- •Русский язык и культура речи
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •Задачи курса:
- •Для студентов всех специальностей заочного обучения сгау им. Н.И. Вавилова
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Вариант 0
- •10. Составьте и запишите текст из 10-12 предложений на тему: «Роль сми в жизни современной молодежи».
- •11. Определите стилевую принадлежность текстов, обоснуйте свой ответ. Выполните стилистический анализ одного текста по схеме:
- •Вариант 1
- •1. Перепишите, ставя ударение:
- •9. Составьте и запишите текст заявления о переводе на бюджетную форму обучения.
- •Вариант 2
- •1. Перепишите, ставя ударение:
- •8. Спишите, исправляя речевые и грамматические ошибки.
- •9. Составьте и запишите текст заявления с просьбой предоставить отпуск на время сессии.
- •10. Составьте и запишите текст из 10-12 предложений на тему: «Нужны ли литературному языку нормы?»
- •11. Определите стилевую принадлежность текстов, обоснуйте свой ответ. Выполните стилистический анализ одного текста по схеме:
- •Вариант 3
- •1. Перепишите, ставя ударение:
- •9. Составьте и запишите текст доверенности.
- •10. Составьте и запишите текст из 10-12 предложений на тему: «Мое отношение к молодежному жаргону».
- •11. Определите стилевую принадлежность текстов, обоснуйте свой ответ. Выполните стилистический анализ одного текста по схеме:
- •Вариант 4
- •1. Перепишите, ставя ударение:
- •8. Спишите, исправляя речевые и грамматические ошибки.
- •9. Составьте и запишите текст резюме.
- •10. Составьте и запишите текст из 10-12 предложений на тему: «Моя любимая книга».
- •11. Определите стилевую принадлежность текстов, обоснуйте свой ответ. Выполните стилистический анализ одного текста по схеме:
- •Вариант 5
- •1. Перепишите, ставя ударение:
- •Вариант 6
- •1. Перепишите, ставя ударение:
- •Вариант 7
- •8. Спишите, исправляя речевые и грамматические ошибки.
- •9. Составьте и запишите текст заявления с просьбой о приеме на работу.
- •10. Составьте и запишите текст из 10-12 предложений на тему: «Мат в нашей жизни: элемент языковой культуры или проявление крайнего бескультурия?»
- •11. Определите стилевую принадлежность текстов, обоснуйте свой ответ. Выполните стилистический анализ одного текста по схеме:
- •Докладная записка
- •Вариант 8
- •1. Перепишите, ставя ударение:
- •8. Спишите, исправляя речевые и грамматические ошибки.
- •9. Составьте и запишите текст объяснительной записки на имя заместителя директора.
- •10. Составьте и запишите текст из 10-12 предложений на тему: «Стоит ли в современной жизни думать о правилах этикета»?
- •11. Определите стилевую принадлежность текстов, обоснуйте свой ответ. Выполните стилистический анализ одного текста по схеме:
- •Вариант 9
- •1. Перепишите, ставя ударение:
- •8. Спишите, исправляя речевые и грамматические ошибки.
- •9. Составьте и запишите текст резюме.
- •10. Составьте и запишите текст из 10-12 предложений на тему: «Влияет ли на нашу речевую культуру мобильная связь?»
- •11. Определите стилевую принадлежность текстов, обоснуйте свой ответ. Выполните стилистический анализ одного текста по схеме:
- •Требования к оформлению контрольных работ.
- •Содержание и методы выходного контроля.
- •Экзаменационный билет № (образец)
- •1) Предмет и задачи курса учебной дисциплины «Культура речи».
