- •1. Охарактеризуйте клетку как структурную и функциональную единицу организмов царств живой природы. Раскройте взаимосвязь строения и функций компонентов клетки.
- •2. Дайте общую характеристику водорослей. Каково значение водорослей в природе, жизни человека?
- •Охарактеризуйте методы изучения наследственности человека. Приведите примеры наследственных болезней человека.
- •2. Дайте общую характеристику мхов. Каково значение мхов в природе, жизни человека?
- •3. Найдите в предложенных экспонатах животных (муляжи, чучела) или на рисунках аналогичные органы. Объясните их значение.
- •1. Объясните значение липидов и углеводов в жизнедеятельности клетки.
- •2. Каковы строение и функции скелета человека? Раскройте меры профилактики травматизма.
- •3. Сравните два комнатных растения одного вида, определите у них различия по фенотипу, объясните причины их появления.
- •1. Охарактеризуйте обмен веществ и преобразование энергии как основу жизнедеятельности клеток.
- •2. Дайте характеристику строения и функций нервной системы человека.
- •3. Рассмотрите гербарные экземпляры растений разных видов одного рода, сравните их и выявите различия по морфологическому критерию.
- •1.Объясните особенности строения нуклеиновых кислот и определите их биологическую роль.
- •2.Охарактеризуйте строение и работу органов кровообращения человека. Раскройте меры профилактики сердечно-сосудистых заболеваний.
- •3. Найдите в предложенных экспонатах животных (муляжи, чучела) или на рисунках гомологичные органы. Объясните их значение.
- •1. Охарактеризуйте процесс биосинтеза белка и его биологическую роль.
- •2. Дайте общую характеристику папоротникообразных растений. Каково значение папоротникообразных в природе, жизни человека?
- •3. Рассмотрите обитателей аквариума и составьте цепь питания. Объясните, почему в аквариумах цепи питания короткие.
- •1. Объясните особенности строения белков и их биологическое значение.
- •2. Охарактеризуйте особенности строения и функций пищеварительной системы человека. Каковы меры профилактики заболеваний желудочно-кишечного тракта?
- •3. Дайте характеристику особенностей приспособлений водных растений к условиям среды. Каковы причины их возникновения?
- •1. Дайте сравнительную характеристику процессов митоза и мейоза.
- •2. Охарактеризуйте особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных растений, обеспечивающие их господство на Земле.
- •3. Опишите фенотип своего организма (цвет глаз, волос, рост и т.Д.). Выскажите предположение о генотипе своего организма по этим признакам.
- •1. Раскройте роль неорганических соединений в жизнедеятельности клеток.
- •2. Дайте общую характеристику высшей нервной деятельности. Каковы меры профилактики нервно-психических нарушений?
- •3. Охарактеризуйте особенности приспособлений водных животных к условиям среды. Каковы причины их возникновения?
- •1. Раскройте особенности дыхания растений и животных. Какова роль в природе анаэробных и аэробных организмов?
- •2. Дайте характеристику желез внутренней секреции. Каковы меры профилактики заболеваний эндокринной системы?
- •3. Охарактеризуйте биогеоценоз степи, цепи питания в нем.
- •1. Охарактеризуйте особенности обмена веществ в растительной клетке. Раскройте суть процесса фотосинтеза и его планетарное значение.
- •2. Дайте общую характеристику одноклеточных животных. Каково значение одноклеточных животных в природе, жизни человека?
- •1. Охарактеризуйте формы размножения организмов, приведите примеры.
- •2. Дайте общую характеристику типа Кишечнополостные. Каково значение кишечнополостных животных в природе, жизни человека?
- •3. Рассмотрите постоянный микропрепарат стебля растения и объясните взаимосвязь строения и функций клеток.
- •2. Дайте характеристику круглых червей. Каковы меры профилактики гельминтозов?
- •3. Схематически изобразите круговорот одного из веществ в биосфере. Раскройте роль человеческой деятельности в этом процессе.
- •1. Раскройте сущность хромосомной теории наследственности.
- •2. Сравните размножение голосеменных и покрытосеменных растений.
- •3. Составьте схему цепи питания на примере местной экосистемы.
- •1. Объясните значение модификационной изменчивости в жизни организмов.
- •2. Дайте общую характеристику голосеменных растений. Каково значение голосеменных в природе, жизни человека?
- •3. Рассмотрите постоянный микропрепарат клеток крови человека. Объясните, в чем проявляется взаимосвязь строения и функций клеток.
- •1. Дайте характеристику методов селекции в животноводстве в растениеводстве. Методы селекции
- •2. Охарактеризуйте особенности строения и функций дыхательной системы человека. Каковы меры профилактики заболеваний дыхательной системы?
- •3. Рассмотрите постоянный микропрепарат листа растения и объясните взаимосвязь строения и функций клеток.
- •Сверху и снизу лист покрыт эпидермисом - клетками кожицы,
- •В эпидермисе имеются устьица.
- •Между верхней и нижней кожицей заключена мякоть листа
- •В толще листа расположены сосудисто-волокнистые пучки.
- •1. Обоснуйте значение наследственной изменчивости в эволюции органического мира.
- •2. Дайте общую характеристику класса Двудольные растения. Каково значение двудольных растений в природе, жизни человека?
- •3. Опишите особенности приспособленности птиц к полету.
