II. Упражнения на восстановление разнообразных синтаксических конструкций - 1.

№8

Слоненок хотел что-то сказать. Слоненок так ничего и сказал. Слоненок не знал, что ему говорить.

Задание.

Соедините три предложения в одно, используя союзы потому что, но.

№9

Мартышка и попугай ждали слоненка с большим нет...рпением. Наконец они услыш...ли. Слоненок бежит. Слышно было хорошо. Слоненок т...р...пился. Слоненок бежал очень громко.

Задание.

Объедините, где нужно, простые предложения в сложные, в предложение с однородными сказуемыми. Используйте для связи союзы: потому что, и, что.

№10

У мартышк... было плохое настроение.// Поэтому она сидела на финиковой пальм.... Поэтому она ела финики.// Больше она их ела. Лучше у нее становился аппетит.// Настроение почему-то не улучшалось.// Мартышк... было вкус...о. Мартышк... было грус...о.

Задание.

Объедините, где нужно, простые предложения в сложное, в предложение с однородными сказуемыми. Используйте для связи союзы: чем-тем, но, но, и.

Значками отделены части, которые в исправленном тексте должны составить одно предложение.

№11

Попугай бежал по лесу. Попугай быстро заглядывал за все деревья подряд. Мартышка бежала за ним. Мартышка на всякий случай еще раз заглядывала за те же самые деревья. Слоненок плелся позади. Слоненок никуда не заглядывал. Слоненок шел, виновато опустив голову. Он смотрел под ноги.

Задание.

Устраните ненужные повторы, употребив предложения с однородными сказуемыми; объедините, где нужно, простые предложения в сложное. Используйте для связи союзы: и, и, и, а, потому что, зато.

№12

Мартышка, попугай и слоненок вышли на полянку. Мартышка, попугай и слоненок направились прямо к удаву.

Мартышка шагала впереди всех. Мартышка чувствовала себя обиженной. Мартышка была возмущена.

Слоненок шел позади всех. Слоненок был смущен. Слоненок чувствовал себя ужасно неловко.

Попугай шел посередине.

Друзья подошли к удаву. Мартышка уже открыла рот. Попугай ее остановил.

Задание.

Устраните ненужные повторы: замените существительные местоимениями; употребите предложения с однородными сказуемыми; объедините, где нужно, простые предложения в сложные. Используйте для связи союзы: и, и, и, и, потому что, потому что, но, а.

№13

Гусь словно не слышал его. Тогда Нильс схв...тил Мартина обеими руками за шею. Нильс пот...щил Мартина к воде. Это было нелегкое дело. Гусь был самый лучший в их хозяйстве. Мать раск...рмила его на славу. Нильса сейчас едва от земли видно. Он дот...щил Мартина до самого озера. Он окунул его голову прямо в студеную воду.

Задание.

Устраните ненужные повторы, используя предложения с однородными сказуемыми; объедините, где нужно, простые предложения в сложное. Используйте для связи слова: а, и все-таки, и, и, и.

№14

Нильс ост...рожно соск...льзнул на пол. Нильс сдернул сачок с гвоздя. Один взмах - и гном забился в сетк..., как пойманная стрекоза. Широкополая шляпа гнома сбилась набекрень. Ноги гнома запутались в полах кафтанчика. Гном барахтался на дне сетк.... Гном беспомощно размахивал руками. Ему уд...валось немного приподня...ся. Нильс встряхивал сачок. Гном опять срывался вниз.

Задание.

Устраните ненужные повторы: замените существительные местоимениями; употребите предложения с однородными сказуемыми; объедините, где нужно, простые предложения в сложные. Используйте для связи союзы: но, и, чуть только, и, и.

№15

а. “Лучший в мире специалист по паровым машинам - это Карлсон! Карлсон живет на крыше! Так и передай своему папе!” - сказал Карлсон.

Карлсон быстро схватил бутылку с денатуратом. Бутылка стояла рядом с машиной. Карлсон наполнил маленькую спиртовку. Карлсон зажег фитиль.

б. Карлсон и был лучшим в мире специалистом по паровым машинам. Денатурат Карлсон наливал весьма неуклюже. Карлсон даже пролил денатурат. На полке образовалось целое денатуратное озеро. Озеро тут же загорелось. На полированной поверхности заплясали веселые голубые язычки пламени. Малыш испуганно вскрикнул. Малыш отскочил.

