настрій?

Запитання:

• Як ви думаєте, що означає «добре почуватися»?

• Як дізнаєтеся, який у вас настрій? А у вашого сусіда?

• Від чого псується настрій?

• Що можна зробити для того, щоб покращити настрій?

Вправа «Асоціації»

• На що схожа радість?

• На що схожий сум?

• На що схожа злість?

Вправа «Дзеркальний друг»

Психолог передає по колу дзеркало, а діти повинні посміхнути­ся і сказати: «Добрий день, це я!», або: «Здрастуй, любий друже!».

Дітям пропонується скласти оповідання, коли у них буває гарний настрій (або як його підняти).

Ведучий. Сьогодні до нас заглянув сонячний зайчик...

Після цього дітям пропонується домалювати на заготовлених кружечках радісне обличчя, а потім порівняти з піктограмою радості.

Психогімнастика «Усміхнись»

Усміхнуся сонечку: «Здрастуй, золоте!» (руки підняти вгору).

Усміхнуся квіточці — хай вона росте (руки повільно підняти знизу вгору)!

Усміхнуся рибці: «Плавай, дорога!» (імітувати рухи рибки).

Усміхнуся друзям: «Бажаю вам добра!» (взятися за руки, по­сміхнутися).

Вправа-гра «Чим схоже і чим відрізняється?»

Дітям пропонується знайти схожість і відмінність у парі пред­метів. Можна залучати інших дітей на допомогу другові:

• заєць і вовк;

• зошити і книжка;

• риби і птахи;

• людина і кіт;

• річка і море.

Вправа «Навіщо і чому?»

Психолог ставить запитання, а діти мають логічно на них від­повісти.

• Навіщо нам потрібні книжки?

• Навіщо людина спить?

• Навіщо потрібен телефон?

• Чому взимку вмикають опалення?

• Чому влітку немає снігу?

• Чому кіт не вміє літати?

Вправа «Про що нам скажуть речі?» Психолог. Мені завжди було цікаво, що станеться, коли речі в наших кімнатах почнуть із нами говорити... Про що вони ска­жуть?

• Про що говоритиме з вами ваше ліжечко?

• Що запитає будильник?

• Що скаже ваша чашка?

• Про що говоритиме стіл?

• Про що розповість ваша іграшка?

• Що запитають черевики?

• Про що розкажуть квіти?

• Про що ви розмовлятимете з вашим вікном?

• Примітка. Учасникам потрібно дати якомога більше варіантів

у відповідь.

Поміркуй

Діти слухають запитання і дають відповіді на них (бажано з по­ясненнями).

• Яких камінців немає в морі? (Сухих.)

• Скільки яблук виросло на 5 грушах?

• Скільки собачок сидить на дереві?

• Які предмети тонуть у воді?

• Як принести воду в решеті? (Потрібно, щоб вода замерзла.)

• Як дістати цвях зі склянки з водою, щоб не намочити рук? (Магнітом.)

Рухлива психогімнастична хвилинка

Діти виконують рухи, промовляючи слова: Мама є (плеснути в долоні, підстрибнути). Ось тато йде (походити на місці). Я за ним бігаю (біг на місці). Мама — сонце (руки вгору). Тато — небо (руки в сторону). Я — квітонька в гаю (присісти, руки в сторони). Повторити 2—3 рази.

Пальчикова гра-розминка «Прогулянка пальчиків»

Усі рухи виконують пальцями обох рук на столі в напрямку від дитини і назад. (Коли ходить один пальчик, інші стиснуті в кулак.) Пішли пальчик гуляти (великі пальці «йдуть» поволі). Братики наздоганяють (вказівні пальці «йдуть» зиґзаґоподібно), Треті пальці пішки (середні пальці повільно «йдуть» уперед-назад поверхнею стола),

А четверті — біжки (безіменні пальці швидко-швидко «біжать»). П'ятий пальчик поскакав (мізинчики ритмічно «скачуть» упе­ред до кінця стола),

Посковзнувся та й упав (швидко провести мізинчиками по сто­лу до себе — і пальчики «падають» униз). Разом вирушили в путь,

Всі гарнесенько ідуть (пальчики обох рук «ідуть» уперед-назад до столу).

Графічний диктант «Грибочок»

Від крапки проводимо 4 клітинки вгору, 2—ліворуч, 1 — вгору,

• — праворуч, 1 — вгору, 1 — праворуч, 1 — вгору, 2 — право­руч, 1 — вниз, 1 — праворуч, 1 — вниз, 1 — праворуч, 1 — вниз,

• — ліворуч, 4 — вниз, 2 — ліворуч.

Чарівні палички

Прощання

Кожен погляд, кожне слово

Мають значення.

Попрощаємося з вами:

«До побачення!».