- •4. Пдп на мясной и мясорастительной основе. Классификация по виду и составу.
- •5. Пдп на рыбной основе рыборастительной основе.Классификация ассортимент.
- •6. Физиологическое значение пищевых веществ для детского организма.
- •7. Питание новорожденных и грудных детей и физиологические особенности развития.
- •9. Питание ребенка в возрасте от 1 до 3 лет
- •10. Питание детей в возрасте от 3 до 6 лет.
- •11.Физиологические особенности питания детей дошкольного возроста
- •12 . Организация питания детей в дошкольных учреждениях
- •Примерное 3-дневное меню для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет
- •Примерное 3-дневное меню для детей в возрасте от 1 до 1,5 лет
- •Примерное 3-дневное меню для детей в возрасте от 3 до 7 лет.
- •13. Питание детей в возрасте от 7 до 12 лет.
- •14. Питание детей в возрасте от 12 до 17 лет.
- •15.Питание детей при пищевой аллергии.
- •16 .Потребность в пищевых веществах и энергии школьникой
- •Нормы суточного потребления энергии, белков, жиров и углеводов для детей
- •17. Организация питания школьникой с разнымирежимами обучения
- •19.Перечислить ряд особенностей при составлении рационов Методика формирования рациона и составления меню
- •20. Сбалансированное питание- как профилактика отдельных заболеваний у детей.
- •21. Требования к качеству пищевого сырья при производстве продуктов детского питания.
- •22. Пищевые продукты, используемые в рационах питания школьников. Запрещенные и рекомендуемые
- •23. Современное состояние питания детей в России.
23. Современное состояние питания детей в России.
Состояние питания – один из важнейших факторов, определяющихздоровье нации. Для растущего организма полноценное питание можно сравнить со значением фундамента для судьбы здания: при добротном фундаменте оно простоит столетие, а при фундаменте из случайных материалов – развалится в ближайшие годы. Недостаток необходимых питательных веществ в рационе детей может явиться причиной трудно устранимых или даже неустранимых нарушений здоровья, а нередко и инвалидности с детства. Правильно организованное питание, полноценное и сбалансированное по содержанию основных пищевых веществ обеспечивает нормальный рост и развитие детского организма, оказывает существенное влияние на резистентность ребенка к различным заболеваниям, повышает его умственную и физическую работоспособность, способствует оптимальному нервно-психическому развитию [15, 35, 52]. В современной России по данным исследований разных авторов имеет место неудовлетворительное качество питания детей и подростков, обусловленное энергетической и нутриентной недостаточностью и несбалансированностью пищевых рационов [9, 11, 30, 43, 47, 52]. Другой актуальной проблемой настоящего времени считается изменение окружающей среды (ОС), особенно в условиях индустриально-промышленных регионов. Одной из важнейших причин деформации экологии является загрязнение природных сред (воды, воздуха, почвы) комплексом химических элементов (ХЭ), преимущественно, тяжелых металлов [5, 6, 32, 33, 42]. Напряженная эколого – геохимическая ситуация приводит к несбалансированному поступлению ХЭ в организм человека, и, как следствие, развитию нарушений элементного статуса – элементозов [21, 38]. Детскому организму, в силу его анатомо-физиологических особенностей, свойственна
1\
2
3
4
