82. Что можем отнести к собственно человеческим качествам, отличающим человека от высших животных?

A) Сознательность

B) Деятельность

C) Речь

D) Активность

E) Систематичность

83. Под воспитанием мы понимаем

A) Целенаправленный и организованный процесс формирования личности.

B)Целенаправленный и организованный коллектив для формирования личности.

C) Нецеленаправленный и организованный процесс формирования личности.

D) Целенаправленный, неорганизованный процесс формирования личности.

E) Целенаправленный процесс формирования личности

84. Процесс передачи культурных ценностей, умений, верований и т.п. от родителей к детям

A) Вертикальная трансмиссия

B) Горизонтальная трансмиссия

C) Культурная трансмиссия

D) «Непрямая» трансмиссия

E) Угловая трансмиссия

85. Какому фактору относится семья?

A) Биосоциальному

B) Биологическому

C) Социальному

D) Внутреннему

E) Субъективному

86. К какому фактору относится среда?

A) Социальному

B) Биологическому

C) Социальному

D) Внутреннему

E) Субъективному

87. К какому фактору относится друзья?

A) Социальному

B) Биологическому

C) Социальному

D) Внутреннему

E) Субъективному

88. От родителей к детям передаются:

A) Тип нервной системы

B) Волевые качества

C) Образ жизни

D) Черты характера

E) Нравственные качества

89. Основные факторы развития личности

A) Воспитание, социум, наследственность, деятельность

B) игра, учение, труд, воспитание, социум

C) школа, семья, социум, наследственность

D) знания, умения, навыки, деятельность

E) педагог, родитель, наследственность,

90. Биологический и духовный рост личности в процессе жизни и деятельности – это

A) Формирование

B) Воспитание

C) Развитие

D) Обучение

E) Образование

91. Какой фактор развития личности относится к целенаправленным и действует в соответствии с целями общества:

A) Воспитание

B) Наследственность

C) Географическая среда

D) Семья и школа

E) Социальная среда

92. Из нижеперечисленных факторов меньше всего влияет на формирование личности

A) Географическая среда

B) Социальная среда

C) Наследственность

D) Воспитание

E) Активность личности

93. Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в подростковом возрасте:

A) Акселерация

B) Социализация

C) Персонализация

D) Урбанизация

E) Индивидуализация

94. Целью воспитания является:

A) Изменения, под целенаправленным воздействием

B) Тот результат, к которому приводит воспитание

C) Заранее спланированный результат воспитания

D) Уровень развития учащихся

E) Воспитание гармонично развитой личности

95. Основные факторы, определяющие цель воспитания:

A) Политика государства

B) Родители и окружение

C) Педагоги и школа

D) Возможности педпроцесса

E) Потребности учеников

96. Формирование моральных качеств, нравственных черт характера, навыков и привычек поведения – это:

A) Нравственное воспитание

B) Умственное воспитание

C) Эстетическое воспитание

D) Физическое воспитание

E) Правовое воспитание

97.Воспитание чувства прекрасного в искусстве и быту:

A) Задача эстетического воспитания

B) Задача экологического воспитания

C) Задача нравственного воспитания

D) Задача физического воспитания

E) Задача трудового воспитания

98.Целенаправленный, целеполагаемый процесс формирования личности:

A) Воспитание

B) Преподавание

C) Обучение

D) Учение

E) Развитие

99. По какому признаку классифицировано авторитарное, либеральное, демократическое, свободное воспитания

A) По стилю взаимоотношений

B) По содержанию воспитания

C) По направлениям воспитательной работы

D) По институциональному признаку

E) На основе философского учения

100. Нравственное, трудовое, умственное, физическое воспитание – это

A) Направления воспитания

B) Цели воспитания

C) Модель воспитания

D) Система воспитания

E) Средства воспитания

101. Степенью соответствия личностного развития школьников поставленным педагогами целям воспитания являются:

A) Воспитанность личности

B) Воспитуемость личности

C) Критерии воспитанности

D) Диагностика воспитанности

E) Уровень личностного развития

102. Воспитание положительного отношения, ответственности к окружающей природной среде – это задача … воспитания:

