V. Упражнения на восстановление разнообразных синтаксических конструкций - 2.

N45

а) Человек, ожидавший поезда на платформе, выглядел весьма необычно. Время от времени задирая голову, чтобы посмотреть на вокзальные часы, он придерживал рукою широкополую фетровую шляпу с пером. Иногда, поглядывая на собственное запястье с часами, он засучивал рукав клетчатого пиджака и открывал голую загорелую руку с татуировкой. Нервно прохаживаясь по платформе, человек поскрипывал солдатскими ботинками на толстой подошве.

б) Человек, выглядевший весьма необычно, ожидал поезда на платформе. Придерживая рукою широкополую фетровую шляпу с пером, он время от времени задирал голову, чтобы посмотреть на вокзальные часы. Иногда, засучивая рукав клетчатого пиджака и открывая загорелую руку с татуировкой, он поглядывал на собственное запястье с часами. Поскрипывая грубыми солдатскими ботинками на толстой подошве, человек нервно прохаживался по платформе.

Задание.

Прочитайте внимательно два варианта, подумайте, чем они различаются. Какой вариант лучше озаглавить “Странный человек”, какой - “Нетерпеливое ожидание”?

N46

Малыш лопотал что-то приветливое. Малыш ковылял по двору. Малыш улыбался во весь рот. Малыш долго шлепал прутиком по луже. Малыш радостно кивал. Малыш торопился навстречу маме.

Задание.

Постройте два варианта связного текста, используя причастные и деепричастные обороты, чтобы текст можно было озаглавить: а)”Приветливый малыш”, б)”Неугомонный малыш”.

N47

а) Усатый сразу проявил такую щедрость. Гаврик ахнул. Вместо воды с сиропом господин потребовал не больше, не меньше, как целую большую бутылку воды “Ф...алка” за восемь копеек. Вода с сиропом стоила две копейки. (2 пр.)

Мальчик даже не поверил своим глазам. Будочник достал белую бутылку с ф...олетовой наклейкой. Он ра...крутил тоненькую проволоку. Проволокой была пр..круч...на пробочка. (1 пр.)

Бутылка выстр...л...ла, но (не)грубо, а тоненько, упруго, деликатно. Грубо стр...лял квас. (Тот)час прозрачная вода зак...пела. Из горлышка пош...л легкий дымок. Дымок действительно распр...стр...нил нежнейший аромат наст...ящ...й ф...алк... (2 пр.)

б) Гаврик ост...рожно взял об...ими руками, как др...гоце...ость, холодный к...пучий стакан. Гаврик стал пить. Гаврик чу...твовал, как п...хучий газ бьет через горло в нос. (1 пр.)

Мальчик глотал этот волшебный напиток богачей. Ему к...зал...сь, что на его триумф смотр...т весь мир. Смотрят солнце, обл...ка, море, люди, собаки, в...л...с...педисты, деревя...ые лошадки к...русели, к...сирша городской купальн...

Все они говорят: “Смотрите, смотрите, этот мальчик пьет воду “Ф...алка”! “(2 пр.)

Маленькая б...рюзовая ящер...чка в...села и смотрела на мальчика пр...щур...ными глазами. Ящер...чка выск...чила из бурьяна погреть на солнце бисерную спину. Ящер...чка схв...тилась лапкой за камень. Она как бы говорила тоже: “Смотрите на этого сча...ливого мальчика, он пьет воду “Ф...алка”!” (1 пр.)

Задание.

Исправьте текст, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций, используя указанные средства связи и конструкции: а) сложные предложения (что, когда, который, как, а), однородные члены, причастные обороты; б) сложные предложения, однородные члены с обобщающим словом; причастный и деепричастный обороты; союзы, частицу “даже”.

В скобках указано, сколько предложений должно получиться в каждом абзаце.

N48

а) В 1271 году венецианские купцы Николо и Маффео Поло отправились во владения монгольского хана Хубилая. Третьим был семнадцатилетний Марко, сын Николо. Только через четыре года венецианцы достигли Китая и вошли в город Пекин. Они преодолели тысячи миль. Они прошли многие страны.

