Понятие и сущность культуры. Основные определения культуры.
Основные задания культурологии
Изучить:
основные определения культуры;
основные этапы формирования культуры;
закономерности развития культуры4
основные художественные стили культурные эпохи;
функции культуры.
Исследовать:
типологию культуры;
ментальное содержание культуры;
систему развития культуры;
закономерности мирового культурного процесса.
Проанализировать:
культуру как систему оющественного развития;
систему культурных феноменов;
особенности культурных эпох;
особенности отечественной и мировых культур.
Важной задачей теории культуры является познание сущности культуры и выявление законов и механизмов функционирования конкретных форм и сторон культуры.
Термин "культура" приобрел самостоятельное значение с XVIII века, ранее этот термин встречается как словосочетание и означает действие: cultura juris (выработка правил поведения), cultura scientiae (приобретение знаний, опыта), cultura literarum (усовершенствование языка). Слово культура впервые встречается в выступлениях и трудах древнеримского оратора Цицерона. В "Тустуланских беседах" (45 г. до н.э.) он называет философию "культурой души", видя в культуре мышления путь к расширению духовного мира человека.
Культура (от лат. Cultura - возделывание, выращивание, воспитание, развитие, образование) - насчитывает сегодня много толкований. Общим для них является то, что под культурой, в противовес естественному, понимают то, что создано человеком, искусственное. Согласно первичному пониманию этого слова, культуру представляли как влияние человека на природу, или как воспитание, образование самого человека, исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в различных формах организации жизни и деятельности людей, а также в созданных ими материальных и духовных ценностях. Понятие «культура» происходит и от лат. соlо, соlеrе - выращивать, обрабатывать землю, заниматься земледелием. Отсюда - agri cultura - классическая латынь свидетельствует именно о таком употребление этого слова. Марк Порций Катон спой труд о сельском хозяйстве назвал "De agri cultura".
В эпоху средневековья понятие культуры приобретает мировоззренческо-нравственное содержание, а в эпоху Возрождения и Просвещения понятие культуры приобретает еще более широкое содержание. Так, французские ученые, философы, мыслители Ж. Ламенти, Дж. Вико, Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо одводили культуре решающую роль в общественном, умственном развитии человека, считали, что развитие культуры народа зависит от климата, географической среды, размера территории государства. С осмыслением противоречий буржуазной культуры и цивилизации начинает отсчет современный подход к культуре как общественно-историческому явлению. Постепенно термин "культура" распространяется на другие сферы человеческой деятельности, в частности на воспитание и обучение человека. В этом смысле оно вошло в европейские языки. На современном этапе развития термин "культура" приобретает различные формы и виды: культура мировая и национальная, материальная и духовная, труда и спорта, поведения, речи. Это весомое понятие вобрало в себя все духовные и материальные достижения, созданные человеком.
Иногда слова культура и цивилизаций употребляются как синонимы. В понятие "цивилизация" включается любой артефакт: произведение искусства, техническое изобретение, научное исследование. В то же время цивилизация рассматривается как некая концепция жизни, её структура, как висшая форма сосуществования людей. Характер цивилизации способствует созданию определенных производственных отношений, которые складываются между людьми, составляет ее часть, в этом смысле выделяют античную цивилизацию. Цивилизацию рассматривают как этап общественного развития, следующего за варварством и характеризующийся образованием общественных классов, государства, урбанизацией населения, возникновением письма; как характеристику целостности культур всех народов мира в прошлом и настоящем (мировая цивилизация, цивилизованный способ жизни). Культура в этом плане выступает как существенная сторона цивилизации, эти понятия близки, но не тождественны.
Культура помогает человеку познать мир и самого себя, способствует формированию соответствующих ценностных ориентиров человека в мире.
В широком смысле, культура - это все, что создано человеком, человеческим обществом, физическим и умственным трудом на благо человека.
В узком смысле, культура - идейное и моральное состояние общества, которое определяется материальными условиями его жизни проявляется в быте, идеологии,образовании, сознании,жизненной активности,достижениях науки, искусства, литературы, в физическом и моральном воспитании.
Итак, подводя итог всему вышесказанному о культуре, можно сформулировать несколько определений:
культура - это социальное явление, отражающее социальный уровень общества, отражает качественную характеристику развития общества, это процесс творческой деятельности человека, направленной на познание окружающего мира и человека в нем;
культура - это особая сфера жизнедеятельности человека, которая обеспечивает всестороннее развитие человека и общества; это исторический уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, который определен в типах и формах организации деятельности людей, в их отношениях, а также материальных и духовных ценностях, созданных ими;
культура - это созданная система норм и общечеловеческих ценностей, которые обеспечивают регулирование социальных отношений людей.
Культурный процесс создания постоянный и непрерывный. Культура выступает как мера человеческого в природе, а также и в самом человеке. Такой подход позволяет включить в сферу культуры все виды человеческой деятельности: материальную и духовную деятельность во всех сферах ее проявления. Поэтому феномен культуры можно определить как творческую деятельность людей и совокупность материальных и духовных ценностей, выработанных человечеством в процессе истории, а также отношения, сложившиеся в процессе распределения культурных достижений. Культура, как продукт общественной жизни, осуществляет активное воздействие на людей, их жизнедеятельность. Люди не только создают культуру в процессе материальной и духовной деятельности, но и овладевают полученными знаниями, то есть, заняты усвоением культуры. Любая деятельность - практическая или теоретическая, материальная или духовная, наряду с творческим аспектом, включая и аспект функционирования, то есть усвоение культуры.
Термин культура употребляется для характеристики целых эпох в развитии человечества, определенных обществ, народов, специфических сфер деятельности людей, их жизни, а также, в более узком смысле, как сфера духовной жизни людей. Когда говорят о культуре, то чаще подразумевают все же положительные результаты целенаправленной деятельности людей: предметные, вещественные результаты (произведения искусства, архитектурные сооружения, гехнични конструкции и т.д.).