- •Школа здоровья для пациентов с артериальной гипертонией Информационно-методическое пособие для врачей
- •Введение
- •Занятие 1. Что надо знать об артериальной гипертонии?
- •1. Вводная часть – 15 минут
- •1.1 Знакомство, представление участников
- •1.2 Описание целей обучения
- •2. Информационная часть – 20 минут
- •2. 1. Что такое артериальное давление и какой уровень артериального давления принято считать нормальным?
- •2. 2. Что такое артериальная гипертония?
- •Классификация воз (рекомендации воз/мог, 1999 г.), мм рт. Ст.
- •2. 3. Течение артериальной гипертонии и ее проявления
- •3. Активная часть (вопросы-ответы) – 5 минут
- •4. Информационная часть – 10 минут
- •4. 1. «Органы-мишени» – основные понятия
- •4. 2. Степень артериальной гипертонии – основные понятия
- •Стратификация риска сердечно-сосудистых заболеваний
- •4. 3. Факторы, способствующие повышению артериального давления
- •5. Активная часть – 10 минут
- •5. 1. Выявление индивидуальных управляемых факторов риска
- •5. 2. Составление индивидуального плана действий для каждого пациента – начальный вариант
- •6. Информационная часть – 10 минут
- •6. 1. Как правильно измерять артериальное давление?
- •7. Активная часть – 10 минут
- •8. Подведение итогов – 5 минут
- •Занятие 2. Здоровое питание. Что надо знать пациенту о питании при артериальной гипертонии
- •1. Вводная часть – 5 минут
- •1.1. Описание цели и сценария занятия
- •2. Информационная часть – 5 минут
- •2.1. Каким должно быть питание здорового человека?
- •3. Активная часть – 20 минут
- •3.1. Подсчет суточных энерготрат и энергетической ценности пищевого рациона
- •4. Информационная часть – 15 минут
- •4.1. Принципы Здорового питания
- •Перерыв – 5 минут
- •5. Информационная часть – 10 минут
- •5. 1. Связь питания и артериального давления. Как влияет питание на артериальную гипертонию?
- •6. Активная часть – 15 минут
- •6. 1. Составление списка легко- и трудновыполнимых изменений в привычках питания и дополнение индивидуального плана оздоровления
- •7. Активная часть – 10 минут
- •7. 1. Составление суточного меню для пациентов с артериальной гипертонией
- •8. Подведение итогов – 5 минут
- •Занятие 3. Ожирение и артериальная гипертония
- •1. Вводная часть – 10 минут
- •1. 1. Описание цели и сценария занятия
- •2. Информационная часть – 10 минут
- •2. 1. Что такое ожирение. Методы оценки. Причины. Поражения органов и систем
- •3. Активная часть – 20 минут
- •3. 1. Расчет нормальной массы тела, индекса массы тела, степени избыточной массы тела
- •Перерыв – 5 минут
- •4. Информационная часть – 10 минут
- •4. 1. Основные принципы диетотерапии при ожирении.
- •5. Активная часть – 10 минут
- •5. 1. Обсуждение и обмен мнениями. Вопросы-ответы
- •6. Информационная часть – 10 минут
- •6.1. Повышение физической активности при ожирении и избыточной массе тела
- •7. Активная часть – 10 минут
- •7.1. Аутогенная тренировка. «Ролевые игры»
- •8. Подведение итогов – 5 минут
- •Занятие 4. Физическая активность и здоровье
- •1. Вводная часть – 5 минут
- •1. 1. Описание целей и задач занятия
- •2. Информационная часть – 10 минут
- •2.1. Что такое физическая активность?
- •2.2. Каков уровень физической активности нашего населения?
- •2.3. Что такое физическая работоспособность?
- •3. Активная часть – 10 минут
- •3. 1. Оценка физической активности
- •3. 2. Как оценить физическую тренированность?
- •4. Информационная часть – 15 минут
- •4.1. Какова цель повышения физической активности?
- •4.2. Как аэробная физическая активность влияет на здоровье?
- •4. 3. Как избежать осложнений при физических тренировках?
- •4. 4. Как повысить повседневную физическую активность?
- •Перерыв – 5 минут
- •5. Активная часть – 15 минут
- •5. 1. Как одеваться для занятий физкультурой?