Марко был обласкан ханом. Марко семнадцать лет находился у него на службе. Марко за те семнадцать лет изъездил все провинции необъятного государства. Марко даже был назначен правителем одной из них.

Вернулся он на родину лишь в 1295 году. Вскоре он принял участие в морском бою. Он стал пленником Генуэзской республики. В тюрьме и продиктовал он свои воспоминания о путешествиях.

б)Рассказы Марко Поло принимали за россказни. Венецианец старался быть точным и честным.

“Правит Китаем великий хан. Подданных у него тьма-тьмущая.

Есть там камни. Эти камни горят.

Там улицы. Улицы окаймлены деревьями. Люди охотно обменивают золото и рубины на бумажки.

Там изобрели доски. Доски печатают книги. В чужих морях не видна на небе Полярная звезда...”

Купцы Венеции - состоятельные люди. Арифметику знают прекрасно. “Милле”,- сочно произносят они каждый раз, когда дело идет на тысячи. Марко уверяет. Богатейший местный купец уступит беднейшему из вельмож Хубилая. Как это выразить, как передать одним словом несметные богатства Востока?

в)И Марко произносит: “Мильоне!”

Слово необычно. Слово понятно: милле по-итальянски - тысяча; конечное -оне то же, что у нас суффикс -ищ-. Мильоне - очевидно, “тысячища”, “тысяча тысяч”.

Так родилось слово миллион. Слово обозначает число “тысяча тысяч”.

За первым путешественником закрепились прозвища “Мессер Марко Миллион”, “Господин Миллион”. Первый путешественник ознакомил Европу с Азией задолго до эпохи великих географических открытий.

Задание.

Исправьте текст, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций, используя а) сложные предложения , однородные члены ,деепричастные обороты; б)и в)сложные предложения ( в том числе с придаточными определительными), однородные члены, причастные обороты.

Выберите правильное название текста: Как возникло слово “миллион”?

Знаменитый путешественник.

Чудеса Китая.

N49

Одно из самых важных свойств золота - исключительно высокая химическая стойкость золота. На золото не действуют н... кислоты, н... щелочи. Грозная царская водка (смесь азотной и соля...ой кислот) способна ра...творить золото. Тем, что царская водка способна ра...творить золото, воспользовался однажды известный датский физик л...уреат Нобелевской премии Нильс Бор. В 1943 году Нильс Бор спасался от гитлеровских о...упантов. Нильс Бор вынужден был покинуть Копенгаген. У Нильса Бора хранились две золотые Нобелевские медали его ко...ег - немецких физиков-антифашистов Джеймса Франка и Макса фон Лауэ (медаль самого Бора была вывезе...а из Дании раньше). Нильс Бор не рисковал взять медали с собой. Ученый ра...творил медали в царской водке. Он поставил бутылку подальше на полку. Бутылка была н...чем н... примечательна. На полке пылилось много таких же бутылок и пузырьков с различными жидкостями. Нильс Бор вернулся после войны в свою л...б...р...торию. Нильс Бор прежде всего нашел драгоце...ую бутылку. По просьбе Нильса Бора сотрудники выделили из ра...твора золото. Сотрудники заново изготовили обе медали.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций.

N50

Сейчас уже трудно докопаться до истины. Вероятно, с появлением первых денег появились и первые фальшивомонетчики. При раскопках одного из поселений викингов английские археологи нашли стари...ую арабскую монету. Монета была выпуще...а тысячу лет назад. В список находок монета была занесе...а как серебря...ая. Вскоре в эту запись пришлось внести коррективы. Анализ показал, что “серебря...ая” монета изготовле...а из меди. Монета лишь покрыта тонким слоем серебра. Анализ проводился с помощью рентгеновских лучей. Нет сомнения, что совреме...ики фальшивомонетчика принимали иску...но сдела...ые фальшивые деньги за чистую монету. Они не располагали точными методами анализа.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций. Подберите синонимы к выделенным словам.

