213. На какие ценности ориентируется сегодня этнопедагогическая наука?

A) На все народные ценности.

В) На религиозные ценности.

С) На старые ценности общества.

D) На консолидацию общества.

E) На культурные ценности.

214. Жанр устного народного творчества, сказание, передающее представления древних людей о происхождении жизни на земле, явлениях природы и т.д.

A) Миф

В) Летопись

С) Сказка

D) Загадка

E) Поговорка

215. Исторически самый ранний тип этносов

A) Племя

В) Род

С) Семья

D) Народ

E) Нация

216. Результат этнического развития народов, чье название они, как правило, сохраняют:

A) Нации

В) Племена

С) Этносы

D) Род

E) Народность

217. Сколько фаз подъема пассионарности существует

A) 3

В) 5

С) 9

D) 7

E) 8

218. Статистически этносе преобладают…

A) Гармоничные люди

В) Пассионарные люди

С) Субпассионарные люди

D) Пассивные люди

E) Субпассивные люди

219. Исторически самый ранний тип этносов

A) Племя

В) Род

С) Семья

D) Народ

E) Нация

220. Результат этнического развития народов, чье название они, как правило, сохраняют:

A) Нации

В) Племена

С) Этносы

D) Род

E) Народность

221. На каком этапе развития человечество возникло воспитание?

A) В первобытном обществе.

В) В рабовладельческом обществе.

С) В феодальном обществе.

D) В капиталистическом обществе.

E) В социалистическом обществе.

222. Назовите социальные природы воспитания.

A) Классовый, исторический, национальный

В) Исторический, общечеловеческий характер.

С) Классовый, национальный характер.

D) Социальный, исторический характер.

E) Связано с обществом, этносом.

223. Назовите субъективные факторы воспитания.

A) Собственный жизненный опыт.

В) Семья, школа, друзья.

С) Литература, СМИ, кино, телевидение.

D) Мнение окружающих людей.

E) Мнение руководителей.

224. Сколько по л.Н.Гумилеву существуют базовых причин происхождения, развития и исчезновения этносов?

A) 3.

В) 6.

С) 4.

D) 7.

E) 11.

225. Наиболее развитая историко-культурная общность:

A) Нация

В) Племя

С) Род

D) Народ

E) Народность

226. Ценности на которые ориентируется сегодня этнопедагогика?

A) На все народные ценности.

В) На религиозные ценности.

С) На старые ценности общества.

D) На консолидацию общества.

E) На культурные ценности

227. Жанр устного народного творчества, сказание, передающее представления древних людей о происхождении жизни на земле, явлениях природы и т.д.

A) Миф

В) Летопись

С) Сказка

D) Загадка

E) Поговорка

228. Назовите фольклорные средства для умственного воспитания:

A) Загадки.

В) Поговорки

С) Пословицы

D) Сказки

E) Эпос

229. Назовите фольклорные средства для всех видов воспитания:

A) Сказки.

В) Песни.

С) Басни.

D) Пословицы.

E) Поговорки.

230. Что изучает этнопедагогика?

A) Закономерности и особенности народного (этнического) воспитания.

В) Совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание.

С) Совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих образование.

D) Совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих обучение.

E) Наука о народном воспитании, самовоспитании и перевоспитании

231. Назовите фольклорные средства для социально-этического воспитания:

A) Пословицы

В) Книги.

С) Загадки.

D) Песни

E) Сказки.

232. Назовите фольклорные средства для эстетического, патриотического воспитания:

A) Песни.

В) Поговорки.

С) Легенды.

D) Загадки.

E) Сказки

233. Вхождение ребенка в культуру своего народа

A) Инкультурация

В) Аккультурация

3 Социализация

D) Трансмиссия

E) Культуризация

234. Статистически этносе преобладают…

A) Гармоничные люди

В) Пассионарные люди

С) Субпассионарные люди

D) Пассивные люди

E) Субпассивные люди

235. Результат пассионарного толчка

A) Вспышка этногенеза

В) Органическая мутация

С) Потеря пассионарности

D) Пассионарный импульс

E) Инерционная фаза

236. Сколько видов этнических процессов принято выделять

A) 2

В) 6

С) 3

D) 5

E) 7

237. Внутренняя сплоченность более или менее значительного этноса в ходе сглаживания различий между имеющиеся внутри него локальными группами

A) Этническая консолидация

В) Этническая диффузия

С) Межэтническая интеграция

D) Этническая ассимиляция

E) Этногенетическая миксация

238. . Когда появилась идея «Всестороннего и гармоничного развития личности»?

A) В античное время.

В) В эпохе возрождения.

С) В эпохе капитализма.

D) В эпохе социализма.

E) В первобытном

239. Форма этнообъеденительных процессов, состоящая из взаимодействия внутри государства или какого-нибудь крупного региона нескольких существенно различающихся по языку и культуре этносов

A) Межэтническая интеграция

В) Этногенетическая миксация

С) Этногенетическая ассимиляция

D) Этническая диффузия

E) Этническая консолидация

240. Сколько форм этнического объединения существует в этнологии

A) 5

В) 12

С) 8

D) 6

E) 2

241. Слияние нескольких ранее самостоятельных этносов, родственных по языку и культуре, в единый новый, более крупный этнос

A) Этническая диффузия

В) Этническая ассимиляция

С) Этническая консолидация

D) Межэтническая интеграция

E) Этногенетическая миксация

242. Часть человеческого окружения, созданная самими людьми

A) Культура

В) Искусство

С) Театр

D) Кино

E) Производство

243. Процесс вхождения индивида в новую культуру

A) Аккультурация

В) Инкультурация

С) Социализация

D) Трансмиссия

E) Культуризация

244. Психологические особенности, отличающие один народ от другого

A) Национальный характер

В) Национальная кухня

С) Национальная психология

D) Национальная черта

E) Национальный танец

245 Назовите фольклорные средства для социально-этического воспитания:

A) Пословицы

В) Книги.

С) Загадки.

D) Песни

E) Сказки

246 Как понимаете воспитание как способ творческого освоения личностью национальной и мировой культуры?

A) Воспринимать мировую культуру, не ущемляя национальную культуру.

В) Это процесс, в котором несоциальный опыт переплавляется в качества личности.

С) Это процесс, в котором социальный переплавляется в качества личности.

D) Это процесс, в котором социальный опыт переплавляется в качества личности.

E) Социальный опыт переплавляется в качества личности.

247 Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в подростковом возрасте:

A) Акселерация

В) Социализация

С) Персонализация

D) Урбанизация

E) Индивидуализация

248 Основные жанры романтизма

A) Баллады, лирические поэмы, элегии

В) Повесть, дневник, путевые заметки

С) Роман, поэма, элегия

D) Летопись, историческая повесть

E) Ода, трагедия, комедия.