Содержание практики

Во время проведения практики «Введение в специальность» сочетаются различные виды деятельности:

- знакомство с педагогическим коллективом и администрацией (количество и возрастной состав, стаж, образование; проблемы.);

- знакомство с основными направлениями учебно-воспитательной работы школы.

- беседы с учителями;

- включенное взаимодействие со школьниками (осуществляется в классе, за которым закреплен студент, на переменах, до и после окончания уроков в самых различных формах личностного общения);

• работа с документацией (Учебные планы, программы, учебники и учебно-методическая литература по предметам начального образования; классный журнал, календарные, тематические, поурочные планы учителя, тетради учеников и др.);

• посещение уроков в начальной школе;

• проведение 2 пробных уроков (на выбор студента) в 1 – 4 классах;

- посещение общешкольных и классных мероприятий для учащихся начальных классов, проводимых учителями и школьниками старших классов.

Основное время практики посвящено освоению студентами всех форм учебно-воспитательной работы с учащимися, посещению всех уроков и мероприятий в классе, всех внеклассных мероприятий в начальной школе, проводимых в образовательном учреждении.

С целью овладения аналитическими умениями, педагогической рефлексией студенты ведут дневник, отражая в нем свои профессиональные успехи и неудачи.

Зачетные мероприятия:

- разработка и проведение внеклассного мероприятия по плану учителя (приложение № 7,8);

- составление психолого-педагогической характеристики личности учащегося (приложение № 9);

- изучение и анализ нормативно-правовой документации образовательного учреждения;

- изготовление дидактических пособий атрибутов к проведению разнообразных форм учебно-воспитательной работы в школе по заданию учителя или группового руководителя: карточки, перфокарты, альбомы тематических открыток, картинок, рисунков; схемы, таблицы, графики, алгоритмы;

- наблюдение уроков согласно расписанию класса (отразить в дневнике практики);

- анализ посещенных уроков (приложение №№ 4,5,6);

- конспекты 2-х уроков, проведенных студентом;

- беседа с зам.директора по УВР (приложение № 2,3).

Дневник по производственной практике

Рабочей документацией студента-практиканта является дневник практики. В дневнике должна быть отражена работа студента во время практики: содержание деятельности на каждый день, анализ работы каждого дня, педагогическая рефлексия оценивается каждый день по рейтинговому листу и т.д.

Примерная схема отчета студента-практиканта:

1. Ф.И.О. студента, курс.

2. Место прохождения учебной практики. Ф.И.О. руководителя практики. 3. Содержание деятельности в период практики (формы, виды, методы работы). 4. Знания, приобретенные в процессе прохождения данного вида практики. 5. Умения, приобретенные в процессе прохождения данного вида практики. 6. Опыт, приобретенный в процессе прохождения практики. 7. Успехи и трудности в прохождении практики. 8. Предложения по улучшению организации и проведению практики.

Подведение итогов производственной практики

По окончании практики студенты представляют групповому руководителю практики следующую документацию:

- дневник практики,

- отчет о выполнении заданий по форме,

- конспект внеклассного мероприятия, заверенный учителем и руководителем практики с оценкой,

- конспекты 2-х уроков, проведенных студентом,

- творческий отчет (презентацию),

- папку «Педагогическая копилка», в которую вложены анализы уроков, проведенных учителем (русский язык-2 , математика-2 , окружающий мир-2, литературное чтение-2, изодеятельность/технологии – 1 урок, английский язык – 1 (для направления подготовки «Иностранный язык»), информатика – 1 (для направления подготовки «Информатика»), дидактические пособия, подготовленные студентом по заданию учителя или группового руководителя, конспект внеклассного мероприятия.

Формы аттестации (по итогам производственной практики): отчет по практике, дифференцированный зачет.