6. Контрольная работа.

Темнеет, хмурится небо. Набежала мрачная туча. Затих старый бор, приготовился к бою. Сильный порыв ветра закружил пыль по дороге и умчался. Ударили по листьям первые крупные капли дождя. И вдруг на землю обрушилась стена воды. Сверкает молния. Гремит гром. Быстро проходит летняя гроза. Светлеет, яснеет туманная даль. Над полем, над лесом, над водной гладью плывет легкий пар. Уже и солнце яркое выглянуло. Но дождь еще не прошел. Это падают с деревьев капли и сверкают на солнце. Грамматическое задание: 1. Выполните разбор слова «туманная». 2. Обозначьте орфограммы в словах д..ждя, со…нца. 3. В предложении «Набежала мрачная туча» укажите все части речи.

7. Однородные члены предложения.

Д/З упр.309 , с. 120

8. Знаки препинания при однородных членах предложения.

Д/З упр. 311 , с.121

9. Однородные члены предложения союзом и без союза.

Д/З упр. 312 , с.121

10. Нераспространенные и распространенные предложения.

Осень наступила. Высохли цветы. И глядят уныло голые кусты. Вянет и желтеет травка на лугах, Только зеленеет озимь на полях.

Д/З: Встретили ли вы нераспространенные предложения? Какие?Распространите их, т. е. добавьте второстепенные члены предложения.

11. Преобразование распространенных предложений в нераспространенные.

Д/З упр.294 , с.117

12. Распространение предложений с помощью второстепенных членов, отвечающих на разные вопросы.

Д/З упр. 299 , с.118

13. Диалог с использованием распространенных предложений с однородными членами.

- Привет!

- И тебе привет! Как тебя зовут?

- Меня зовут Таня. А тебя?

- А меня - Василек. Ты живешь в этом доме?

- Да, но совсем недавно. Мы две недели назад переехали сюда из Самары.

- Вот почему я тебя никогда не видел в нашем дворе!

- А ты тоже живешь в нашем доме?

- Да! В третьем подъезде!

- Я в первом. На втором этаже.

- Я на восьмом! Ты уже нашла себе здесь подруг?

- Да, я познакомилась с Оксанкой, Верой ... Еще с Кирой и Миланой. Лучше всего мы подружились с Оксаной и Миланой.

- Да, я их всех знаю! А среди мальчиков ты завела себе друзей?

- Нет, я никого из них не знаю ...

- Я познакомлю тебя с Андрюшкой и Илюшей. Это хорошие товарищи. У тебя есть велосипед?

- Да, я люблю кататься!

- Тогда давай гулять и с нами тоже!

- Охотно!

Задание: прочитай диалог и составь диалог с однородными членами предложения

14. Контрольная работа.

Встреча весны

Далеко разносилась песня жаворонка по лугам, по полям, по глухим лесным тропам. Торопливо вылезли из своих жилищ жучки, паучки, букашки. Там они скрывались от лютого зимнего холода. Показался из норки и толстый барсук. Огромный медведь заворочался с боку на бок в тёплой берлоге.

Задание:

.В предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.

Тема: «Текст»

1. Общее понятие о тексте. Отличие от сложного предложения.

Д/З упр.323 , с.126

2. Структура текста: вступление, основная часть, заключительная.

Д/З упр.328 , с. 127 - 128

3. Составление текста по данному вступлению.

Д/З

На высоком дереве пристроился дятел. Какой он красивый! Головка и спинка тёмные, на небольших крыльях беленькие пятнышки и полоски. Он весь пёстрый!

4. Составление текста по заключительной части.

Д/З

Не случайно леса, где по каким-либо причинам пропали дятлы, подвергаются страшным нашествиям вредных насекомых, борьба с которыми очень затруднена.

5. Практическая работа.

Волк

Волк – мощный зверь. Он похож на крупную серую собаку, но голова у него гораздо больше, лоб шире. Шея толстая. Хвост опущен и висит, как полено. Его толстые уши стоят торчком. Глаза расставлены косо и горят злобно желтоватым блеском.

Волчья шерсть грубая, густая и длинная. Она окружает шею зверя, как воротник, поэтому шея кажется особенно толстой. (По А. Клыкову.)

- Какова основная мысль текста?

- Найди вступление. Почему ты так думаешь?

Тема: «Повторение»

1. Разбор слов по составу.

Д/З: Разобрать по составу слова: кисонька, садовник,

Булавочка, медвежонок, лисята.

2. Грамматические формы существительных.

Д/З упр.113 , с.44

3. Члены предложения.

Д/З упр. 298 , с. 118