- •1. Охарактеризуйте гибридологический метод изучения наследственности. Раскройте сущность законов наследственности, установленных г.Менделем.
- •2. Дайте общую характеристику типа Членистоногие. Какова роль членистоногих природе и жизни человека? Общая характеристика типа
- •3. Обоснуйте правила гигиены органов слуха.
- •1. Охарактеризуйте особенности обмена веществ автотрофных и гетеротрофных организмов.
- •2. Раскройте причины и объясните негативные последствия употребления подростками наркотических веществ.
- •3. Составьте вариационный ряд изменчивости семян фасоли или листьев любого растения, постройте вариационную кривую и выявите закономерности изменчивости выбранного признака.
- •2. Раскройте особенности строения и процессов жизнедеятельности земноводных как обитателей двух сред.
- •3. Объясните, как деятельность человека влияет на видовое разнообразие растений и животных.
- •1. Охарактеризуйте взгляды на происхождение жизни на Земле.
- •2. Дайте общую характеристику типа Хордовые.
- •1. Раскройте основные положения эволюционного учения ч. Дарвина.
- •2. Охарактеризуйте вирусы как неклеточные формы жизни. Приведите известные вам вирусные болезни и меры их профилактики.
- •3. Охарактеризуйте приспособленность растений к использованию света в
- •2. Охарактеризуйте строение прокариот. Каково значение бактерий в природе и жизни человека?
- •3. С помощью простого опыта докажите наличие ферментов в клубнях картофеля.
- •1. Охарактеризуйте уровни организации живой материи.
- •2. Раскройте понятие биосферы. Объясните влияние деятельности человека на состояние биосферы.
- •3. Обоснуйте правила гигиены органов зрения.
- •1. Раскройте возможности современной биотехнологии.
- •2. Охарактеризуйте эпидемиологические проблемы спиДа.
- •3. Рассмотрите постоянный микропрепарат эпителиальной ткани. Объясните, в чем проявляется взаимосвязь строения и функций клеток.
2. Раскройте причины и объясните негативные последствия употребления подростками наркотических веществ.
Наркомания - это употребление наркотиков с целью изменения своего психического состояния. Она характеризуется непреодолимым желанием к повторному введению наркотиков, постепенным повышением их дозы. Наркотики (в переводе с греческого означает «приводящие в оцепенение») - группы химических веществ, употребление которых приводит к наркомании, это - морфий, опиум, гашиш и другие наркотики, они представляют особую опасность для здоровья человека. Опасны для здоровья и некоторые лекарственные препараты и вещества бытовой химии. Если они используются по назначению, то не приносят вреда организму. При злоупотреблении ими развивается токсикомания.
Введение наркотиков сначала резко возбуждает нервные клетки, что сопровождается развитием эйфории, возникновением иллюзий, ощущением невесомости, потерей внимания, изменением ощущений - именно это состояние и привлекает наркоманов.
К наркомании, как правило, склонны эмоционально неустойчивые, психически незрелые, с ограниченным кругом интересов, эгоистичные люди. Значительное влияние на подростков оказывает мода. Мода на курение анаши, употребление алкоголя и наркотиков распространяется очень быстро. Подталкивает к употреблению наркотиков поведение вопреки принятым правилам - эффект «упрямого осла».
Факторами, способствующими употреблению наркотических средств, являются:
1 - доступность наркотических веществ, что способствует употреблению их большим количеством людей;
2 - спад духовного и экономического состояния общества, определенная культура и традиции народа;
3 - социальные условия жизни, трудности, неудачи, конфликты дома и в школе, особенно если они накладываются, приводят к психическому напряжению. Снять это напряжение юноши и девушки иногда пытаются с помощью наркотиков;
4 - недостаток воспитания в семье, школе, обществе, неприятие моральных ценностей общества.
Наркомания развивается постепенно:
I фаза - устойчивость (толерантность) к действию наркотических веществ, появление чувства болезненного благодушия, веселья;
II фаза - психологическая и физиологическая зависимость от наркотика, включение его в цепь обменных реакций, нарушение нормального течения обмена веществ (на этой стадии лишение наркотиков вызывает чувство угнетения, физического недомогания, которое временно проходит после приема небольших доз этого наркотика;
III фаза - истощение организма, нарушение психического и физического здоровья, полная деградация личности, болезненная реакция организма на наркотическое вещество при сохранении потребности в нем.
Употребление наркотиков сопровождается значительными патологическими изменениями всех органов и систем поведения:
- нарушается функция сосудов, что приводит к уменьшению снабжения нервных клеток кислородом и питательными веществами;
- изменяется строение клеточных структур, часть клеток гибнет;
- изменения в нервной системе приводят к нарушению психики человека;
- слабеет память, интеллект и появляются признаки слабоумия, страхи, ночные ужасы;
- происходит деградация личности, наркоманы становятся озлобленными, подозрительными, склонными к антиобщественным поступкам, кражам и тяжелым преступлениям;
- потеря трудоспособности.
Знание последствий наркомании и неупотребление наркотиков ни при каких обстоятельствах является первым и основным способом профилактики. Наиболее эффективными и надежными способами снятия психологического напряжения являются занятия творчеством, музыкой, физической культурой и спортом. Жизнь должна быть заполнена нужной и интересной деятельностью, обеспечивающей духовное и моральное удовлетворение.
