Заняття 5
Мета: розширення уявлень дітей про емоцію страху; формування вміння передавати емоцію страху; ознайомлення зі способами уникнення страху; створення емоційного комфорту; навчання класифікації предметів, уміння знаходити протиріччя; розвиток зорового сприйняття та дрібної моторики рук, уваги і саморегуляції; виховання доброзичливого ставлення до інших, упевненості в собі, працездатності, терплячості.
Хід заняття
Вправа «Зосередження»
(Діти сидять колом на килимку.)
Щоби гарний настрій мати,
Треба друзів привітати.
Вправо-вліво повернися
І до друга усміхнися.
Встаньте, діти, потягніться,
Мені щиро посміхніться.
Старання не забудьте взяти,
Почнемо з вами працювати.
Психогімнастика «Привітаємося»
Пропонується привітатися різними способами:
за допомогою звертання «Здрастуй, я...»;
за допомогою долоньок;
утворивши тісне коло, притулившись плечима одне до одного.
Перегляд мультфільму «Крихітка Єнот»
Психолог акцентує увагу дітей на тому, що страх має слабке місце: поки про нього не розповідають, він здається великим, а щойно назвуть його вголос або висміють, одразу зменшується наполовину.
Давайте разом знайдемо в ситуації з Єнотом щось смішне. Що допомогло Єнотові перемогти страх?
Загадка
Я вухатий ваш дружок, В мене білий кожушок, Куций хвостик, довгі вуса, Я усіх-усіх боюся. (Заєць.)
Яка емоція виникла у Зайчика?
Як йому допомогти?
Вправа «Згадай і засмійся»
Психолог по черзі передає дітям клубочок, пропонуючи згадати ситуації, коли вони відчували страх.
Ведучий. Посміємося разом над страхом. (Діти шукають щось смішне у своїх страхах та вигадують «смішинки-розминки».)
Заплющіть очі й уявіть свої страхи.
Що вам хотілося б зробити зі страхами? Уявіть, що страхи — це серветки. Порвіть серветки на найдрібніші шматочки та викиньте. А тепер зображуємо на своєму обличчі страх. А зараз—радість. Подаруємо одне одному посмішку.
Розминка «Танці звірят»
Дітям пропонується потанцювати, як:
веселі зайченята;
скривджений вовк;
сумний ведмідь;
хитра лисиця;
замріяні метелики тощо.
Вправа «Утвори прикмету»
Ведучий. Я люблю переставляти слова місцями й утворювати нові, наприклад: стіл із дерева — дерев'яний стіл. Давайте і ви так спробуєте.
Банка зі скла —...
сумка зі шкіри —...
будинок із каменю—...
човник із паперу—...
капелюшок із соломи — ...
коробка з картону — ...
запіканка із сиру—...
ложка з металу —...
Вправа «Ким був раніше?»
Психолог називає предмет (тварину, рослину), а діти говорять, ким або чим він був раніше:
курка — яйцем;
кінь — лошам;
корова — телям;
риба — ікринкою;
яблуня — зернинкою;
хліб — борошном;
сорочка — тканиною;
Поміркуй
Діти відповідають на запитання:
Що зараз — ранок чи вечір?
Коли на вулиці темно — вночі чи вдень?
Які є пори року?
Що настає після зими? А потім?
Хто старший — мама чи її дочка?
А хто з них молодший?
Коли ми катаємось на санчатах — улітку чи взимку?
Вправа «Будь уважний»
За вказівкою діти виконують дії:
Підняти ліву руку вгору, а правою торкнутися носа.
Правою рукою торкнутися лівого вуха.
Підняти ліву ногу, а праву руку витягнути вбік.
Лівою рукою показати праве око.
Пальчикові ігри
(Діти сидять за столами.)
Долоня, кулак, ребро
Діти послідовно виконують зазначені рухи (6 разів).
Котик і півник
Рано-вранці на зорі Стає півник у дворі. Голосно співає,
Гребінцем киває. (Пальці з'єднані в замок. Пучки пальців правої руки натискають на верхню частину зворотної сторони долоні лівої руки.)
У дворі ще кіт живе, Любить він поспати. Півник співом не дає
Котику дрімати: «ІІІ-ш-ш!». (Зігніть кінчики пальців і прошипіть, як сердита кішечка: «Ш-ш-ш!».) Та тепленьке сонечко Котика пригріло,
З задоволенням лягло
І промуркотіло: «Мяу!». (Різко розчепірте пальці та промуркотіть, як задоволена кішка.)
Графічний диктант «Песик»
Пояснення (див. заняття 1 на с. 5).
З клітинки праворуч, 1 — вгору, 1 — праворуч, 4 — вниз,
— праворуч, 1 — вгору, 1 — праворуч, 1 — вниз, 1 — ліворуч,
— униз, 1 — ліворуч, 3 — вгору, 5 — ліворуч, 3 — вниз, 1 — ліворуч, 7 — угору, 3 — ліворуч, 3 — вгору.
Малювання мотузочкою
Матеріали: шнур довжиною 0,5—1,5 м.
Прощання «Закінчи фразу»
Зазеленіє навіть пень,
Коли почує... (Добрий день!)
* * #
Не бачив друга триста літ —
Скоріш кажи йому... (Привіт!)
* * *
Кожне слово для людей
Має значення,
На прощання всім кажи... ( Допобачення ! )