N51

Франсуа Виет родился во Франции в 1540 г. Он был адв...катом по проф...сии. Он был всесторо...е образов...ным человеком. Он хорошо знал древние языки, астрономию. Его ист...ным пр...званием была математика. Он бывал увлечен математической задачей. Он мог работать над ней иногда по трое суток без еды и сна. Он умел решать трудные задачи не только из алгебры или геометрии. Он любил разгадывать зашифрова...ые письма. Во время войны Франции с Испанией вся тайная переписка испанцев свободно читалась французами. Виет всякий раз разгадывал испанский шифр. Шифр запут...вали вражеские шифровальщики. Испанцы не предст...вляли себе могущества человеческого ума. Испанцы думали, что французам помогает дьявол. Они жаловались папе римскому. Они просили его уничтожить эту дьявольскую силу.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций.

N52

Войско Александра Македонского одерживало одну победу за другой. Войско неудержимо продвигалось на восток. В 327г. до н.э. греки вторглись в пределы Индии.

Нет такой силы, которая могла бы остановить грозную армию великого полководца. Внезапно среди греческих воинов начались тяжелые желудочно-кишечные заболевания. Солдаты были истощены и обессилены. Солдаты взбунтовались. Они требовали возвращения домой. Царя влекла жажда новых завоеваний. Он вынужден был повернуть назад.

Вот что любопытно: греческие воен...чальники заболевали во много раз реже, чем рядовые воины. Воен...чальники делили с ними все тяготы и невзгоды походной жизни.

Более двух тысяч...летий понадобил...сь ученым, что(бы) найти причину этого загадочного явления. Суть (его? ее?) в том, что солдаты греческой армии пили в то время из оловянных бокалов. Воен...чальники пили из серебряных бокалов. Серебро обладает замечательным свойством. Будучи растворено в воде, серебро убивает болезн...творные бактерии. Бактерии находятся в воде. Армейская знать пользовалась серебряными кубками. Армейская знать была в значительно меньшей степени подвержена заболеваниям, чем простые воины.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций, используйте данные слова: казалось, вот почему, же, как ни, а, хотя, но, но.

N53

Первые серебряные монеты появились за несколько столетий до нашей эры. В Древнем Риме монеты из серебра - денарии - начали чеканить в 269 г. до н.э. С середины I в до н.э. на римских денариях обычно изображались профили императоров. Первым из императоров такой чести удостоился Юлий Цезарь. Император Квинтилл успел оставить потомкам серебряные монеты со своим августейшим ликом. Квинтиллу довелось в 270г. провести всего 17 дней в этой высокой должности.

Со временем сюжеты на монетах становились все разнообразнее. Сюжеты порой были весьма любопытными. Монеты выпускались в разных странах. В 1528г. в Богемии были выпущены в обращение серебряные талеры. На талерах был изображен дикарь. Дикарь держит в одной руке дубину. Он держит в другой руке светильник. За какие же заслуги попал дикарь на серебряную монету?

Дикий обитатель богемских гор узнал, что люди ищут серебро. Он пришел к людям. Он зажег светильник. Он позвал их за собой. Долго шли люди за дикарем. Вдруг его светильник погас. Сам он исчез. Там, где это произошло, было обнаружено богатое месторождение серебра.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций; используйте указанные частицы, вводные слова и предложения: например, так, даже, как повествует легенда, как свидетельствует Плиний Старший.

N54

Римляне слишком охотно выст...вляли Спартака в качестве заурядного разбойнич...го главаря. Римлянам вскоре пришлось изменить свое мнение. Человек был унижен ими до сост...яния гладиатора. Человек был рожден полководцем. Человек док...зал это.

Не военная дисц...плина объед...няла массы людей. Люди сбегались к Спартаку. Людей объед...няла единств...но лишь общая ненависть к Риму. Вместо оружия они приносили с собой смелость и готовность дра...ся с врагами. Если бы в кр...тчайшее время их не уд...лось вооружить и орг...низовать (по)военному, то эта толпа поденщиков и рабов была бы раздавлена железными римскими легионами, словно стадо овец.