Задание.

Устраните ненужные повторы: замените существительные местоимениями он и который; употребите предложения с однородными сказуемыми; объедините, где нужно, простые предложения в сложные. В части б используйте для связи союзы: и, и, и, так что, хотя.

№16

Их зн...комство произ...шло в один из тех неудачных дней. Быть Малышом (не)дост...вляло никакой радости. Обычно быть Малышом чуде...но. Малыш - любимец всей семьи. Каждый балует его как только может. В тот день все шло шиворот-навыворот. Мама выругала его. Он опять раз...рвал штаны. Бетан крикнула ему: “Вытри нос!” Папа рас...рдился. Малыш по...но пришел из школы.

Задание.

Объедините, где нужно, простые предложения в сложные, используя для связи все названные слова: когда; ведь; но; хотя; за то, что; потому что; а; и.

№17

Мартин подплыл к берегу. В клюве у Мартина был зажат маленький красноглазый карасик. Мартин пол...жил карасика перед Нильсом и сказал: “Дома мы (не)были с тобой друзьями. Ты помог мне в беде. Я хочу отбл...г...д...рить тебя”. Нильс чуть (не)бросился обн...мать Мартина. Нильс никогда еще (не)пробовал сырой рыбы. Что делать, надо привыкать! Другого ужина (не)получ...шь.

Задание.

Исправьте текст, устранив повторы с помощью местоимений, существительных “гусь”, “рыба”,объедините, где нужно, простые предложения в сложное. Используйте для связи слова: правда, но, но, и.

№18

Лис Смирре был не из тех, кто забывает обиды. Смирре поклялся. Смирре отомстит Нильсу и его крылатым товарищам. Смирре был верен своей клятве. Смирре приходилось несладко. Смирре не ел и не спал. Бока у Смирре ввалились. Рыжий пушистый хвост стал похож на жалкую мочалку. Хвостом Смирре всегда так гордился. Смирре не сдавался. На острове однажды заночевали гуси. Выследив остров, Смирре отправился за подмогой к своим старым друзьям - воронам.

Задание.

Устраните ненужные повторы: замените существительные местоимениями он и который; используйте предложение с однородными членами; объедините, где нужно, простые предложения в сложные; употребите для связи союзы: что, и, а, но.

№19

Маугли рос вместе с волчатами. Они, конечно, стали взрослыми волками г...раздо раньше. Он вышел из младенческих лет. Отец Волк учил его своему р...меслу. Отец Волк об...яснял все, что прои...ходит в джунглях.

Ему бывало жарко. Ему хотел...сь освежи...ся. Он плавал в лесных прудах. Ему хотел...сь меду. Он лез за ним на дерево.

Задание.

Соедините коротенькие предложения в два больших сложных; употребите для связи все данные союзы: когда, когда, и, и, и, чем, хотя, а.

№20

Закон Джунглей говорит очень ясно. Каждый волк, обз...в...дясь семьей, может покинуть свою Стаю. Его волчата подр...стут. Его волчата станут на ноги. Он должен приве...ти их на Совет Стаи. Он должен пок...зать их всем другим волкам. Совет Стаи соб...рается обычно раз в месяц, во время полнолуния.

Задание.

Соедините предложения в два больших сложных, используя при этом однородные сказуемые. Употребите для связи слова: но, который, и, и, как только, что.

№21

Черная тень легла посреди круга. Это была Багира, черная пантера, вся сплошь черная, как чернила, но с отметинами. Отметины, как у всех пантер, видны на свету. Легкий узор виден на муаре. Все в джунглях знали Багиру. Никто не захотел бы ст...нови...ся ей поперек дороги. Она была хитра, как Табаки. Она была отважна, как дикий буйвол. Она была бе...страшна, как раненый слон. Голос у нее был сладок. Сладок дикий мед, капающий с дерева. Шкура мягче пуха.

Задание.

Соедините предложения (всего их должно получиться четыре). Используйте для связи слова: как, а, и, зато, точно, который, ибо, и.

