2. Физкультминутка:

Воспитатель загадывает детям загадки про разных животных, зверей, птиц и предлагает изобразить их повадки. Дети активно двигаются: ходят, машут руками, прыгают и др. При необходимости воспитатель может показать образец для подражания.

3. Работа с раздаточным материалом:

- Молодцы, вы угадали всех друзей Поросенка! А давайте им тоже построим лесенки, садитесь за парты. Воспитатель раздает детям разноцветные полоски разной длины, одинаковой ширины:

- Вы будете делать лесенки из полосок бумаги. Посчитайте поскольку у вас полосок? (По 5 полосок.)

- Чем отличаются полоски? (Цветом, длиной.)

Воспитатель обсуждает с детьми план действий и правило сериации:

- Как надо строить лесенку? (Сначала надо выбрать самую короткую полоску и отложить ее в сторону, потом выбирать самую короткую полоску из оставшихся и откладывать их, подравнивая левый край.)

- Приступайте к работе!

Дети работают самостоятельно. Воспитатель проводит индивидуальную работу: с теми, кто затрудняется, обсуждаются правила и задание выполняется поэтапно; те, кто закончил работу быстрее всех, может помочь другу или ответить на вопросы воспитателя.

У детей получаются лесенки одинаковой цветовой гаммы (желтый, красный, синий, оранжевый, зеленый). Когда все закончат работу, воспитатель продолжает обсуждение:

- Сколько всего полосок? (5)

- Какого цвета первая полоска? (Первая полоска желтая.)

- Которая по счету синяя полоска? (Синяя полоска третья.)

- Сравните по длине синюю полоску с красной. (Синяя полоска длиннее красной.)

- Сравните по длине синюю полоску с оранжевой. (Синяя полоска короче оранжевой.)

- Которая полоска самая длинная?

- …

- Почему мы смогли построить лесенку? (Мы знаем правило и умеем сравнивать длину)

- Молодцы, вы помогли друзьям Поросенка. А теперь давайте поиграем!

4. Дидактическая игра:

Воспитатель собирает детей вокруг себя:

- Ребята, давайте поиграем. Игра называется «Что изменилось?». Повторите, как называется игра. (Что изменилось.)

- Поднимите правую руку! Назовите, что находится справа от вас.

- Поднимите левую руку! Назовите, что находится слева от вас.

- Что находится впереди вас?

- Что находится позади вас?

- Молодцы! Вы много знаете, поэтому сможете участвовать в игре. Для этого надо выбрать водящего. Кто знает считалочки?

При помощи считалочки, предложенной детьми или воспитателем, выбирается водящий.

- Маша, встань, пожалуйста, в центр. А вы, ребята, встаньте впереди, позади и по бокам от Маши.

Дети выстраиваются вокруг водящего.

- Маша, расскажи, кто, где стоит относительно тебя? (Петя стоит впереди меня, Вася стоит позади меня, справа стоит Оля, слева стоит Лена.)

- Маша запомни, кто, где стоит. А теперь закрой глаза и не открывай, пока я не скажу.

- Ребята, поменяйтесь местами, кто как хочет.

Дети перестраиваются.

- Маша, открой глаза, расскажи, что изменилось? Кто где стоит теперь и, где он стоял раньше? (Оля стоит впереди меня, а стояла справа. Петя стоит справа, а стоял впереди меня. Лена стоит позади меня, а стояла слева. Вася стоит слева от меня, а стоял позади.)

- Правильно ребята? А теперь будет другой водящий.

Игра повторяется несколько раз, пока каждый ребенок не освоит ее.

Итог занятия:

Воспитатель собирает детей вокруг себя:

- Ребята, как здорово вы играете! Как называется эта игра? («Что изменилось?»)

- Почему мы смогли в нее поиграть? (Мы знаем, где право, где лево, что впереди, что позади.)

- А что еще мы сегодня делали? (Помогали Поросенку. Строили лесенки.)

- Поросенок нам говорит спасибо за помощь. Ему было очень интересно с вами. До свидания, Поросенок!