- •5. 2. Как контролировать интенсивность физической нагрузки?
- •6. Информационная часть – 15 минут
- •6.1. Как построить занятие по повышению физической активности?
- •6. 2. Как построить всю программу тренирующих занятий?
- •6. 3. Как оценить эффективность тренирующего воздействия физической активности?
- •7. Информационная часть – 10 минут
- •7.1. Каковы основные мотивы повышения физической активности в пожилом возрасте?
- •7.2. Есть ли особенности физической активности для лиц с ожирением?
- •8. Заключение – 5 минут
- •Занятие 5. Курение и здоровье
- •1. Вводная часть – 5 минут
- •1.1. Знакомство, представление участников. Описание цели и сценария занятия. Уточнение пожеланий слушателей
- •2. Активная часть – 10 минут
- •2. 1. Выявление информированности о курении и отношения к курению
- •3. Информационная часть – 15 минут
- •3.1. Компоненты табачного дыма. Влияние курения на индивидуальное здоровье. Миф о легких сигаретах
- •4. Активная часть – 15 минут
- •4.1. Метод опроса: оценка типа курительного поведения и статуса курения
- •Перерыв – 5 минут
- •5. Информационная часть – 10 минут
- •5.1. Причины закуривания и курения. Никотиновая зависимость.
- •6. Активная часть – 5 минут
- •6.1. Заполнение вопросника по оценке степени никотиновой зависимости
- •7. Информационная часть – 10 минут
- •7.1. Современные методы лечения табакокурения
- •8. Активная часть – 15 минут
- •8. 1. Оценка степени мотивации и готовности к отказу от курения
- •9. Подведение итогов – 5 минут
- •Занятие 6. Стресс и здоровье
- •1. Вводная часть – 5 минут
- •1.1. Знакомство, представление участников. Описание цели и сценария занятия. Уточнение пожеланий слушателей. Ответы на вопросы
- •2. Информационная часть – 15 минут
- •2.1. Что такое «стресс». Природа стресса
- •2.2. Стрессоры. Управляемые и неуправляемые факторы стресса
- •3. Активная часть – 15 минут
- •3.1. Метод самооценки уровня стресса. Тест Ридера. Оценка. Обсуждение
- •3.2. Определение стрессового поведения, которое необходимо изменить
- •3.3. Метод опроса – выявление приоритетных вопросов темы
- •4. Информационная часть – 15 минут
- •4.1. Методы преодоления стресса
- •Перерыв – 5 минут
- •5. Активная часть – 15 минут
- •5.1. Знакомство с методом глубокого дыхания
- •5.2. Знакомство с методом аутогенной тренировки
- •6. Информационная часть – 15 минут
- •6.1. Стресс и вредные привычки (курение и др.).
- •6. 2. Стресс и алкоголь. Контролируемое потребление алкоголя
- •6.3. Десять заповедей преодоления стресса и стрессовых реакций
- •1. Вводная часть – 10 минут
- •1.1 Описание цепи занятия
- •1.2. Опрос пациентов о наиболее интересующих их вопросах
- •2. Информационная часть – 25 минут
- •2.1. Правовые основы рф информирования больных. Зачем нужно информировать пациентов?
- •2. 2. Цель лечения и контроля артериальной гипертонии
- •Перерыв 5 минут
- •3. Информационная часть – 25 минут
- •3. 1. Вопросы и ответы
- •Стратификация риска сердечно-сосудистых заболеваний
- •Занятие 8. Заключительное занятие
- •1. Вводная часть – 5 минут
- •1.1. Описание целей занятия
- •2. Активная часть – 25 минут
- •2.1. Проверка знаний и навыков, полученных в Школе
- •2.2. Заполнение оценочных анкет
6. Информационная часть – 10 минут
6. 1. Как правильно измерять артериальное давление?
Для контроля за уровнем артериального давления при его измерении необходимо строго соблюдать определенные правила. Если эти правила не выполняются, можно получить неверный результат (завышение или занижение), что может повлиять на тактику лечения.
ИНСТРУКЦИЯ. Желательно описание процедуры правильного (стандартного) измерения АД проводить по ходу практической демонстрации. Для этого пригласите одного пациента и продемонстрируйте на его примере все этапы, описанные ниже.
Приборы.