Пр...пятствия встали перед Спартаком. Пр...пятствия казались (не)пр...одолимыми. Он сумел ра...чистить себе путь. Он умело использ...вал навыки своих пр...верженц...в. Его пр...верженцы были с детства пр...вычны самост...ятельно мастерить различные сельскохозяйственные орудия. Все железо и цепи рабов он пр...к...зал перековать на шлемы, копья и мечи. Железо было захвачено в лагере врага на Везувии. Рабы вырвались из темниц.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций.

N55

Большой тридцатитыс...чный парад сост...ялся на след...щий день.// Мы с Викси зан...ли отличное место (не)под...леку от вице-короля и от эмира афганского. Эмир сидел в черной каракулевой шляпе. Шляпа была украшена огромным бриллиантом.// Полки шли волна за волной мерно шагающих ног. Ружья покачивались стройными рядами. У нас зар...било в глазах.// Подошла к...в...лерия. Викси заслышал первые такты знаменитого марша “Бонни Данди”. Викси наст...р...жил уши.// Мимо пром...лькнул второй эск...дрон копейщиков. Знакомый нам конь ритмично переб...рал ногами. Конь (как)будто танцевал вальс. Конь зад...вал темп всему эск...дрону.// Последними прошли б...т...реи горной арт...лерии.// Мул Билли шел с видом главнокоманд...щего. Его сбруя была надра...на и начищ...на (до)блеска.// Я приветствовал Билли. Я чуть не сорвал голос от крика. Он даже не обернулся.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций. Обратите внимание: значками // отделены части, которые в исправленном тексте должны составить одно предложение.

N56

Странный страх всегда сопутствовал Павлу с младенческих лет. Ему постоя...о мерещилась какая(то) опас...ость. Хлопнет где(нибудь) дверь. Он лезет под стол, дрожа. Войдет (не)ожида...о Панин. Надо спрята...ся в угол. За обедом то и дело слезы. Дежурные к...в...леры (не)очень(то) с ним нежны. Мамушек и нянюшек нет. Их удалили. Они рассказывают сказки. Они поют стари...ые песни. Они (во)обще суеверны. Цесаревич должен воспитыва...ся разумно. То был век Вольтера и Фридриха Великого. Тогда еще Павел не увлекался коронова...ым прусским вольнодумцем. Ему были милы сказки про бабу(ягу). Это не мешало мальчику обн...руживать способности к наукам и остроумие. После урока истории Павел крепко задумался. На уроке истории преподаватель перечислил до тридцати дурных государей. От императрицы принесли пять арбузов. Из них один оказался хорошим. Цесаревич сказал: “Вот из пяти арбузов один оказался хорошим. Из тридцати государей н... одного!”

Задание.

Сделайте текст более связным, для этого соедините простые предложения в сложные разных видов, в предложения с однородными сказуемыми; кроме необходимых союзов используйте частицы, вводные слова, а также обстоятельства времени.

N57

Иначе как трагической не назовешь судьбу Баженова. Баженов - архитектор с огромным дарованием, один из великих русских самородков. Он, казалось бы, пр...успевал. Он был даже избран профессором Римской, Флорентийской и Болонской академий. В России его осыпала милостями Екатерина II. Эти “милости” слишком похожи на пр...чуды переменч...вой в настр...ениях барыни. Баженову почти ничего не удалось построить - только Пашков дом в Москве. В этом доме пом...щается ныне Государственная библиотека. Его грандиозного размаха замыслы оставались на бумаге и в моделях. Самым грандиозным был план перестройки Кремля по заказу Екатерины, пр...вр...щения его в новый ансамбль. Ансамбль зан...мает весь кремлевский холм. Холм обнесен кол...сальным дворцовым фасадом. Современники говорили, что это будет “восьмое чудо света”. Сост...ялась закладка. Пр...ступили к работам. Внезапно Екатерина пр...казала их пр...остановить. Затем она отм...нила их вовсе. С такой же (не)об...снимой к...призной жестокостью обошлась она с пав...ль...ными постройками Баженова в подмосковном Царицыне. Постройки были исполнены в романтическом стиле псевдоготики. Екатерина (по)просту велела их сломать. От них остались только развалины.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций.