A) Экологического

B) Трудового

C) Экономического

D) Гражданского

E) Нравственного

103. Движущие силы процесса воспитания – это

A) Противоречия в процессе воспитания

B) Цели и задачи, принципы воспитания

C) Требования педагога в соответствии с задачами

D) Правильный отбор средств воспитания в

E) Педагогические исследования

104. Воспитание, осуществляемое в целях укрепления здоровья и достижения правильного физического развития – это

A) Физическое воспитание

B) Трудовое воспитание

C) Экологическое воспитание

D) Экономическое воспитание

E) Нравственное воспитание

105. Предметы, ситуации, преднамеренно включенные в воспитательный процесс – это:

A) Средства воспитания

B) Влияние среды

C) Методы воспитания

D) Приемы воспитания

E) Ситуация развития

106. Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника с целью выработки у него заданных целью воспитания качеств – это

A) Метод воспитания

B) Форма воспитания

C) Средство воспитания

D) Прием воспитания

E) Метод руководства

107.К группе методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся:

A) Упражнение

B) Соревнование

C) Пример

D) Диспут

E) Рассказ

108. Какой из методов воспитания относится к группе методов формирования нравственного сознания:

A) Убеждение

B) Соревнование

C) Поощрение

D) Пример

E) Требование

109. Ведущие качества идеала женщины:

A) Умница и красавица

B) Красна девица

C) Добрая и умелая

D) Совершенная

E) Современная

110. Ведущая идея пословиц как одного из средств народной педагогики

A) Воспитание трудолюбия

B) Упражнение и тренировка

C) Умственная игра

D) Нравственная беседа

E) Многозначность

111. Автор методики коллективных творческих дел:

A) А.Макаренко

B) Ю.Бабанский

C) И.Иванов

D) К.Ушинский

E) Т.Шамова

112. К методам формирования сознания не относятся:

A) Требование

B) Объяснение

C) Лекция

D) Беседа

E) Диспут

113. Система формирования работника, человека, понимающего необходимость труда, уважающего труд и людей труда, умеющего работать в избранной специальности – это

A) Трудовое воспитание

B) Физическое воспитание

C) Экономическое воспитание

D) Эстетическое воспитание

E) Гражданское воспитание

114. Система воспитательной работы в целях формирования полового поведения, отвечающего нормам общества, и подготовки к семейной жизни – это

A) Половое воспитание

B) Физическое воспитание

C) Экономическое воспитание

D) Эстетическое воспитание

E) Гражданское воспитание

115. Способы взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитанников, направленной на решение задач воспитания – это

A) Методы воспитания

B) Цели воспитания

C) Приемы воспитания

D) Содержания воспитания

E) Принципы воспитания

116. Составная часть метода, подчиненная ему, входящая в его структуру и употребляемая в конкретной ситуации – это

A) Прием воспитания

B) Цель воспитания

C) Метод воспитания

D) Содержание воспитания

E) Принцип воспитания

117. К средствам воспитания относят

A) Технические средства, искусство, природа и др.

B) Литературный спектакль, конференция

C) Соревнование, спорт, культура

D) Обсуждение, дискуссия, беседа

E) Лекция, рассказ, объяснение

118. Словесные методы, сообщение и анализ информации, имеющей воспитательное содержание и значение – это

A) Лекция, рассказ, объяснение

B) Беседа, дискуссия, диспут

C) Пример, объяснение

D) Внушение, дискуссия, диспут

E) Педагогическое требование

119. Метод, имеющий место интеллектуальной и эмоциональной активности самих учащихся – это

A) Беседа, дискуссия и диспут

B) Лекция, рассказ, объяснение

C) Пример-идеал

D) Внушение, обсуждение

E) Педагогическое требование

120. Рассказ, показ, обсуждение, анализ образца, личности, литературного или жизненного факта – это метод

A) Примера, упражнения

B) Лекция, рассказ, объяснение

C) Беседа, дискуссия, диспут

D) Внушения, убеждения

E) Педагогического требования

121. Система философских, научных, нравственных, эстетических взглядов и убеждений, которые отражают в сознании человека общую картину мира и определяют направленность его деятельности – это

