- •Технологические карты комплексных занятий на сентябрь Модуль 1. День знаний Тема: Что такое детский сад?
- •Организационная структура игрового занятия
- •Технологическая карта 2
- •Организационная структура игрового занятия
- •Технологическая карта 3
- •Организационная структура игрового занятия
- •Технологическая карта 4
- •Организационная структура игрового занятия
- •Организационная структура игрового занятия
- •Технологическая карта 5
- •Технологическая карта 6
- •Организационная структура игрового занятия
- •Технологическая карта 7
- •Организационная структура игрового занятия
- •Технологическая карта 8
- •Организационная структура игрового занятия
- •Технологическая карта 9
- •Организационная структура игрового занятия
- •Технологическая карта 10
- •Организационная структура игрового занятия
Технологическая карта 9
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».
Направление: музыкальная деятельность.
Тема: «В гости к Осени»
Педагогическая цель: учить петь естественным голосом, без выкриков, прислушиваться к пению других детей; импровизировать на заданную музыкальную тему; правильно передавать мелодию, формировать навыки коллективного пения.
Целевые ориентиры: различает жанры музыкальных произведений (марш, танец, песня); умеет петь без напряжения, плавно, легким звуком; может ритмично двигаться в соответствии с характером и динамикой музыки
Освоение содержания образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие». «Социально-коммуникативное развитие», «Физическая культура».
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, восприятие фольклора.
Билингвальный компонент: настроение
Средства реализации: «Ходит осень» муз. Т. Ломовой, «Весело-грустно» Л. Бетховена, «Танец с листьями» А.Филиппенко, карточки с изображением веселого и грустного настроения; осенние листочки
Организационная структура игрового занятия
Этапы деятельности |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
||
1 |
2 |
3 |
||
Мотивационно-побудительный |
- Почтальон принес нам письмо: «Дорогие ребята! Жду вас в гости. Найти вы меня сможете по следам. Осень» |
Слушают содержание письма.
Принимают приглашение. |
||
Организационно-поисковый |
- Дорога будет длинной, выполним гимнастику для ног.
- Осень спряталась. Послушайте произведение «Весело-грустно» Л. Бетховена, отгадайте, когда было веселое настроение, а когда – грустное. Проводит дидактическую игру «Осенние листья и ветер» с элементами дыхания. Предлагает разучить слова песни «Ходит осень» муз. Т. Ломовой.
Приглашаю вас, ребятки, В лес осенний погулять. Очень хочется мне с вами Поплясать и поиграть. Предлагает разучить танцевальные движения в парах под музыку А.Филиппенко «Танец с листьями».
|
Активно выполняют гимнастику для ног под бубен.
Слушают произведение. Поднимают карточки с изображением настроения. Выполняют дыхательную гимнастику (делают глубокий вдох и выдыхают, дуют на осенние листики). Повторяют слова пени, поют выразительно, передавая шутливое содержание песни. Воспроизвести ритм дождя в игре на деревянных палочках. Выполняют танцевальные движения эмоционально, раскрепощено, владеют предметами (осенними листочками).
|
||
Рефлексивно-корригирующий |
Благодарит и хвалит детей за старание |
Выражают свои эмоции |