Содержательный модуль № 2 культура речи

Тема № 9. АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Упражнение № 126. Перепишите слова, расставляя ударения.

* Объясните значения данных слов, при необходимости обращаясь к толковым словарям.

** Составьте с ними словосочетания с разными видами связи.

Алиби, алфавит, аристократия, аналог, арест, анатом, блага, баржа, боязнь, баловать, бармен, банты, бантов, валовой, выборы, выборов, вероисповедание, верба, вручить, вручишь, газопровод, гербовый, гражданство, грошовый, диспансер, договор, договоры, договоров, досуг, дремота, еретик, звонит, каучук, кремень, красивее, кухонный, кило­метр, каталог, квартал, ломоть, надолго, намерение, некролог, ободрить, отрочество, облегчить, опека, обеспечение, поняла, принять, приговор, призыв, паралич, созыв, сред­ства, сирота, сироты, туфля, танцовщица, таинство, тотчас, уведомить, удобнее, украин­ский, умерший, усугубить, феномен, фетиш, хозяева, цыган, щавель, юродивый, эксперт, ясли, яслей.

Упражнение № 127. Перепишите следующие слова русского и украинского языков, расставляя ударения. Ответ оформите в виде сопоставительной таблицы. На основании таблицы сделайте вывод о причинах нарушения акцентологических норм в русской речи жителей Украины.

Укр. бесіда – русск. беседа, укр. верба – русск. верба, укр. дочка – русск. дочка, укр. колесо – русск. колесо, укр. кремінь – русск. кремень, укр. крапива – русск. крапива, укр. кухонний – русск. кухонный, укр. легкий – русск. легкий, укр. ненависть – русск. ненависть, укр. новий – русск. новый, укр.  обруч – русск. обруч, укр. приятель – русск. приятель, укр. параліч – русск. паралич, укр. спина – русск. спина, укр. щавель – русск. щавель.

Упражнение № 128. В следующих словах найдите и исправьте орфографические ошибки, которые появились в связи с неправильным произношением слов.

Беспрецендентный, дермантин, дикообраз, желантин, подскользнуться, подщечина, прецендент, скурпулезный, инцидент, компроментировать, конкурентноспособный, будующий, жаждующий.

Упражнение № 129. Перепишите словосочетания, расставляя ударения в прилагательных.

Языковой барьер — языковая колбаса, чудной (странный) человек — чудный (очаровательный) голос, характерный (отличительный) признак — характерная (упрямая) девушка.

Упражнение № 130. Перепишите, раскрывая скобки, выбирая в каждом случае один из возможных акцентологичсеких вариантов с учетом лексического значения слова.

1) кОсит/косИт (траву, рот, на один глаз, луг, глазами, косой);

2) нарЯдит/нарядИт (елку, подводы за лесом, девушку);

3) чИнит/чинИт (машину, произвол, суд и расправу, часы);

4) затОчит/заточИт (в темницу, карандаш, в монастырь);

5) освЕтит/осветИт (комнату, проблему);

6) слепИт/слЕпит (глаза, снежную бабу).

Упражнение № 131. Перепишите, раскрывая скобки, выбирая в каждом случае один из возможных акцентологичсеких вариантов с учетом лексического значения слова.

1. Заплетать (коса), точить (коса), обогнуть (коса). 2. Любить русскую (зима), проехать станцию (Зима) Иркутской области. 3. Положить свою (голова), вызвать есаула (Голова), переизбрать городского (голова). 4. Защищать окружающую (среду), назначить встречу на следующую (среда).

Упражнение № 132. Перепишите следующие слова, расставляя ударения. Поду­майте, в речи каких социальных групп может возникнуть переакцентовка (изменение ударения), т. е. так называемый социальный вариант.

Компас, добыча, осужденный, возбудить, бурить, подсинить, договор, цемент, прикус, закупорить, разрыхлить, Мурманск.