Бланк ответов к тесту: «Состав учащихся специальных образовательных учреждений 8 – го вида»

№

Особенности

Да/нет

Главным недостатком является нарушение обобщенности восприятия.

Требуется значительно меньше времени, чтобы воспринять материал

Отмечается замедленный темп восприятия

Дети с трудом выделяют главное, не понимают внутренние связи между частями, персонажами и т.д.

Легко различают объекты, мало различающиеся по цвету, величине, форме, особенно, если эти отличая не резко выражено.

Учащиеся часто путают графически схожие буквы, цифры, предметы, сходные по звучанию звуки, слова, и т.п.

Узость объема восприятия

Ученик видит лишь тот объект, который в поле его зрения.

Самым легким для детей является восприятие времени.

Характерны трудности восприятия пространства

Значительно позже эти дети начинают различать цвета.

Недостатки восприятия могут быть скорректированы в процессе специальных занятий.

При обучении чтению у детей часто возникает дурная привычка угадывать смысл слова по нескольким буквам.

Хорошо усматривают связи и отношения между объектами.

Недостаточно воспринимают глубину изображений на картинках.

Замедленная, ограниченная восприимчивость, характерная для детей с отклонением в интеллекте, оказывает огромное влияние на весь последующий ход их психического развития.

Узость восприятия не мешает такому ребёнку ориентироваться в новой местности, непривычной обстановке.

Дети с интеллектуальной недостаточностью хорошо опознают объемные и контурно выполненные предметы с помощью их ощупывания.

Важную роль в ориентировке играют восприятие времени и пространстве.

Даже 8-9 летнем возрасте эти дети не различают правую и левую сторону.