N58

Процесс ускор...ного культурного роста начинался с и...ку...тв вещественных и пл...стических. Литература разв...валась позже, вслед за ними. Растрелли, Рокотов, Левицкий, Шубин не уступали н... в таланте, н... в мастерстве своим иностра...ым совреме...икам. Этого при всем уважении к зачинателям российской слове...ности нельзя было сказать о Кантемире, Тредьяковском, Сумарокове. Портрет поэта Майкова написан Рокотовым. Портрет прекрасен без малейшей скидки на историческую молодость русской живописи. Стихи самого Майкова сильно нуждаются в такой скидке. Русский литературный язык еще был в (не)устоявшемся, сков...ном сост...янии. Из-за этого сост...яния он теперь кажется таким забавным и неуклюжим. Изобр...зительный язык тогда уже достиг степени зрелости. Художник свободно выр...жает на нем то, что хочет и может выразить. Литераторы выступали как просв...тители. Литераторы были в известной мере (не)завис...мыми образов...ными деятелями. Участь русских художников была (по)ист...не зло...астной. Феодальное в...зрение на живописца как на слугу и шута оставалось в силе. Оно не распр...стр...нялось на приезжих иностранцев. “Свои”, “доморощенные” мастера испыт...вали его в полной мере. Многие из них были и оставались крепостными. Они перегнали иностра...ых учителей и получили признание (за)границей. Для помещика они (по)прежнему были “холопями”. “Домашними мазунами” графа Шереметева были талантливейшие Аргуновы. Аргуновы - семья живописцев и архитекторов. И прекрасный ансамбль “Архангельского” с начала до конца создан руками крепостных. “Архангельское” - усадьба Голицыных. Усадьба потом перешла к Юсупову.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, разбейте его на абзацы, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций.Используйте вводные слова, частицы, союзы. Какими средствами вы подчеркнете со- и противопоставления в тексте?

N59

В XVIII веке Рим постепенно становился чем-то вроде всемирного города-музея. Рим становился Меккой художников всех стран. В Рим художники съезжались на поклонение его руинам. Среди живописцев появляются романтические певцы руин. Француз Гюбер Робер вдохновлялся римскими развалинами. Начаты раскопки древних Помпей. Появилась в середине века книга Винкельмана “История искусства древности”. Книга Винкельмана - первое научное исследование истории античной культуры. Раскопки Помпей и книга Винкельмана подогревали всеевропейский интерес к Риму. Рим - кладезь художественных сокровищ. Рим сияет отраженным светом своего многовекового прошлого.

Венеция в XVIII столетии еще не стала музеем. Венеция не только хранила, но и продолжала традиции своего классического века. Венеция жила весело и сравнительно привольно. Венецианской республике удалось избежать испанского ига. Республика начисто утратила господство на Средиземном море. Венецию больше не отвлекали серьезные дела. Венеция могла вволю веселиться, покуда еще не совсем обеднела. Рим превращался в город-музей. Венецию теперь можно было назвать городом-театром. Город-театр также привлекал из всех стран путешественников. Путешественники - любители праздников. Нигде не было такого вихря карнавалов. Нигде не было таких сладкозвучных певцов. Нигде не было таких искрометных театральных представлений. Гольдони и Гоцци соперничали на сценах венецианских театров. Гольдони и Гоцци - корифеи знаменитой итальянской комедии. Итальянская комедия выросла из народной комедии масок.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций.