№22

Балу говорил про обезьян совершенную правду. Они жили на вершинах деревьев. Звери редко смотрят вверх. Обезьянам и Народу Джунглей (не)приходил...сь встреча...ся. Обезьянам поп...дался в руки больной волк, или раненый тигр, или медведь. Они мучили слабых. Они забавы ради бросали в зверей палками и орехами. Они постоянно соб...рались зав...сти и своего в...жака, и свои законы и обыч...и. Они так и не зав...ли в...жака, законы и обыч...и. Пам...ть у них была короткая, не дальше вч...рашнего дня.

Задание.

Соедините предложения (в оригинале их четыре). Используйте для связи союзы: а, потому что, но, но, так как, и, когда.

№23

Две самые сильные обезьяны подхв...тили Маугли под мышки. Две обезьяны пон...слись (в)месте (с)ним по вершинам деревьев. (Без)него они могли бы двига...ся вдвое ск...рее. Мальчик своей тяжестью задерживал их. Кружилась у Маугли голова. Он все же насл...ждался бешеной скачкой. М...лькавшая далеко внизу земля пугала его. Сердце зам...рало от каждого страшного рывка и толчка при перелете над провалом с одного дерева на другое. Двое стражей взл...тали (в)месте (с)ним на вершину дерева так высоко. Тонкие ветки тр...щали и гнулись (под)ними. Потом двое стражей с кашлем и уханьем бр...сались в воздух, вперед и вниз. Они пов...сали на соседн...м дереве, ц...пляясь за нижние сучья руками и ногами.

Задание.

Восстановите связи между предложениями, устраните повторы, используйте для связи слова: как ни, и, и, и, но, хотя, а, что.

Какими словами названы в этом отрывке главный герой и его похитители?

№24

___, когда Кристофер Робин, Винни-Пух и Пятачок сидели и мирно беседовали, Кристофер Робин сказал, как будто между прочим:

- Знаешь, Пятачок, а я сегодня видел Слонопотама.

___ они заговорили о чем-то другом, и ___ пришла пора Пуху и Пятачку идти домой. Они пошли вместе. ___, ___ они плелись по тропинке на краю Дремучего Леса, оба молчали; но ___ они дошли до речки и стали помогать друг другу перебираться по камушкам, а ___ бок о бок пошли по узкой тропке между кустов, у них завязался Очень Умный Разговор.

Задание.

Подумайте, какие действия происходят одновременно, какие - одно за другим.

Вставьте на месте прочерков слова, указывающие не время: потом, вскоре, сперва, однажды, пока, когда, потом.

Дополнительное задание.

- Назовите глаголы совершенного и несовершенного вида. Какие здесь есть глаголы со значением речи, движения?

- Найдите сложное предложение, в котором простые соединены союзом и.

№25

Мартин лежал неподвижно. Он открыл глаза, глотнул разок-другой и с трудом встал на лапы. Он постоял, шатаясь из стороны в сторону, по самую шею залез в озеро и медленно поплыл между льдинами. Он погружал клюв в воду, запрокинув голову, жадно глотал водоросли и водяных пауков.

Задание.

Сделайте текст более связным, используя слова: то и дело, а потом, сначала, с минуту, потом, но вот.

№26

Маугли отдыхал среди колец Каа, играя нож...м а Каа, уткнувшись неподвижной головой в землю, вспом...нал (обо)всем что вид...л и узнал. Он резко дергал головой то вправо, то влево словно ему снилась охота. Маугли спокойно др...мал. Он поч...ствовал что тело Каа ст...нов...ся толще и шире (под)ним.

Задание.

Где нужно, вставьте слова: вдруг, целый долгий час, время от времени.

Расставьте недостающие запятые.

№27

Маугли боялся что его уронят, обозлился но понял что бороться нельзя, начал думать. Нужно было послать о себе весточку Багире и Балу.

Балу и Багира были вне себя от ярости и горя.

Задание.

Где нужно, вставьте слова, указывающие на время: а в это время, потом, потом, прежде всего, первое время.

Расставьте недостающие запятые.

№28

Полил дождь и стало плохо видно что делал...сь на поле. Войска выстр...лись большим полукругом и перестраивались в линию. Линия р...сла и р...сла, превр...тилась в шеренгу дли...ой три четверти мили. Шеренга двинулась вперед, прямо в сторону вице-короля и она подошла ближе, земля задр...жала, как палуба лайнера, идущ... на полных оборотах.

Задание.

Где нужно, вставьте слова, указывающие на время: тем временем, когда, в след...щее мгновение, пока не.

Расставьте недостающие запятые.