8. Контрольная работа.

Еще хмурится небо, но в просветах облаков пробивается луч солнца. Весна набирает скорость. Проясняются дали. Зимним цветом белеют еще поля, а уже зеленеют островками сосновые боры.       В лесу встречаются зима и весна. В потемках ельника серебрятся осины. От их корявых веток на мартовском снегу появляются извилистые синие тени. На зеленом фоне хвои сережки ольхи. В ее ветвях суетятся говорливые чечетки.

Произвести разбор глаголов по составу:

 обтаяли,  хмурится , набирает,  серебрятся

Тема: «Служебные слова»

1. Служебные слова: предлоги и союзы. Их различие.

Д/З упр. , с .

2. Употребление союзов и предлогов в речи для связи слов.

Д/З упр.192 , с.71 (4 предложения)

3. Употребление союзов для связи однородных членов предложения. Союзы соединительные, противопоставленные, разделительные.

Д/З: определить, какие союзы использованы в предложениях. Списать предложения и подчеркнуть союзы.

Ежедневно мы слышим предостережения об экологической опасности и призывы к спасению природы.

Загрязняющие вещества, насыщенные соединениями серы, влияют не только на природу, но и на здоровье людей.

Нигде не было видно ни карликовых деревьев, ни кустарников.

4. Практическое определение союзов и предлогов в письменной речи.

Д/З: анализ предложений и вывод.

1) В вазе лежали яблоки, груши, апельсины.

2) Не род, а ум поставлю в воеводы. (А.С.Пушкин)

3) Степь горяча, но мертва. (М.Шолохов)

4) Мал золотник, да дорог. (Пословица)

5) Небо то все заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение. (И.С.Тургенев)

6) Мрачный бор угрюмо молчит или воет глухо. (И.С.Тургенев)

7) Санин ощущал во всем существе своем если не удовольствие, то некоторую легкость. (И.С.Тургенев)

5. Конструктивная работа со схемами предложений со служебными словами.

Д/З:

Шурик Щуков щурился на солнце.

Саша Чайкин наблюдал за чайкой.

Анализ и составление схем записанных предложений.

– Назовите слова-помощники в этих предложениях.

Тема: «Предложение»

1. Главные члены предложения (грамматическая основа)

Д/З упр. 69 , с.31 (2 столбик)

2. Второстепенные члены предложения.

Д/З упр. 71 , с.31 – подчеркнуть второстепенные члены предложения.

3. Контрольная работа.

Ночь в густом лесу. Вот вышла из-за тучи луна. Засверкали, заблестели снежинки на ветках, на елях, на соснах. Засеребрился ствол старой осины. У вершины ее чернело дупло. Там жила белка-летяга. По снегу мягкими прыжками подбежал длинный зверек. Остановился, понюхал, поднял кверху острую мордочку. Верхняя губа приподнялась. Мелькнули острые, хищные зубы. Это была куница.

Задание: найди в предложениях главные предложения.

4. Распространение предложений второстепенными членами по заданным вопросам.

Д/З :

5. Однородные члены предложения с союзными и бессоюзными связями.

Д/З упр. 69 , с.31 – распространи предложения однородными членами (1 куплет).

6. Предложения с обращениями. Синтаксическая роль обращения.

Д/З упр118. , с.48

7. Предложения разные по цели высказывания.

Пусть книга будет тв..им к..раблем в океан.. знаний.

Можно ли прож..ть без книг.

Книга - твой дру.. и товарищ(ь).

Перестань сейч..с же.

Мой са.. с каждым днем ув..дает.

Куда ведет эта д..рога.

Задание: Определите, какие предложения по цели высказывания (запишите в скобках). Вставьте пропущенные буквы, объяснив орфограммы.