- •Пояснительная записка
- •А . Пушкин
- •Вариант 2
- •Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 4, 5.
- •А . Пушкин
- •Вариант 3
- •Прочитайте стихотворение и выполните задания 4, 5.
- •У . Шекспир
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 5–7.
- •Вариант 6
- •Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 5–7.
- •Прочитайте четверостишие и выполните задания 8, 9.
- •Вариант 7
- •Прочитайте стихотворение и выполните задания 3, 4.
- •Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 5, 6.
- •В . Жуковский «Мина»
- •Вариант 8
- •П рочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 6–8.
- •Вариант 9
- •М . Лермонтов «Молитва»
- •Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 4–6.
- •Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 8, 9.
- •Вариант 10
- •Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 3, 4.
- •Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 7, 8.
- •Вариант 11
- •Прочитайте фрагменты художественного текста и выполните задания 3, 4.
- •Прочитайте пятистишие и выполните задания 7, 8.
- •Вариант 12
- •Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 3–5.
- •Вариант 13
- •М . Лермонтов «Песня... Про купца Калашникова»
- •Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 8, 9.
- •Дж.Г. Байрон
- •Вариант 14
- •Прочитайте стихотворение и выполните задания 4–6.
- •Вариант 15
- •Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 5, 6.
- •У. Шекспир «Ромео и Джульетта»
А . Пушкин
Вид комического – беспощадное, уничтожающее изображение пороков человеческого общества и каждого его пред-
ставителя в отдельности – называется ________________
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Нравственные уроки повести-сказки А. де Сент-Экзюпери “Маленький принц”» (не менее 150 слов).
Вариант 2
Какому герою принадлежит реплика?
П
усть
каждый возьмёт в руки по улице... чёрт
возьми, по улице! – по метле...
А Фамусову («Горе от ума»)
Б Скотинину («Недоросль»)
В городничему («Ревизор»)
Г Журдену («Мещанин во дворянстве»)
Определите жанр произведения.
***
На летнем лугу,
Р
аздвигая
густые травы,
Блуждает олень,
И беззвучно, безмолвно
Сыплются капли росы.
Сайгё
А рубаи
Б хокку
В танка
Г газель
3. Прочитайте фрагмент художественного текста. Укажите, что обозначает выражение «копьё преломить».
Разожгло князю ум желание, и страсть ему знамение заступила изведать Дона великого. «Хочу, – сказал он, – копьё преломить о край поля Половецкого, с вами, русичи, хочу голову свою сложить или испить шеломом Дона!»
«Слово о полку Игореве...»
А сломать оружие
Б вступить в бой
В победить врага в бою
Г взять врага в плен
Прочитайте фрагмент художественного текста и выполните задания 4, 5.
– Не знаю, сколько пройдёт лет, – только в Каперне расцветёт одна сказка, памятная надолго. Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнёт алый парус... Тихо будет плыть... чудесный корабль, без криков и выстрелов; на берегу много соберётся народу, удивляясь и ахая; и ты будешь стоять там.
Укажите автора произведения, из которого взят приведённый отрывок.
А Н. Карамзин
Б И. Тургенев
В А. Грин
Г А. Беляев
У
кажите
героя, который произносит данное
предсказание.
А Меннерс
Б Лонгрен
В Грэй
Г Эгль
К какой тематической группе лирики относится произведение, из которого взят приведённый отрывок?
Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман,
Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман;
Но в нас горит ещё желанье,
Под гнётом власти роковой
Нетерпеливою душой Отчизны внемлем призыванье.
А . Пушкин
А любовной
Б философской
В гражданской Г пейзажной
Как
называются художественные определения
«тихая слава», «власть
роковая», «вольность
святая»?
А
метафора
Б эпитет
В олицетворение
Г гипербола
Г де Ромео, герой шекспировской трагедии, впервые встретил Джульетту?
А на городской площади
Б в церкви
В в доме Капулетти
Г в доме Монтекки
Какому герою принадлежит воспоминание?
Когда несколько минут спустя фрау Луизе вошла в комнату, я всё ещё стоял по самой середине её, уж точно как громом поражённый. Я не понимал, как могло это свидание так быст ро, так глупо кончиться – кончиться, когда я и сотой доли не сказал того, что хотел, что должен был сказать, когда я ещё сам не знал, чем оно разрешится...
А Петру Гринёву («Капитанская дочка»)
Б Н.Н. («Ася»)
В Эрасту («Бедная Лиза»)
Г Ивану Васильевичу («После бала»)
Установите хронологическую последовательность написания произведений А. Пушкина.
А «Капитанская дочка»
Б «На холмах Грузии...»
В «К Чаадаеву»
Г «Во глубине сибирских руд...»