A) Мировоззрение

B) Нравственность

C) Гуманност

D) Гражданственность

E) Эстетичность

122. Система воспитательной работы по формированию политической, правовой культуры, а также патриотизма и культуры межнационального общения – это … воспитание

A) Гражданское

B) Нравственное

C) Политическое

D) Правовое

E) Экономическое

123. Знания о правовой системе страны, основных юридических норм, стремление соблюдать правовые нормы – это … воспитание

A) Правовое

B) Юридическое

C) Гражданское

D) Политическое

E) Нравственное

124. Процесс формирования способностей восприятия и понимания прекрасного в искусстве и жизни – это … воспитание

A) Эстетическое

B) Экологическое

C) Нравственное

D) Гражданское

E) Правовое

125. Процесс, направленный на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и здорового образа жизни – это … воспитание

A) Физическое

B) Нравственное

C) Нравственное

D) Гражданское

E) Правовое

126. Сколько направлений имеет программа «Атамекен»?

A) 30

B) 10

C) 20

D) 25

E) 35

127. Кем разработана программа «Атамекен»?

A) КАО им Ы. Алтынсарина

B) Кабинетом министров

C) Алматинским университетом

D) Министерством образования

E)Национальным университетом

128. В каком году принята «Атамекен»?

A) 1991

B) 1990

C) 1986

D) 1992

E) 1993

129. Что лежит в основе самовоспитания, перевоспитания?

A) Воспитание

B) Перевоспитание

C) Самовоспитание

D) Самовоспитание

E) Перевоспитание

130. Кто написал педагогическую поэму?

A) Макаренко А.С.

B) Азаров Ю.П.

C) Соловейчик Л.С.

D) Сухомлинский В.А.

E) Иванов И.П.

131. Кто является автором идеи воспитания детей через детских трудовых коллективов?

A) Макаренко А. С.

B) Азаров Ю.П.

C) Иванов И.П.

D) Сухомлинский В.А.

E) Крупская Н.К.

132. В какой статье Конституции Республики Казахстан указан о гарантии граждан бесплатного образования?

A) 30

B) 10

C) 20

D) 40

E) 50

133. Форма этнообъеденительных процессов , в ходе которой новый этнос образуется путем слияния народов, не связанных родством

A) Этногенетическая миксация

B) Этническая ассимиляция

C) Этническая консолидация

D) Этническая диффузия

E) Межэтническая интеграция

134. Фаза предельной пассионарности

A) Акматическая

B) Надломная

C) Обскурация

D) Инерционная

E) Подъемная

135. Сколько фаз подъема пассионарности существует

A) 3

B) 5

C) 9

D) 7

E) 8

136. При каких условиях воспитание играет ведущую роль в формировании личности?

A) При собственной активности человека.

B) При наличии опыта.

C) При наличии природных данных.

D) При наличии общительного характера.

E) При деятельности.

137. В каком школьном документе заложены принципы гуманизации и демократизации воспитания?

A) В учебных планах.

B) В конституции.

C) В приказе.

D) В распоряжении.

E) В концепции воспитания.

138. Каких учителей называем учителями новаторами?

A) Опытный педагог, внесший в преподавании новое

B) Учитель покоривший каждый раз что-то нового

C) Учитель подающий новые идеи, мысли

D) Просто опытный педагог, учитель

E) Педагог, имеющий всеобщее признание

139. Кто автор "Киргизской Хрестоматии ?"

A) Ы. Алтынсарин

B) Ч. Валиханов

C) Абай Кунвнбаев

D) М. Жумабаев

E) К.Д. Ушанский

140. Назовите социальные природы воспитания.

A) Классовый, исторический, национальный

B) Исторический, общечеловеческий характер.

C) Классовый, национальный характер.

D) Социальный, исторический характер.

E) Связано с обществом, этносом.

141. Ценности на которые ориентируется сегодня этнопедагогика?

A) На все народные ценности.

B) На религиозные ценности.

C) На старые ценности общества.

D) На консолидацию общества.

E) На культурные ценности