- •Перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Русский язык и культуре речи»
- •(Справочные материалы к заданию 11):
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Словари
Вариант 4
1. Перепишите, ставя ударение:
Шевелишь, аналог, антрополог, афиняне, бармен, барограф, засилосовать, травести, бензопровод, без скатертей, осужденный, гальванометр, джентльмен, занята, диспансер, договор, дозиметр, дремота, жалюзи, завсегдатай, заговор, досуг, землянин, каталог, квартал, километр, крестьянин, пригоршня, латинянин, вероисповедание, из яслей, сливовый, торты, знамение, несессер, гусеничный, партер, всех возрастов, принялся, без подписей.
2. Отметьте случаи перехода «е» в «о» (на письме буква «ё»):
Беззвездный, безнадежный, береста, блеклый, веретенце, верткий, вояжер, совершенное творение, манерный, комбайнер.
3. Употребите формы родительного падежа множественного числа существительных, раскрывая скобки и дописывая, где требуется, окончания:
Пара (носки, чулки, туфли), нет (солдаты, минеры, кадеты), килограммм (мандарины, апельсины, помидоры), 300 грамм…, несколько ампер… .
4. Определите род имен существительных:
Визави, какао, фламинго, рантье, вальс-фантазия, МИД, Гоби, авеню, брокколи, эсперанто, киви.
5. Образуйте от прилагательных и наречий все возможные формы степеней сравнения:
Тихо, широко, ясный, плохой, робкий.
6. Раскройте скобки, поставьте глаголы в нужную форму:
1. (Течь) ручьи, с крыш (капать).
2. Волк (рыскать) по лесу.
3. Женщины стоят на берегу и (полоскать) белье.
4. Я так и (замереть) на месте.
5. Это (отвлечь) тебя от грустных мыслей.
6. Пружина (двигать) часовой механизм.
7. Спишите, записывая числительные прописью:
1. Не менее 2890 (студенты).
2. Более 847,5 (центнеры).
3. Без 1,5 (сантиметры).
4. На кафедре работают (семь – семеро) доцентов и (два профессора – двое профессоров).
5. В столице живет более 20 (миллионы человек).
6. Если к 25367 прибавить 46838, то получится 72205.
8. Спишите, исправляя речевые и грамматические ошибки.
1. Ряд новых домов сданы под эксплуатацию в 2009 году.
2. Благодаря современных технологий учёные исследовали глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном самые богатейшие залежи нефти.
3. Пользуясь простейшими инструментами, в Древнем Египте достигалась необычайная точность измерения.
4. Подробно рассмотрим описание Пушкиным репертуара театров того времени в романе.
5. Поэт вспоминал, что стихи я начал писать рано.
6. Я сама много раз попадала и была свидетелем конфликтных ситуаций в общественных местах.
9. Составьте и запишите текст резюме.
10. Составьте и запишите текст из 10-12 предложений на тему: «Моя любимая книга».
11. Определите стилевую принадлежность текстов, обоснуйте свой ответ. Выполните стилистический анализ одного текста по схеме:
1. – Марина Федоровна, расскажите, пожалуйста, как вы стали «Мисс Россия».
– Я не думала идти ни на какие конкурсы. Мне и в голову не приходило считать себя красавицей. Меня увидели (организаторы конкурса – Ред.) на одном вечере. Я, наверное, была очень хорошенькая в длинном до пола бархатном платье, загримированная. Это было на сцене. Они потом подошли к маме. Я не хотела. Но потом решилась и пошла на конкурс.
2. Согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации обществом с ограниченной ответственностью (далее ООО) признается утвержденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставный капитал которой разделен на доли, определенные учредительными документами. В отличие от акционерного общества, право на долю подтверждается не ценной бумагой акцией, а лишь свидетельством, которое в соответствии с уставом ООО может выдаваться его участникам учредителям.
3. Можно ли давать урок, если нет классной комнаты? Сдавать экзамен без зачетки в кармане? Входит ли вдыхание меловой пыли полной грудью необходимой составной частью в процесс получения высшего образования? Вот Джо Мартин, например, так не думает. Ему 41 год, он не последний человек в одной из страховых компаний Индианаполиса и в то же время студент университета Дьюка.