N60

Версаль - рез...денция Людовика XIV (не)(в)далеке от Парижа. (В)последстви... Петербург был построен по указу Петра I. Версаль был построен по указу властного молодого короля. Местность была дотоле болотистой и пустынной. Пр...образом версальского комплекса явился дворец и парк Во-ле-Виконт. Дворец пр...надлежал главному интенданту Фуке. Фуке был первым богачом Франции. Людовик XIV достиг соверше...олетия. Людовик н...зложил всесильного Фуке и заключил его в темницу. Людовик вывез из его владений все, что только возможно было вывезти, в Версаль. Людовик поручил художникам-знаменитостям, созлдателям Во-ле-Виконта, постройку своей собств...ной рез...денции в Версале, но гораздо обширнее и р...скошнее. Что же предст...вляет собою ансамбль Версаля? В строгой р...гулярной планировке ансамбля Версаля торжествует дух классицизма. В убранстве и декоре много тяжелой барочной пышности. Особенно много барочной пышности в интерьерах дворца. Все плоскости, все простенки заполн...ны резьбой, мрамором, зеркалами, бюстами, картушами, гобеленами. Все плоскости, все простенки перегруж...ны декоративной живописью, громадными ал...горическими картинами. Вы выходите на т...расу дворца. Перед вами с возвышения открываются партеры Версальского парка. Утомле...ый глаз отдыхает на чистых горизональных линиях. Ра...т...лаются ровные ковры газонов. В их зеленые рамы заключ...ны гладкие водные зеркала. Прямые аллеи уводят (в)даль, к бл...стающему на горизонте Большому каналу. Бе...числ...ные статуи фонтанов, вазоны, гермы здесь на месте. Они г...рмонируют с зеленью и водой. Францу...кие парки - это парки р...гулярные. Природа подчин...на строгой архитетонике зодчего. Дорожки выр...вн...ны. Аллеи прямы, как стрелы. Трава подстриж...на. Водоемы имеют правильные геометрические очертания, кронам деревьев прид...на конусообразная и шарообразная форма. В этих чинных парках есть своя прелесть. Они особенно хороши вечером, в предзакатный час. Вечером золотое небо отр...жае...ся в чашах бассейнов. Вечером длинные тени ложатся на песок четким реш...тчатым узором. Воображение рисует фигры мужчин, женщин. Мужчины в камзолах и длинных париках. Женщины с длинными шлейфами. Мужчины и женщины медлительно и важно прогуливаются по дорожкам. Эти призраки прошлого вызывал к жизни Александр Бенуа. А.Бенуа писал виды Версаля как бы сквозь дымку столетий, со смеш...ным ч...ством иронии, грусти и восх...щения. На его минорных картинах-фантазиях фигурки разряж...ных кавалеров и дам (печально)забавны в своей ч...порности. Они выглядят очень маленькими и хилыми рядом с барочной скульптурой. Они напом...нают о призрачности людского тщеславия. В XVII веке Версальский двор гремел. Он был эталоном роскоши и вкуса во всей Европе. Здесь задавались праз...ства и балы (не)слых...ного великолепия. С этого времени францу...кий язык, францу...кие моды и м...неры начали станови...ся предметом подр...жания во всех европейских столицах.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций. Найдите в словаре значение выделенных слов. Разбейте исправленный текст на абзацы, составьте его план.

N61

В Афины приехал незаметный человек. Он был смуглый, худой и неуклюжий. Он был купеческий сын с Кипра. Его звали Зенон. В юности он спросил оракула: “Как жить?” - оракул ответил: “Учись у покойников”. Он понял. Он начал читать книги. На Кипре книг было мало. В Афинах он прежде всего отыскал лавку. В ней продавались книги. Здесь среди свитков “Илиады” на потребу школьников ему попалась книга воспоминаний о Сократе. Зенон не мог от нее оторваться.

Он ждал с Кипра корабль с грузом пурпура. Ему принесли весть. Корабль потерпел крушение. Все его имущество погибло. Зенон воскликнул: “Спасибо, судьба! Ты сама толкаешь меня к философии!” Он уже не покидал Афин.

