8. Контрольная работа.

Шторм

Бриз усилился, мощь ветра нарастала, и судно бежало быстрей. Казалось, что оно спешит скорее в порт, как конь тянется к дому, когда чувствует опасность. Теперь рулевой весь напрягся и чутко прислушивался. Вдруг ухо уловило необъяснимый, отдаленный шум. Шум приближался, усиливался и скоро обратился в яростный рев.

Задание: подчеркни в предложениях диктанта однородные члены предложения. Определи, чем они выражены

9. Анализ контрольной работы.

10. Диалог с использованием обращений «Наши планы на каникулы».

Мама!

- Что, Игорь?

- Представляешь, какой кошмар я вычитал в Интернете! Оказывается, в Тихом океане образовался новый континент из мусора!

- Что? Как это – новый континент из мусора?

- Там в воде плавает огромное скопление отходов: пластика, бутылок и всего такого. Все это мусор, выброшенный человеком в море.

- А при чем здесь континент?

- Это огромное образование, по территории его можно сравнить с целой страной, даже с континентом!

- А как оно могло образоваться? Что-то я не понимаю.

- Океанические течения несут мусор на определенную территорию. Получается колоссальная свалка в океане. Морские животные глотают пластик и погибают!

- И, наверное, это свалка увеличивается?

- Конечно, мама, а как ты думала? Мусор-то выбрасывают!

-Какой ужас! Нужно строить мусороперерабатывающие заводы! Везде! В каждом городе!

- И перерабатывать мусор, а не делать свалки?

- Да, особенно весь этот пластик! И тогда не будет таких жутких «континентов».

Задание: списать диалог и подчеркнуть обращения.

8класс

Тема: «Местоимение»

1. Использование местоимений в художественном стиле для связи предложений в тексте.

В поэтической речи особенно заметна экспрессивная окраска личных местоимений: они незаменимы в текстах, где в центре внимания оказывается сам автор или его лирический герой. Вспомним пушкинские строки:

Я знаю, век уж мой измерен;

Но чтоб продлилась жизнь моя,

Я утром должен быть уверен,

Что с вами днем увижусь я.

Употребление личных и притяжательных местоимений придает речи оттенок искренности, поэтому нередко самые задушевные и взволнованные лирические строки обязаны своей выразительностью таким местоимениям; например у А. Блока:

О да, любовь вольна, как птица,

Да, все равно - я твой!

Да, все равно мне будет сниться

Твой стан, твой огневой!..

Я буду петь тебя, я небу

Твой голос передам!

Как иерей, свершу я требу

За твой огонь - звездам!

Ты встанешь бурною волною

В реке моих стихов,

И я с руки моей не смою,

Кармен, твоих духов...

Д/З: списать любой отрывок на выбор и подчеркнуть местоимения

2. Склонение местоимений по падежам.

Д/З упр. 305 , с.139

3. Культура речи: употребление местоимений с глаголами в устной и письменной речи.

Задание: раскройте скобки и составьте словосочетания:

Грущу по (вы)

Тоскуешь по (мы)

Подъехал к (он)

Советовался с (она)

Заботился о (они)

Проверка.

- В последних трёх словосочетаниях определите падеж личных местоимений.