Критерии оценки физического развития учащихся 10-11 классов:

Показатели	АС	Группа здоровья	вне	Зрение	сез	ЛОР	Аллерги ческие	жкт	МПС	Невроло­гические
Высокий 4 балла	Гармоничный	1	1-2	-	-	-	-	-	-	-
Достаточный 3 балла	Гармоничный	1-2	2-3	-	-	+	+	-	-	-
Критический 2 балла	Дисгармоничны й	3-4	3-4	+	+	-	-	+	+	-
Недостаточный 1 балл	Резко дисгармон ичный	4-5	4-5	+	+	+	-	-	+	+

Учащийся имеет высокий уровень физического развития если он относится к первой группе здоровья, не имеет

хронических и неврологических заболеваний, имеет гармоничный антропометрический статус (по академику

Лисицыну Ю.П.), по результатам КИГ обследования относится к 1 группе.

Учащийся имеет достаточный уровень физического развития если он относится к первой или второй группе

здоровья, имеет незначительные заболевания (1-2 пункта из указанных заболеваний), имеет гармоничный

антропометрический статус (по академику Лисицыну Ю.П.), по результатам КИГ обследования относится ко 2

группе.

Учащийся имеет критический уровень физического развития если он относится к третьей или четвертой

группе здоровья, имеет ряд заболеваний (3-4 пункта из указанных заболеваний), имеет дисгармоничный

антропометрический статус (по академику Лисицыну Ю.П.), по результатам КИГ обследования относится к 3-4

группе.

Учащийся имеет недостаточный уровень физического развития если он относится к четвертой или пятой

группе здоровья, имеет ряд заболеваний (4-5 из указанных заболеваний), имеет резко дисгармоничный

антропометрический статус (по академику Лисицыну Ю.П.), по результатам КИГ обследования относится к 4-5

группе.

Приложение №4 Показатели физического развития учащихся класса за учебный год

Показатели	Сред­ний балл	№ № п/п	Фамилия Имя Отчество	Показатели здоровья
				возраст, пол	рост, вес	АС	вне	зрение	ССЗ	ЛОР	аллергич.	ЖКТ	МПС	неврол.	группа здоровья
Высокий 4		1
Достаточный 3		2
Критичес­кий 2		3
Недоста­точный 1		4
		5
		6
		7
		8
		9
		10
		11
		12
		13
		14
		15
		16
		17
		18
		19
		20
		21
		22
		23
		24
		25

АС - антропометрический статус МПС - мочеполовая система ВНС - вегетативная нервная система

ССЗ - сердечно-сосудистые заболевания ЖКТ - желудочно-кишечный тракт

Приложение №5

Для оценки показателей нравственного развития учащихся СОШ №29 используются следующие критерии нравственного развития личности:

Высокий - 4 балла:

• общественная направленность личности: преобладание духовных ценностей, гармоничное сочетание общественных и личных интересов, социальная и трудовая активность, стремление использовать свои потенциальные возможности и задатки на благо общества, коллектива, семьи;

• нравственное самоусовершенствование: добросовестное выполнение своих обязанностей, стремление к установлению гуманных отношений между людьми;

• интерес к учебе, продолжению образования, представление своей будущей работы, в отношение к предметам, которые нужны для будущей профессии;

Достаточный - 3 балла:

• активное самоутверждение: стремление проявить себя в полезных видах деятельности, готовность полагаться на свои собственные силы;

Критический — 2 балла:

• пассивно-потребительская направленность: расчетливость, экономное использование своих сил, преобладание эгоистических интересов, неограниченные запросы;

Недостаточный — 1 балл:

• индивидуалистическая направленность: иллюзорные представления о возможностях самореализации, согласны приносить пользу в основном для себя, не готовы соблюдать установленные моральные нормы.

154

Приложение №6

Отклонение в параметрах факторного анализа психической адаптации учащихся класса

Факторы	Низкие значения фактора	Высокие значения фактора
	№ учащиеся	№ учащиеся
Фактор А	Замкнутый, недоверчивый, обособленный, равнодушный.	Открытый, доброжелательный, общительный, услужливый
Фактор В	Низкая степень сформированности интеллектуальных функций, преобладают конкретные формы мышления, объем знаний невелик.	Высокая степень сформированности интеллектуальных функций, достаточно развиты абстрактные формы мышления, большой объем знаний.
Фактор С	Неуверенность в себе, легко ранимый, неустойчивый.	Уверенный в себе, спокойный, стабильный.
Фактор D	Неторопливый, сдержанный, флегматичный.	Нетерпеливый, реактивный, легко возбудимый.
Фактор Н	Робкий, застенчивый, чувствительный к угрозе.	Социально-смелый, непринужденный, решительный.
Фактор О	Безмятежный, спокойный, оптимистичный.	Тревожный, озабоченный, полный мрачных опасений.
Фактор Q4	Расслабленный, спокойный, невозмутимый.	Напряженный, раздражительный, фрустрирванный.

Приложение № 7 Показатели факторов психической адаптации учащихся класса (по Р.Кеттелу)

Показатель (доля)	Средний балл	№№ п/п	Фамилия Имя Отчество	Составляющие факторы
				А	В	С	D	Н	О	Q4
Высокий 4		1
Достаточный 3		2
Критический 2		3
Недостаточный 1		4
		5
		6
		7
		8
		9
		10
		11
		12
		13
		14
		15
		16
		17
		18
		19
		20
		21
		22
		23
		24
		25