Наиболее часто для измерения АД используют прибор, состоящий из сжимающей руку пневмоман-жеты, груши для нагнетания воздуха с регулируемым клапаном и манометра. Более точной является общепринятая методика измерения АД с наложением манжеты на плечо.
Важно, чтобы манжета соответствовала объему руки – не была слишком узкой, особенно если ее придется надевать на полную руку. Для детей и полных людей существуют специальные манжеты.
Условия
Измерение АД должно проводиться в удобной обстановке при комнатной температуре не менее чем после 5-минутного отдыха. На холоде может произойти спазм и повышение АД.
Обратите внимание на то, что после еды, выпитой чашки кофе или выкуренной сигареты измерять АД можно только через 30 минут.
Методика
Измерение АД должно проводиться сидя, обязательно с опорой на спинку стула и расслабленными, не скрещенными ногами. Опора спины на спинку стула и руки на поддерживающую поверхность исключает повышение АД за счет сокращения мышц.
Руку, на которой будет измеряться АД, необходимо полностью расслабить и держать неподвижно до конца измерения, удобно расположив на столе, находящемся рядом со стулом. Не допускается положение руки на «весу».
Высота стола должна быть такой, чтобы при измерении АД середина манжеты, наложенной на плечо, находилась на уровне сердца (приблизительно на уровне 4-го межреберья). Такие условия измерения позволят избежать влияния гидростатического столба на значение АД, показываемое прибором. Каждые 5 см смещения середины манжеты относительно уровня сердца могут приводить к завышению (если рука опущена) или занижению (если рука поднята) АД на 4 мм рт. ст.
Манжета накладывается на плечо таким образом, чтобы между ней и поверхностью плеча оставалось расстояние размером в палец, а нижний край манжеты был на 2,5 см выше локтевой ямки.
Не рекомендуется накладывать манжету на ткань одежды. Закатывать рукава с образованием сдавливающих валиков из ткани – значит получить заведомо неправильный результат.
В ходе измерения необходимо располагать шкалу манометра на уровне глаз, чтобы снизить вероятность ошибки при считывании показаний.
Воздух в манжете быстро нагнетается с помощью груши до тех пор, пока давление в манжете не превысит ориентировочное (определенное предварительно по пульсу) систолическое АД примерно на 30 мм рт. ст. Избыточно высокое давление в манжете может вызвать дополнительные болевые ощущения и повышение АД, что завысит результат.
Скорость сброса воздуха из манжеты должна быть примерно 2-3 мм рт. ст. за секунду. При высоком давлении (более 200 мм рт. ст.) допустимо увеличение скорости сброса воздуха до 4-5 мм рт. ст.
Прослушивание тонов лучше проводить стетоскопом, но можно и мембранным фонендоскопом, входящим в комплект с тонометром. Головку фонендоскопа надо фиксировать, не создавая значительного давления на кожу. Фиксация головки фонендоскопа с существенным надавливанием, как и расположение её над манжетой, искажает АД.
При сбросе воздуха появление тона (1 фаза тонов Короткова) соответствует систолическому АД, полное исчезновение тонов при дальнейшем выслушивании (5-я фаза тонов Короткова) – диастолическому АД.
Повторные измерения АД производятся через 1-2 минуты.
Среднее значение двух и более последовательных измерений гораздо точнее отражает уровень АД, чем однократное измерение.
АД рекомендуется измерять последовательно на обеих руках. Это особенно важно при первом обнаружении повышенного уровня артериального давления. При выявлении устойчивой асимметрии, составляющей более 10 мм рт. ст. для систолического АД и 5 мм рт. ст. для диастолического АД, измерение следует повторить. Если значительная асимметрия выявляется снова, все последующие измерения АД проводят на руке с более высокими цифрами АД.
Если асимметрия АД отсутствует, измерения рекомендуют проводят на нерабочей руке.
Измерение АД при нарушениях ритма сердца – более сложная задача. В этих случаях желательно, чтобы измерение проводил медицинский работник.
Измерять АД рекомендуется при артериальной гипертонии 2 раза в день: утром после пробуждения и утреннего туалета и вечером в 21.00-22.00, а кроме того, в случаях плохого самочувствия при подозрении на подъем АД.
Результаты измерений целесообразно записывать в дневник для того, чтобы потом посоветоваться с врачом относительно лечения.