На афинской площади был портик - стена с расписным изображением Марафонской битвы. Перед ней - колоннада и навес от солнца. Здесь стал вести свои беседы Зенон. Поэтому учеников его стали называть “стоики”. Это были люди бедные, суровые и сильные. Старший из них был Клеанф. Он был бывший кулачный боец. Он зарабатывал деньги. Он по ночам таскал воду для огородников. Днем он слушал Зенона. Он записывал его уроки на бараньих лопатках. Купить писчие дощечки ему было не на что.

Задание.

Исправьте текст: сделайте его более связным, устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций.

Найдите место, где пропущено важное логическое звено.

N62

Первым металлом, оказавшимся в руках человека, стала медь. Особой известностью пользовались рудники острова Кипр. Острову Кипр медь и обязана своим латинским названием “купрум”. Русское же слово “медь” происходит от слова “смида”. Так племена называли всякий металл. Эти племена населяли когда-то европейскую часть территории нашей страны. Гомер описывает в “Илиаде”, как античный бог-труженик Гефест выковывает из меди победный щит герою Троянской войны Ахиллу. Гефест - кузнец по профессии. Титан Прометей был по приказу Зевса прикован к скале медной цепью. Титан Прометей похитил у богов огонь. Он передал его людям. Человек познакомился с бронзой в четвертом тысячелетии до н.э.: именно так датируют ученые самые ранние бронзовые орудия. Орудия были найдены в Иране, Турции, Месопотамии. Некоторые статуи из бронзы отличались гигантскими размерами. В начале III в. до н.э. был создан Колосс Родосский. Колосс Родосский - достопримечательность древнего порта на острове Родос в Эгейском море. Эта 32-метровая статуя бога Солнца Гелиоса возвышалась у входа в гавань. Статуя считалась одним из семи чудес света. Грандиозное творение скульптора Хароса просуществовало лишь немногим более полувека. Землетрясение разрушило статую. Она была продана сирийцам как металлолом. В Корее еще в VIII веке был отлит огромный 48-тонный колокол. Звук колокола необычайно красив. Дочь мастера, чтобы избавить отца от многочисленных неудач, бросилась в расплавленный металл. В металле застыл ее предсмертный крик. Обычно мастера-литейщики обходились без таких жертв. Они меняли состав бронзы и размеры отливки. Они создавали удивительные “стозвонные” колокола. Упоминания о латуни оставили нам еще египетские жрецы. Египетские жрецы были первыми в истории науки алхимиками. При раскопках одной из гробниц в Фивах найдены рукописи. В рукописях содержались секреты получения золота из меди. Стоило лишь добавить к меди цинк. Она тут же превращалась в золото. По внешнему виду латунь действительно напоминает золото. У такого “золота” был недостаток. На его поверхности появлялись зеленоватые “язвы” и “сыпь”. В отличие от золота латунь не могла сопротивляться вредному воздействию кислорода. Чтобы устранить это заболевание, требовались усердные молитвы и сильнодействующие заклинания.

Задание.

Исправьте текст, сделайте его более связным и понятным. Для этого:

1). Разбейте его на абзацы.

2). Разместите в нем пропущенные тезисы и переходы.

1. Медь внесла заметный вклад в развитие материальной культуры, но еще более важную роль суждено было сыграть сплаву меди с оловом - бронзе.

2. Упоминания о меди можно встретить в самых ранних литературных источниках.

3. Медную руду добывали во многих местах земного шара.

4. С давних пор бронза пришлась по душе ваятелям.

5. Бронза рано проявила музыкальные способности и навек связала себя с колокольным звоном.

6. Наряду с бронзой, человеку с давних времен известен и другой замечательный медный сплав - латунь.

7. У некоторых народов о колоколах сложены волнующие легенды.

3). Устраните повторы и однообразие синтаксических конструкций.

4). Используйте вводные слова, словосочетания и предложения: видимо, по мнению жрецов, правда, так, например, к сожалению, как утверждали авторы этих священно-химических монографий, по преданию, по-видимому, как полагают, по мнению некоторых ученых, согласно древнегреческим мифам.